高抒

有些管理部門認(rèn)為年薪制只是企業(yè)的制度，這種看法與實(shí)際情況有較大偏差。我國企業(yè)的員工大多是按照“計(jì)件工資制”領(lǐng)取薪酬，企業(yè)中有一部分人領(lǐng)取年薪，是因?yàn)樗麄冋莆掌髽I(yè)的核心技術(shù)，他們的收入要按照他們所作貢獻(xiàn)在市場上的潛力來衡量，而不能用產(chǎn)品的件數(shù)來衡量。高校教師的工作也有這種性質(zhì)，他們的貢獻(xiàn)無法用產(chǎn)品的件數(shù)來計(jì)算，因而是最適合于年薪制的人群。

事實(shí)上，西方國家的大學(xué)都是實(shí)行年薪制的，通常政府只是承擔(dān)高校經(jīng)費(fèi)的一部分，員工薪水由校方支付。按照我國的相關(guān)規(guī)定，高校是自主辦學(xué)的，應(yīng)該有能力從多種渠道獲得經(jīng)費(fèi)。因此，如果在我國高校實(shí)行年薪制，只有一部分來自于國家財(cái)政，其余部分要靠學(xué)校自己籌集經(jīng)費(fèi)，不可能由國家全部包下來。

高校的年薪制是針對高校教師在市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)中的貢獻(xiàn)大小而確定的，由學(xué)校發(fā)放每年薪酬的制度。在此制度下，教師從學(xué)校獲得的薪酬是一個(gè)固定的數(shù)字，其大小取決于教師的作為、學(xué)校的支付能力和價(jià)格變動(dòng)因素。教師的薪酬在下一年度是否變化，要看是否晉級、是否有市場商品價(jià)格上升。如有，則在次年的年薪中增加這兩塊額度。除此之外，教師不再從學(xué)校領(lǐng)取任何形式的額外薪酬。當(dāng)然，教師的總收入中，從學(xué)校以外再獲得一些，只要是合法的，則學(xué)校也不會(huì)干預(yù)（如股票投資、稿費(fèi)等收入）。

筆者建議國家制定相關(guān)的政策和規(guī)定，使年薪制能夠在高校順利實(shí)施。這一舉措將大大提高教師的工作積極性，使經(jīng)費(fèi)投入發(fā)揮更大的效益，防止高校中灰色收入而導(dǎo)致貪污腐敗現(xiàn)象的蔓延。