吳慧貞/編譯

“憤怒的小鳥”帶來(lái)教育革新

吳慧貞/編譯

● 世界上最好玩的視頻游戲?qū)逃膯l(fā)。

很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該像工作一樣努力。通常從其他國(guó)家搬到芬蘭的一些家庭把孩子送到托兒所，因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子在學(xué)校學(xué)不到什么的東西。他們認(rèn)為孩子只是在玩游戲，根本不是在學(xué)習(xí)。但重點(diǎn)是：人類知識(shí)正是通過(guò)玩獲取的，而芬蘭的教育體系正是建構(gòu)在這種理念之上的。我自己的孩子上課時(shí)間很短，家庭作業(yè)也很少，但芬蘭的學(xué)生在許多國(guó)際比賽卻出類拔萃。

游戲到底能教給你什么呢？在芬蘭有一個(gè)眾所周知的例子。研究人員對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)芬蘭男孩的英語(yǔ)比女孩說(shuō)得好，原因是男孩玩視頻游戲比較多，由于游戲是英文版的，因此他們積累了大量的詞匯。那么這個(gè)例子的重點(diǎn)是男孩們并沒有刻意地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是在娛樂(lè)中得到了學(xué)習(xí)。

我們從未把自己定位成專業(yè)的游戲公司，而且我們現(xiàn)在正在進(jìn)軍教育事業(yè)。去年我們與美國(guó)宇航局共同開發(fā)了“憤怒的小鳥太空版”游戲，它教給孩子微重力方面的相關(guān)知識(shí)。另外，我們還跟歐洲核子研究中心（CERN）合作開發(fā)了游戲和動(dòng)畫片，可以教給4-6歲孩子有關(guān)量子物理學(xué)的相關(guān)原理?！皯嵟男▲B”本身就包含了很多物理學(xué)知識(shí)，比如在不知不覺中你就學(xué)習(xí)了拋物線的相關(guān)知識(shí)。目前，我們正在跟CERN對(duì)這一類項(xiàng)目開展更深層次的開發(fā)，旨在讓人們?cè)趭蕵?lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)、物理和科學(xué)等相關(guān)知識(shí)。最后，我們將其拓展到語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并且已經(jīng)為中國(guó)市場(chǎng)開發(fā)了一款學(xué)習(xí)英語(yǔ)的游戲，這款游戲的背景是在中國(guó)具有深厚文化意義的中秋節(jié)。

我并不認(rèn)為未來(lái)的教育是完全數(shù)字化的。對(duì)孩子而言，接觸真實(shí)的事物，與可以摸得著、感覺得到的實(shí)在物體打交道是非常重要的。我相信幾年以后，我們一半以上的業(yè)務(wù)都將是實(shí)體性的。我們已經(jīng)有一個(gè)新興的出版業(yè)務(wù)，已經(jīng)出版了基于游戲人物的故事書和活動(dòng)書，同時(shí)還研究了一系列的益智玩具。到目前為此，在結(jié)合物理和虛擬世界上我們所做的工作還很有限，但我認(rèn)為這里面潛藏著很大的機(jī)會(huì)。未來(lái)幾年這個(gè)領(lǐng)域一定會(huì)有巨大的創(chuàng)新。

[資料來(lái)源：Nature][責(zé)任編輯：彥 隱]

本文作者彼得·維斯特巴卡 （PeterVesterbacka），芬蘭游戲開發(fā)商 Rovio Mobile公司的市場(chǎng)總監(jiān)。2010年，Rovio發(fā)布了公司迄今最為成功的作品“憤怒的小鳥”。彼得也因此得名“通關(guān)神鷹”，并入選《時(shí)代周刊》2011年度百人榜。