徐紹文

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云南省定向運動發(fā)展現(xiàn)狀淺析

徐紹文

成都體育學(xué)院，四川 成都，610041。

運用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法，分析了云南省近幾年定向運動的發(fā)展現(xiàn)狀。分析得出云南省定向運動的指導(dǎo)政策缺失，教練員水平偏低、缺乏設(shè)備和統(tǒng)一的教材、中小學(xué)定向運動普及率低、運動員人才匱乏。根據(jù)云南省定向運動開展的現(xiàn)狀的問題提出四點建議。

云南??；定向運動；發(fā)展現(xiàn)狀

定向運動是一項參與者借助地圖和指北針，在盡可能短的時間內(nèi)到訪若干個標(biāo)志（檢查點）的體育運動[1]。定向運動起源于瑞典逐漸風(fēng)靡世界，在歐洲、澳洲、北美以及日本、韓國、中國香港都已經(jīng)非常流行。定向運動傳入我國內(nèi)地是1983年10月，由人民解放軍體育學(xué)院在廣州白云山組織的“定向越野實驗比賽”[2]。云南省最早開展定向運動也是從高校軍事訓(xùn)練開始的，1985年，由云南師范大學(xué)派隊參加軍事體育定向運動比賽，1998年國際公園定向組織PWT來到中國致力于定向運動在中國的發(fā)展，經(jīng)過PWT組織和政府相關(guān)部門的共同努力，定向運動在云南省廣泛開展起來。2006年5月22日在第三屆全國體育大會中，云南省獲得定向接力賽的冠軍，2009年10月9日在四川廣安舉行的“第十六屆全國定向錦標(biāo)賽”中獲得短距離賽成年女子第8名，百米賽青年女子組第9名，成年女子第7名。到了2012年9月在天津舉行的“全國大學(xué)生運動會”云南省定向運動隊取得的最好名次是團(tuán)隊賽第十名。是什么原因造成云南省定向運動沒能更好的向前發(fā)展，本文將對云南省定向運動發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出影響其發(fā)展因素及癥結(jié)所在，探討科學(xué)發(fā)展對策，為進(jìn)一步推廣、普及定向運動在云南省的開展提供理論指導(dǎo)。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

本研究通過文獻(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)檢索方式收集、整理了國內(nèi)有關(guān)定向運動的訓(xùn)練理論、課程設(shè)置、制圖、科研及云南省近三年來各高校組隊參加定向運動比賽的資料，為本文提供理論依據(jù)。

1.2 調(diào)查訪談法

調(diào)查了云南省近幾年比賽的數(shù)據(jù)，對云南省高校、中小學(xué)、民間俱樂部以及運動員進(jìn)行訪談以及聽取定向運動方面的專家人士對云南省高校定向運動發(fā)展的意見和建議，并進(jìn)行歸納和總結(jié)。

