曹 毅， 翟圣國

(河南工程學院材料與化學工程學院，河南鄭州450007)

0 引言

隨著高等教育的迅猛發(fā)展，招生規(guī)模的擴大，實驗室的規(guī)模和功能進一步提升，以及教學、科研工作日益頻繁，實驗室的安全問題也越來越突出。在實驗過程中的各類安全隱患，如電器事故、化學泄漏、火災、爆炸、環(huán)境污染等一旦發(fā)生，將造成人員傷亡、儀器設備損毀，嚴重危害師生員工的身心健康，使學院遭受重大損失。因此，實驗室安全管理已經(jīng)成為實驗室建設與運行過程中的首要任務［1-3］。

實驗中心下設化學和輕化工程實驗中心，承擔著高分子材料、紡織印染、化學化工、印刷與包裝專業(yè)的實驗教學、科學研究和社會服務等任務。在工作中，堅持“安全第一，預防為主，教育為先，育人為本”的安全理念［4，5］，以教育為先導，以強化責任為手段，以建立健全制度為保障，全面加強實驗室安全教育，采取嚴格的安全管理手段和科學的防護措施，為學院教學、科研工作的順利開展提供了強有力的支撐［6］。

1 領導重視，責任到位

學校和學院黨政領導十分重視實驗室安全管理工作，切實加強對實驗室安全管理工作的領導，時刻牢記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，堅持落實“誰主管，誰負責”的原則，每年都把實驗室安全管理工作列入重要議事日程，學校設備處具體部署實驗室安全管理工作的主要任務、責任落實、制度建設、檢查監(jiān)督等內(nèi)容。學院成立實驗室安全管理工作領導小組和實驗室安全管理工作小組，落實實驗室安全管理、宣傳教育、督促和檢查工作。系領導每年初都要與學院簽定安全責任書，領導小組的成立和領導的參與對實驗室安全管理工作的落實提供了有力保障。

2 加強實驗室建設，強化安全意識

2.1 加強安全教育，提高安全意識及防范技能

加強對師生的安全教育，強化責任意識和防范意識，建立實驗室安全培訓機制。聘請不同學科的學者、教授、技術(shù)骨干組建成一支高水平的安全技術(shù)隊伍，定期開展安全教育，進行安全技能及突發(fā)事故應急處理方案的培訓;根據(jù)專業(yè)特點對進入實驗室實驗的師生進行專業(yè)安全知識培訓。將安全教育作為新生入學教育的重要內(nèi)容之一，特別是對參與實驗的學生和教師，均要通過安全培訓，并將培訓及其考試制度化，只有通過安全培訓的師生才能進入實驗室進行實驗操作，與師生簽訂安全責任協(xié)議書，將實驗室安全知識和防范技能納入師生考核的范圍，作為教師年度考核的重要條件和學生實驗考核成績的一部分［7-10］。

通過安全教育，提高了師生員工的安全意識及防范技能、自我保護以及事故發(fā)生后的妥善處理能力。

2.2 強化制度管理，明確安全職責

為確保師生的人身安全與實驗設備的正常使用，學校制訂了“河南工程學院實驗室安全管理制度”、“河南工程學院實驗室管理工作條例”、“河南工程學院實驗室化學危險品管理辦法”、“河南工程學院大型精密貴重儀器設備管理辦法”等多項管理制度。針對本學院實驗室具體情況，制訂了操作性強的實施細則和配套制度，制訂了實驗室儀器設備規(guī)范使用、安全檢查制度;從環(huán)保和安全的角度考慮，制訂易燃、易爆、劇毒物品的使用和存放制度;針對不同的實驗室，制定廢氣、廢水和有害固體等實驗產(chǎn)物的處理檢測制度，建立健全了實驗室安全管理制度，使管理工作更加科學。

中心實施安全工作責任制，從學院領導到中心主任、實驗師生等均制定了相應的職責范圍，各分管負責人、實驗指導老師、參與實驗學生等亦有相應的責任要求，做到任務層層分解，責任層層落實，職責分明，誰主管誰負責，在管理上不留缺口，在排查中不留漏洞，在隱患處不留余地。建成了分級負責、考核科學，制約有力的管理體系，做到實驗室每個房間、每臺儀器都有專人負責，將實驗室安全納入了規(guī)范化、制度化管理的良性軌道，確保實驗室安全有法可依，有章可循。

2.3 加強實驗室建設，杜絕安全隱患

實驗室的科學設計和使用設備的合理安裝是保障實驗室安全的首要條件，中心從源頭抓起，以保證安全為前提，把安全建設標準納入實驗室規(guī)劃與建設，在實驗室新建、擴建過程中，加大實驗室安全設施投入力度，按實驗室的專業(yè)特點，在實驗室的設計、建設、儀器設備使用及水、電、氣安裝等方面，均應符合安全工作的要求。同時還投入經(jīng)費對舊實驗室進行改造，進行實驗室通風系統(tǒng)及水、電、氣線路的擴容和改造，在重點部位嚴格管理，保證實驗室布局合理、實驗操作流暢、安全通道順暢、安全防護設施和報警裝置完善，安全事故搶救設施齊全、性能良好，增強了實驗室事故的預防和處置能力。此外，還投入專項資金購置現(xiàn)代化的安全防范設施，如紅外安防及監(jiān)控系統(tǒng)等，對實驗室及危險物品實行24 h監(jiān)護，防止外人接觸和進入實驗室，杜絕危險物品的流失和不正當使用。

