常熟理工學(xué)院 陳維霞

由于社會(huì)形勢(shì)和教育形勢(shì)的發(fā)展，教育部在2003年前后陸續(xù)批準(zhǔn)了一些大專院校升為本科學(xué)校。這些新升本科高校為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展以及高等教育的改革發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。近年來，這些新升本科高校培養(yǎng)的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，這些高校畢業(yè)生能否就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量如何不僅關(guān)系到切身利益和個(gè)人發(fā)展，同時(shí)直接影響著新升本科高校的發(fā)展。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，新升本科高校面臨著比其他高校更大的就業(yè)壓力。因此，對(duì)于新升本科高校而言，如何為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道、提高就業(yè)質(zhì)量對(duì)于高校的發(fā)展具有重要意義。

一、新升本科高校開拓就業(yè)渠道的必要性

1.就業(yè)關(guān)系到新升本科高校的發(fā)展

就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為評(píng)價(jià)高校工作的一個(gè)杠桿，它不僅關(guān)系到高校的聲譽(yù)，而且還關(guān)系到高校的生源尤其是新升本科高校的生源。新升本科高校只有根據(jù)社會(huì)需求和市場(chǎng)發(fā)展來培養(yǎng)畢業(yè)生，并努力開拓就業(yè)市場(chǎng)來促進(jìn)就業(yè)率的提高，才能樹立學(xué)校的品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響力。同時(shí)，新升本科高校為了能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展還要提高就業(yè)質(zhì)量，把就業(yè)質(zhì)量甚至是畢業(yè)生就業(yè)后的社會(huì)評(píng)價(jià)等納入評(píng)價(jià)體系，真實(shí)地反映學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，從而更科學(xué)地引導(dǎo)高校的發(fā)展方向。

2.就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生切身利益

隨著高校的不斷擴(kuò)招，近年來高校畢業(yè)生的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。據(jù)教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，每年大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)也呈現(xiàn)出遞增趨勢(shì)。2012年全國(guó)普通高校的畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)到700萬，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。作為新升本科高校，它的辦學(xué)歷史短，社會(huì)知名度尚低，無疑更加劇了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。畢業(yè)生能否就業(yè)關(guān)系到畢業(yè)自身利益，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。新升本科高校有責(zé)任有義務(wù)積極開拓就業(yè)市場(chǎng)來解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，確保畢業(yè)生順利畢業(yè).

3.就業(yè)關(guān)系到社會(huì)的和諧

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，2009年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，號(hào)召各地區(qū)、各有關(guān)部門將高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位?？梢?，畢業(yè)生就業(yè)問題不僅是高等教育內(nèi)部問題，而且成為社會(huì)和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的問題，是急待解決的重要現(xiàn)實(shí)問題。

二、新升本科高校如何拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

由于畢業(yè)生就業(yè)的意義重大，筆者以自己所在的新升本科高校常熟理工學(xué)院為例，談?wù)勑律究聘咝Ｔ谕貙捑蜆I(yè)渠道、提高就業(yè)質(zhì)量上的幾點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)。常熟理工學(xué)院前身是蘇州常熟高等?？茖W(xué)校，于2004年5月升本為一所以理工科為主的本科高校，自升本以來，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極擴(kuò)寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得到很大提高。

1.探索校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

加強(qiáng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，同時(shí)也是反映學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的依據(jù)之一。只有提高大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，才能使大學(xué)生滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，在社會(huì)上取得更好的立足和發(fā)展。其中校企合作是新升本科高校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)實(shí)用創(chuàng)新型人才的重要舉措。校企合作教育的主要目標(biāo)有三個(gè)：一是通過實(shí)踐使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得以鞏固；二是通過實(shí)踐使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉；三是通過實(shí)際的頂崗工作實(shí)踐，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)獲得全面提高。

以常熟理工學(xué)院為例，學(xué)校近幾年堅(jiān)持服務(wù)地方，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)互動(dòng)發(fā)展。近年來開展了多種模式的合作教育，在校企合作培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型本科人才方面進(jìn)行了積極的探索。現(xiàn)有包括江蘇首家IBM——ETP實(shí)訓(xùn)中心、江蘇首家國(guó)際服務(wù)工程學(xué)院、江蘇首家光伏科技學(xué)院、江蘇首家電梯工程學(xué)院等三十多個(gè)校企（地）合作教育項(xiàng)目。學(xué)校同時(shí)是全國(guó)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校和江蘇省卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)單位，積極開展“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃教育，和企業(yè)共同培養(yǎng)人才，企業(yè)參與制訂人才培養(yǎng)方案，開設(shè)專門企業(yè)課程，設(shè)立校企合作實(shí)驗(yàn)室，通過校企合作培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生。