1.3 邏輯推理法

運用邏輯學(xué)原理，對得出的觀點、結(jié)論和建議進(jìn)行歸納整理、分析推理并加以論證。

2 定向運動在云南省的現(xiàn)狀分析

2.1 定向運動在云南省的發(fā)展過程

1985年，由云南師范大學(xué)派隊參加軍事體育定向運動比賽，但是之后發(fā)展緩慢，2000年的10月份，由云南省教育廳和PWT在昆明世博園舉行昆明大、中學(xué)生定向賽，之后云南省為建立旅游大省，選中定向運動為亮點，云南省國際定向周與瑞典5日定向賽事相呼應(yīng)，于2001年云南省政府組團(tuán)到瑞典與PWT簽下協(xié)議：每年的5月都在云南省舉行一次大、中學(xué)生定向運動會。2001年、2002年、2003年云南省體育局與教育廳聯(lián)合舉辦定向運動賽事，從2004年開始有關(guān)定向運動的賽事是由體育局與PWT舉辦。2003年4月份，云南省第四屆大學(xué)生運動會首先并在全國首次將定向運動列入大學(xué)生運動會。2005年11月由國家體育總局在玉溪舉辦國際定向公開賽，2006年的4月28日在昆明民族村舉辦定向比賽，次日在云南財貿(mào)學(xué)院舉行了頗有難度的夜間定向運動比賽，所有這些賽事都由各高校定向運動員參加[3]。2007年世界定向排位賽、中國定向冠軍賽在昆明舉行，2009年昆明市定向運動協(xié)會在金殿舉行了第五屆昆明市青年定向越野賽，2010年云南省學(xué)生體育協(xié)會分別在西南林業(yè)大學(xué)、大理學(xué)院、云南中醫(yī)學(xué)院舉辦了云南省學(xué)生定向聯(lián)賽，2010年由云南省體育局和PWT聯(lián)合組織的云南國際公園定向賽在大理學(xué)院、麗江古城、麗江玉龍雪山、德宏舉行，這也是PWT最后一次在云南組織定向賽事。2011年8月云南省大學(xué)生運動會定向越野比賽在西南林業(yè)大學(xué)舉行。同年12月云南國際定向運動公開賽（施甸站）在楊善洲故鄉(xiāng)舉行。

2.2 高校的定向運動開展現(xiàn)狀

2003年教育部決定將定向越野列為全國普通高校體育教育本科專業(yè)學(xué)生必修課程中主干課程內(nèi)容之一[4]。將定向運動納入體育教學(xué)內(nèi)容能夠充分開發(fā)體育課程資源，使學(xué)生走出校園，利用自然資源，促進(jìn)高校體育課程的多元化發(fā)展。而且定向運動還可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、克服困難的能力，提高觀察、判斷、反應(yīng)和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地滿足體育課程目標(biāo)的要求。

據(jù)統(tǒng)計云南省高校有25所，開展定向運動的學(xué)校有18所，其中昆明占12所，占總數(shù)的66.67%，除玉溪、大理等少數(shù)幾個地區(qū)有高校開設(shè)了定向運動外，其他州、市都沒有開展定向運動[5]?？梢娫颇鲜《ㄏ蜻\動發(fā)展的極不平衡，由于昆明屬于省會城市，經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)，現(xiàn)代化程度相比其他州、市較高，定向運動作為新興體育項目很容易在昆明發(fā)展。

2.2.1 課程設(shè)置現(xiàn)狀 從課程設(shè)置來看，在所有開設(shè)了定向運動的18所高校中將定向運動設(shè)為體育專業(yè)必修課的有兩所，分別是西南林業(yè)大學(xué)和云南大學(xué)，有3所學(xué)校開設(shè)了定向運動公共課程。其中西南林業(yè)大學(xué)體育教育專業(yè)有三個學(xué)期的定向運動課程，教學(xué)課時達(dá)到了96課時，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了定向運動的制圖、訓(xùn)練、教學(xué)。此外，該校公共體育選修課每學(xué)期都有400人左右的學(xué)生學(xué)習(xí)了定向運動課程，定向運動在該校的普及率是云南省最好的。其他高校多以運動隊、俱樂部的形式存在，有的高校只在田徑課中穿插2-3節(jié)的定向課程。

2.2.2 師資現(xiàn)狀 通過調(diào)查，云南省高校中定向運動老師有32人，專職教師很少，只有3人，占總?cè)藬?shù)的9.3%，大多數(shù)是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來（如田徑），或者兼職教師（兼顧幾個專項的教學(xué)）。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，定向運動老師以本科學(xué)歷又22人，占總?cè)藬?shù)的68.8%，碩士學(xué)歷只有4人，僅占12.5%，而且都不是專職教師[6]。由于專職的教師很少，大部分定向運動教師對定向運動專業(yè)知識、技能的了解主要是通過自行實踐、網(wǎng)絡(luò)和書籍等途徑獲得，缺乏系統(tǒng)性和實踐性，另外在定向運動專業(yè)制圖、路線設(shè)計、教學(xué)組織以及運動隊的訓(xùn)練與管理等方面都還尚存不足，因此云南省于 2010 年 1 月才舉辦了首屆定向運動裁判員、教練員培訓(xùn)班。