2.4 營造良好實驗室安全環(huán)境文化氛圍建設

中心倡導安全發(fā)展理念，按照“育人為本、安全為先、預防為主、全員提高、重在落實”的安全建設理念，構(gòu)建和諧校園文化，提升師生員工的安全文化素養(yǎng)和防范技能，開展實驗室安全系統(tǒng)化建設［5］。從哲學、文學、美學、藝術(shù)等多角度，全方位的對師生進行安全文化熏陶，如通過講座、報告會、培訓班、學習班、板報、墻報以及讀書、看報、競賽活動等各種形式有計劃、有針對性地對師生開展思想、責任、價值安全教育，提高師生安全文化素質(zhì)。教育中重視情感融入和親和力，變強制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生的安全活動，著力營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的校園文化氛圍，提高師生員工安全意識，增強安全觀念［11-12］。

實驗室編寫印發(fā)安全技能手冊、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開展實驗室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面教育師生員工，幫助他們樹立安全責任感和價值觀，提高安全素養(yǎng)，調(diào)動他們加強安全工作的自覺性，全面履行學校安全與健康發(fā)展的要求，有力推動了學院安全環(huán)保工作的開展。不斷轉(zhuǎn)變安全管理模式，提升了師生員工的安全文化素養(yǎng)和安全防范技能，為構(gòu)建了綠色平安校園和學院教學、科研和社會服務工作的順利開展提供了有力支撐。

2.5 注重環(huán)境保護，倡導綠色實驗

化學物質(zhì)固有的危險性和實驗室所排放的廢氣、廢液、固體等有毒有害廢棄物對環(huán)境所帶來的危害是公認的一個難題，為此材料與化學工程學院實驗中心倡導綠色實驗，全面加強對環(huán)境的保護。

(1)建立健全實驗室排污管理規(guī)章制度。將實驗室排污管理納入重要議程，制訂了實驗室廢物處置流程指引，印發(fā)實驗室廢物分類宣傳冊，設立專項經(jīng)費，回收實驗室有毒有害廢棄物及過期廢棄藥品，對實驗室的有毒有害廢液和化學廢棄物實施集中收集、嚴格分類、專人管理。對回收的有毒廢棄物，由實驗室專業(yè)人員進行無害化處理，只有達標才能排放，對無條件處理的有毒廢棄物，交由國家環(huán)保部門集中處理。

(2)大力提倡綠色實驗、清潔實驗理念。根據(jù)學生培養(yǎng)目標需要和教學大綱的要求，科學安排實驗內(nèi)容，滿足教學需要的同時盡量選擇無毒無害實驗，廢除毒性大的實驗，以毒性小的實驗代替，用微量實驗代替部分常量實驗，把有毒有害的中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為其它實驗的材料，減少實驗室廢棄物的產(chǎn)生。規(guī)范實驗藥品申購程序，嚴格控制購買數(shù)量，將購買數(shù)量及庫存量控制在最低限度。完善領用制度，對使用單位和個人進行監(jiān)管，嚴格操作過程和安全措施，從源頭上加強對實驗藥品的監(jiān)管［13-15］。

2.6 完善日常檢查制度，建立激勵措施

建立合理有效的日常檢查制度與激勵措施，能夠調(diào)動實驗室工作人員的積極性，增強責任意識。實驗室人員每天都有工作日志，上班第一件事就是對各實驗室進行巡查，做到天天有檢查，月月有總結(jié)，特別是在重大節(jié)日和重點時段更要加大檢查的力度，力爭做到不存在一處安全死角，不留一個安全隱患。學院和系部安全管理工作小組不定期到實驗室進行抽查，督促日常檢查制度的落實。

在完善日常檢查制度同時中心制定了相應的獎勵措施，按照標準對實驗室安全管理工作進行考評，針對師生的安全意識、責任心、工作成績等進行考察和評價，對在安全管理崗位上盡職盡責、工作有創(chuàng)新、做出突出貢獻者給予適當獎勵，并作為個人年度考核的重要依據(jù)。建立健全富有激勵作用的規(guī)章制度，最大限度地調(diào)動全體師生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3 結(jié)語

安全無小事，責任比天大，只有不斷增強師生對安全工作的使命感、責任感和緊迫感，以教育為先導，以強化責任為手段，以建立健全制度為保障，才能保證實驗室各項工作順利進行和健康和諧發(fā)展。材料與化學工程學院將不斷加強師生的安全教育，堅持以人為本，促進科學發(fā)展，以育人為核心，以發(fā)展為動力，進一步創(chuàng)新安全工作模式，不斷提高管理水平和教學質(zhì)量，肩負起時代賦予的神圣職責，為黨的教育事業(yè)貢獻新的力量，辦好人民滿意的教育。

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