作為新升本科高校，只有提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率才能提高。因而，要加強(qiáng)和企業(yè)的校企合作，積極探索人才培養(yǎng)新模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

2.完善全員參與、通力合作的聯(lián)動(dòng)就業(yè)工作機(jī)制

畢業(yè)生就業(yè)工作是高校發(fā)展的生命線，是全員性、全局性的重要工作，是高校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的系統(tǒng)化工程。新升本科高校應(yīng)完善就業(yè)工作機(jī)制，建立由高校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與、通力合作的聯(lián)動(dòng)就業(yè)工作機(jī)制，對(duì)拓展就業(yè)渠道具有重要意義。

（1）高校成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

新升本科高校應(yīng)充分重視就業(yè)工作，建立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校、各學(xué)院就業(yè)負(fù)責(zé)人。除了在組織、管理上給予高度重視外，在人員上精心安排專職工作人員、廣大教職工參與就業(yè)指導(dǎo)、宣傳、推薦工作，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓相關(guān)人員接受畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)技能培訓(xùn)，或參加相關(guān)的就業(yè)會(huì)議，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，以提高就業(yè)指導(dǎo)能力，從而加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)思路。

（2）推廣導(dǎo)師制，充分發(fā)揮教師的就業(yè)指導(dǎo)作用

導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制一般為一個(gè)教師帶幾個(gè)學(xué)生，教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。它的最大特點(diǎn)是可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活、就業(yè)，更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。

導(dǎo)師一方面可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)、筆試面試指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)指導(dǎo)等方面。另一方面，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)資源，推薦畢業(yè)生就業(yè)，利用各種與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，利用自身的科研合作資源、校友資源、同學(xué)資源為學(xué)生的就業(yè)出謀劃策，搭建畢業(yè)生與企業(yè)之間的橋梁。

（3）成立大學(xué)生就業(yè)組織，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)自我管理

在新升本科高校中建立大學(xué)生就業(yè)，明確職責(zé)，制定工作規(guī)范和制度，積極開展和配合學(xué)校各項(xiàng)就業(yè)工作。高校通過建立大學(xué)生就業(yè)組織，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)的自我服務(wù)、自我管理。

以筆者所在高校為例，挑選優(yōu)秀學(xué)生成立了校就業(yè)部、學(xué)院就業(yè)部、班級(jí)就業(yè)信息員組成的大學(xué)生就業(yè)組織，從而形成了一個(gè)責(zé)任明確、層層負(fù)責(zé)的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生就業(yè)組織常年配合學(xué)校開展各類就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，隨時(shí)聯(lián)系用人單位，走進(jìn)企業(yè)推薦畢業(yè)生，收集和發(fā)布就業(yè)信息等工作。形成了一支具備開拓能力的工作隊(duì)伍，工作成效好。

（4）家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)就業(yè)

新升本科高校可建立和家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)的就業(yè)機(jī)制，高?？赏ㄟ^郵寄信件、群發(fā)短信、電話聯(lián)系等方式，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，給家長(zhǎng)分析就業(yè)形勢(shì)，介紹學(xué)生的就業(yè)狀況和求職、擇業(yè)注意點(diǎn)、學(xué)校的就業(yè)措施等，呼吁廣大家長(zhǎng)參與到畢業(yè)生就業(yè)工作中。與學(xué)校攜手促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。家長(zhǎng)也可通過自身社會(huì)資源為學(xué)生取得就業(yè)崗位。

3.主動(dòng)走出去，積極引進(jìn)來，開拓就業(yè)市場(chǎng)

新升本科高校由于知名度和影響力都還不夠，要想畢業(yè)生受到企業(yè)更多關(guān)注和認(rèn)可，應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，積極走出去。主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，積極向有關(guān)單位推薦、介紹畢業(yè)生。開拓人才市場(chǎng)，向企業(yè)發(fā)放學(xué)校畢業(yè)生宣傳冊(cè)，使更多企業(yè)了解畢業(yè)生，有條件的舉辦專門針對(duì)本校的人才市場(chǎng)專場(chǎng)。

另一方面，要積極引進(jìn)來，通過走訪、電話、郵件等各種形式，主動(dòng)邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)來校開展校園招聘，給企業(yè)和畢業(yè)生搭建交流平臺(tái)。并加強(qiáng)和相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，爭(zhēng)取取得長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作。