2.2.3 運動隊訓(xùn)練狀態(tài) 學(xué)校參加定向運動比賽就必須組建定向運動隊，以云南省第六屆大學(xué)生運動會定向越野比賽為例，參加這次大學(xué)生運動會的高校共有15所，這次比賽分體育教組和非體育教育組，有10所高校派出了運動員均參加了這兩個組別的比賽。這說明隨著定向運動的普及越來越多的學(xué)生參與到此項運動中來。但是在這背后有多少高校的定向運動隊是常年保持訓(xùn)練，根據(jù)調(diào)查大多數(shù)高校只是在有比賽的前兩三個月開始訓(xùn)練，沒有比賽訓(xùn)練也就沒有了，包括定向運動發(fā)展比較好的西南林業(yè)大學(xué)也只是在有比賽的時候有教練帶隊監(jiān)督，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。這樣不規(guī)律的訓(xùn)練方式對提高運動員的競技狀態(tài)是不利的，同時這也客觀的反應(yīng)了定向比賽太少的事實。

2.2.4 器材、教材狀況 定向運動的開展需要指卡、點簽器、點標(biāo)旗、地圖、指北針等設(shè)備，定向設(shè)備比較昂貴，所以有的學(xué)校用自制的簡易設(shè)備，如紙條、布條等等代替昂貴的專業(yè)設(shè)備?，F(xiàn)在云南省高校中有13所高校配置了基本的定向設(shè)備（點標(biāo)旗、點簽器、指卡、機(jī)械打卡器、指北針），有6所學(xué)校有電子設(shè)備，7所學(xué)校為機(jī)械打卡器[7]。目前云南省沒有統(tǒng)一的定向運動教材，有的學(xué)校是老師自行選擇的教材，有的學(xué)校教材來自網(wǎng)絡(luò)或者老師通過自己的培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)自編的教材，有的老師沒有教材。定向運動要想發(fā)展，高質(zhì)量的教材是保障。

2.3 中小學(xué)定向運動開展現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)查，昆明的中學(xué)有80余所，小學(xué)有180余所?，F(xiàn)在云南省開展定向運動的中小學(xué)只集中在昆明市，主要有官渡二中、大漁中心小學(xué)、紅云小學(xué)、昆三中、高新四小、鐵三中這6所中小學(xué)，定向運動在中小學(xué)的普及率很低。

2.4 民間定向組織

昆明有兩家定向俱樂部（新亞定向俱樂部和未來定向俱樂部），通過了解，這兩家俱樂部除了做定向活動外還做拓展活動，準(zhǔn)確的說是以組織拓展活動為主組織定向活動只是副業(yè)，每年僅僅組織一到兩場的定向活動。問其原因，主要是教育廳的支持力度不強(qiáng)，很難配合教育主管部門和學(xué)校組織定向比賽等活動。而定向運動主要在校園中發(fā)展，社會中很少有人知曉，只能將重心轉(zhuǎn)移到拓展培訓(xùn)。

3 制約云南省定向運動發(fā)展的因素

3.1 相關(guān)部門重視度力度不夠

2003年教育部就下發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》將定向越野列為全國普通高校體育教育本科專業(yè)學(xué)生必修課程中主干課程內(nèi)容之一，并決定從 2004 年新學(xué)年開始在全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)中施行。在定向運動發(fā)展比較好的廣東、湖南、浙江等省的教育部門都十分重視定向運動的推廣和支持。浙江省原教育委員會1999年專門發(fā)文件，要求首先在全省大中學(xué)校開展定向運動，并把定向運動作為體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容列入大、中學(xué)體育課程。湖南省教育廳于2002年9月發(fā)出《關(guān)于推廣普及定向運動的通知》全面部署各級學(xué)校開展定向運動的有關(guān)工作[8]。浙江省教育廳分別于1999年與2002年下發(fā)了“關(guān)于在大中學(xué)校開展定向運動的通知”及“關(guān)于進(jìn)一步開展定向運動的通知”[9]。云南省雖然是全國開展定向運動較早的幾個省份之一，而且有許多國際大賽落戶云南，但是省教育部門在制定相關(guān)的指導(dǎo)性政策和鼓勵學(xué)校積極開展定向運動的力度還不夠。而且學(xué)校一些領(lǐng)導(dǎo)對定向運動不太了解，認(rèn)為定向運動要在野外進(jìn)行，存在很大的安全隱患，對定向運動不太支持。有的老師也認(rèn)為帶領(lǐng)學(xué)生到野外開展定向運動容易引發(fā)安全事故或者怕麻煩，僅僅將定向課程局限于學(xué)校里，固守常規(guī)的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新。這些因素在一定程度上制約了定向運動在學(xué)校的發(fā)展。