以筆者所在的二級(jí)學(xué)院為例，2012屆畢業(yè)生共有236人，2012年共發(fā)放邀請(qǐng)函近千份，走訪企業(yè)60多家，走進(jìn)人才市場(chǎng)20多場(chǎng)。2012年通過學(xué)院就業(yè)工作人員主動(dòng)邀請(qǐng)，有65家單位來學(xué)院招聘，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位646個(gè)，是當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)的3倍多。通過校園招聘達(dá)成就業(yè)意向的畢業(yè)生接近1/4。學(xué)院就業(yè)率高，就業(yè)形勢(shì)好。

4.注重市場(chǎng)調(diào)研，加強(qiáng)指導(dǎo)與服務(wù)

就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研工作在整個(gè)就業(yè)工作中占有重要地位，新升本科高校通過市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)走訪等方式，掌握市場(chǎng)對(duì)人才需求的情況，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的人才需求狀況進(jìn)行科學(xué)的分析，可為高校畢業(yè)生提供直接的依據(jù)。同時(shí)可以通過調(diào)研了解社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求，反過來調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)出來的大學(xué)生符合社會(huì)需求。

結(jié)合各專業(yè)實(shí)際，多渠道對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和服務(wù)。通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和專題講座，組織開展個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，善于把握就業(yè)機(jī)遇，并指導(dǎo)廣大畢業(yè)生在應(yīng)聘前注意學(xué)習(xí)和掌握一定的求職技巧，并在就業(yè)工作中全程隨時(shí)提供就業(yè)咨詢服務(wù)，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。特別是對(duì)于一些畢業(yè)生出現(xiàn)的就業(yè)困難，采取個(gè)別指導(dǎo)的方式，逐一解決。

重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生們自我定位不夠準(zhǔn)確對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生影響。就業(yè)不是到了畢業(yè)才需要思考的問題。就業(yè)指導(dǎo)是長(zhǎng)期的工程，從新生入學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生樹立明確的發(fā)展方向，明晰定位，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、興趣、特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

據(jù)了解，發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率在20%到30%，而我國(guó)僅為1%至2%。教育部在2004年6月初就表示，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，同年財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委出臺(tái)了高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策，與此同時(shí)部分省份也出臺(tái)了一些優(yōu)惠措施支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)不僅能解決自己的就業(yè)問題，而且還可以給別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。因此，以支持創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)對(duì)于解決大學(xué)生就業(yè)問題就顯得尤為重要。新升本科高校要重視大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練及創(chuàng)業(yè)教育工作。學(xué)?？闪⒆銓I(yè)特點(diǎn)，采取多種有效措施促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。

（1）搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是指高校成立專門的實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室，由有興趣、有能力的學(xué)生組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)，開展各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)。高校建立創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，大學(xué)生依托科技創(chuàng)新可以組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如，筆者所在學(xué)院08級(jí)電子與信息工程專業(yè)畢業(yè)生刁東旭和學(xué)院的另三名學(xué)生成立了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，依托學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，完成了一家智能科技公司委托開發(fā)的“鵝卵石一卡通系統(tǒng)”和“鵝卵石智能水控系統(tǒng)”的30萬元研發(fā)項(xiàng)目，成功開發(fā)了一卡通系統(tǒng)和智能水控系統(tǒng)產(chǎn)品。2012年5月，刁東旭以持股96.07%成立的鵝卵石信息技術(shù)有限公司入駐江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，越來越多的大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)之路。

（2）開展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)

培訓(xùn)內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)概論、市場(chǎng)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組織與管理、制定商業(yè)計(jì)劃、公司設(shè)立、案例分析、沙盤模擬等實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)課程。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，并對(duì)公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有初步了解。

（3）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園

面向?qū)W生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)素質(zhì)、技能培訓(xùn)；并通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建立大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、提供就業(yè)崗位等工作促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)；通過舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、提供孵化服務(wù)等工作支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語

新升本科高校通過積極拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，目的是提高畢業(yè)生的就業(yè)率并保證就業(yè)質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的需求。同時(shí)通過了解社會(huì)需求反過來可以提高辦學(xué)質(zhì)量，使新升本科高校以自己的特色更快更好發(fā)展，形成良性循環(huán)。因此新升本科高校要與用人單位及地方人才市場(chǎng)建立良好的關(guān)系，以便及時(shí)掌握市場(chǎng)需求，拓寬就業(yè)渠道。同時(shí)，高校還需努力探索人才培養(yǎng)新模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更受歡迎的畢業(yè)生。

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