另外，學(xué)校在推動定向運動開展的經(jīng)費上投入太少，只有在參加比賽的時候能得到一些參賽經(jīng)費，訓(xùn)練經(jīng)費也很少，而且很難落實。反觀定向運動發(fā)展較好的湖南省經(jīng)費投入10 000以下的高校占38.2%，10 000-20 000的高校占30%，20 000-30 000的高校占21.3%，40 000以上的占10.5%[10]。

3.2 教練員的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)加強(qiáng)

根據(jù)國家教育部[1990]10號文件要求2005年前，具有碩士學(xué)歷教師的比例，教學(xué)科研型高校達(dá)80%以上（其中博士研究生教師達(dá)到30%以上），教學(xué)為主的本科高校達(dá)到60%以上。在高等教育“高學(xué)歷化”的今天，定向運動教師學(xué)歷層次偏低已經(jīng)嚴(yán)重不符合高等教育的發(fā)展。由此可見定向運動教練員專業(yè)率低，學(xué)歷層次不高，嚴(yán)重制約了定向運動教學(xué)和科研水平。其主要原因：一是很多數(shù)學(xué)校才剛開始開展定向運動項目，還沒來得及引進(jìn)專業(yè)的定向教師，二是高校近年來培養(yǎng)專門的定向運動專業(yè)的體育人才不夠，不能滿足高校的需求[11]。

3.3 器材和地圖的限制

定向運動的開展雖然不需要修建什么場館，但一套電子定向設(shè)備需要上萬元，這是高校擁有電子定向設(shè)備少的主要原因。地圖是制約定向運動進(jìn)一步發(fā)展的因素，繪制地圖需要專業(yè)的制圖員，而現(xiàn)在云南省專業(yè)的制圖員很少，有定向制圖員證的只有4人，新的地圖的產(chǎn)量很低，校園定向地圖也不多，這就為開展教學(xué)增加了難度。而且運動員訓(xùn)練的時候總是那么幾張地圖，逐漸的失去了訓(xùn)練的激情和訓(xùn)練的意義。

3.4 中小學(xué)定向運動還未普及

2006年12月23日，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，定向運動作為一項健康、時尚、智力與體力完美結(jié)合又極富激情的運動正符合“陽光體育”的要求，既鍛煉了學(xué)生身體又開發(fā)了學(xué)生的智力還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊意識、意志品質(zhì)和獨立思考能力。目前昆明市開展了定向運動的中小學(xué)只有6所，普及率僅僅2.3%。究其原因主要有以下幾個方面：（1）體育教師和學(xué)生對定向運動的認(rèn)識不足，大多數(shù)老師和學(xué)生不知道定向運動，更不知道定向運動的價值所在。（2）專業(yè)的教師資源及相配套的學(xué)習(xí)材料的缺乏。最后，專業(yè)的定向運動項目在器材配備方面要求較高，如地圖、指北針、打卡器、檢查點等，專業(yè)的定向器材在中小學(xué)很難配備齊全。

3.5 運動員人才匱乏

由于中小學(xué)開展的定向活動有限，青少年定向運動員也極其稀少，云南省大部分定向運動員是進(jìn)入大學(xué)以后才接觸到定向運動，進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。這樣導(dǎo)致運動員儲備不足，造成大部分運動員訓(xùn)練不到位、比賽經(jīng)驗少，在全國大賽中難以與其他省份高?？购狻?/p>

4 建 議

4.1 制定相關(guān)的政策

目前云南省教育部門還沒有制定相關(guān)的政策支持定向運動的發(fā)展，所以應(yīng)盡快出臺相應(yīng)的文件部署各級學(xué)校開展定向運動。教育部門可將定向運動納入中小學(xué)體育考核的內(nèi)容，對高校進(jìn)行定向運動的科研、訓(xùn)練、競賽的指導(dǎo)，充分調(diào)動各級學(xué)校開展定向運動的積極性。

4.2 加強(qiáng)宣傳

定向運動是新興體育項目，很多人對定向運動還不了解。這就需要相關(guān)教育部門多普及定向運動知識，特別是學(xué)校要多鼓勵學(xué)生了解和參與定向運動，將定向運動納入體育的教學(xué)內(nèi)容中來，還要在資金上多給予支持。利用各種大眾傳媒對定向運動做宣傳，尤其是網(wǎng)絡(luò)、電視等，擴(kuò)大影響，提高公眾對定向運動的認(rèn)知度。鼓勵組織成立定向運動宣傳的民間團(tuán)體，鼓勵定向俱樂部進(jìn)行定向運動的社會推廣工作，以大力宣傳定向運動，促進(jìn)定向運動的進(jìn)一步普及和發(fā)展。

4.3 提高教練的專業(yè)能力

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是提高定向運動水平的重要環(huán)節(jié)，可以定期舉辦定向運動培訓(xùn)班；派人到定向運動發(fā)展較好的湖南、浙江等省進(jìn)行學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短；注重對定向運動高學(xué)歷的教師的引進(jìn)，加強(qiáng)科研能力。建立一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高的師資隊伍。

4.4 加強(qiáng)后備人才的培養(yǎng)

可充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢，進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，制定措施，和中、小學(xué)進(jìn)行掛鉤，通過科學(xué)選材對有定向天賦的孩子進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，形成完善的定向運動人才網(wǎng)絡(luò)，建立龐大后備人才隊伍。

[1] 王 翔，彭光輝. 定向運動[M]. 北京：高等教育出版社，2009（7）：1~4.

[2] 陳蘊霞，壟博敏主編. 高校校園定向運動教程[M]. 上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2007（12）：10~11.

[3] 葉 婷. 云南省高校定向運動發(fā)展的現(xiàn)狀分析研究[D]. 云南：云南師范大學(xué)，2007（6）：3~4.

[4] 張新安. 中國學(xué)生定向運動發(fā)展進(jìn)程[J]. 河南師范大學(xué)學(xué)報，2005.5（2）.

[5] 葉 婷，和文雄. 云南省高校定向運動現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].實踐與探索，2010（12）.

[6] 葉 婷. 云南省高校定向運動發(fā)展的現(xiàn)狀分析研究[D]. 云南：云南師范大學(xué)，2007（6）：15~17.

[7] 郭 榮，周 波. 2010年學(xué)生定向聯(lián)賽探討[J]. 昆明學(xué)院報，2011，33（3）：121~125.

[8] 浙江省教育廳體衛(wèi)藝處. 中國學(xué)生定向網(wǎng)[EB/OL]. 2003，3.

[9] 賈明學(xué). 浙江省高校定向運動公開課開展現(xiàn)狀與對策研究[J].浙江體育科學(xué)，2008.11（6）.

[10] 歐岳山. 湖南省部分普通高校定向運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].體育世界. 學(xué)術(shù)，2008（11）.

[11] 葉 婷. 云南省高校定向運動發(fā)展的現(xiàn)狀分析研究[D]. 云南：云南師范大學(xué)，2007（6）：23~24.

Analysis of the Current Situation of Orienteering in Yunnan Province

XU Shao-wen

Chengdu Sport University, Sichuan Chengdu, 610041, China.

Using the method of literature, Investigation and interview, Analyzes the current development of directional movement in recent years in Yunnan province .The analysis shows that the lack of guidance policy of Yunnan province orienteering, Coaches level is low, Lack of equipment and unified teaching materials in primary and secondary schools, the penetration rate is low, The athletes talent shortage. Put forward six suggestions according to the present situation of Yunnan province Orienteering development problem.

Yunnan province; Orienteering; Current Situation

1007―6891（2013）05―0114―04

G826

A

2012-01-25