楊春玲，周祖成，王志功

(1.哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程系，黑龍江哈爾濱 150001;2.清華大學(xué)電子系，北京 100083;3.東南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇南京 210018)

在電子信息產(chǎn)業(yè)鏈中，電子設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)處于產(chǎn)業(yè)鏈的上游，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要手段。復(fù)合型電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品更新?lián)Q代和引領(lǐng)時(shí)尚的根本保證。

中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽目前是全國(guó)唯一的研究生專業(yè)賽事。舉辦該競(jìng)賽的意義在于它對(duì)研究生培養(yǎng)的實(shí)踐性導(dǎo)向。舉辦它能引導(dǎo)更多研究生強(qiáng)化實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)師生更密切地互動(dòng)交流和多學(xué)科的融合交叉。通過(guò)賽事進(jìn)一步推動(dòng)高校間的合作與交流，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍與文化氛圍。使研究生綜合培養(yǎng)水平有明顯的提高，從而推動(dòng)“研究生分類培養(yǎng)方案”的實(shí)施［1，2］。

1 研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽發(fā)展

1996年，清華大學(xué)和華為公司共同發(fā)起了此項(xiàng)競(jìng)賽。是年8月，首屆“中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”在北京開(kāi)賽，至今已成功舉辦了八屆。2007年8月第六屆中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，根據(jù)中國(guó)電子學(xué)會(huì)“放寬參與范圍，提高比賽水平，擴(kuò)大知名度”的要求，除了邀請(qǐng)中國(guó)內(nèi)地各知名高校和科研院所參賽以外，還邀請(qǐng)中國(guó)的港澳臺(tái)地區(qū)及環(huán)亞太各國(guó)和地區(qū)的代表隊(duì)參賽。

2010年第七屆中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)大賽，采取了參賽隊(duì)員自由命題方式，鼓勵(lì)研究生自我創(chuàng)新和自主思考，命題可以覆蓋通信學(xué)科、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)集成(包括嵌入式SOC和操作系統(tǒng))、機(jī)電一體化、人工智能、圖像識(shí)別和多媒體設(shè)計(jì)等與電子設(shè)計(jì)相關(guān)的領(lǐng)域。本屆比賽全國(guó)有285支隊(duì)伍報(bào)名參賽。第七屆比賽采取了分賽區(qū)制，全國(guó)設(shè)立了華北、西北、西南、華東、華南和黑龍江等六個(gè)分賽區(qū)。

2012年第八屆中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)大賽決賽在東南大學(xué)舉行。競(jìng)賽仍采用分賽區(qū)制，全國(guó)分七大分賽區(qū)。競(jìng)賽繼續(xù)以開(kāi)放命題方式。本屆大賽增加了項(xiàng)目孵化環(huán)節(jié)，先期為參賽選手提供商業(yè)計(jì)劃書培訓(xùn)，進(jìn)行項(xiàng)目路演，由知名企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和風(fēng)險(xiǎn)投資商評(píng)審出優(yōu)秀項(xiàng)目，并最終給予孵化機(jī)會(huì)，為EDA學(xué)子的創(chuàng)業(yè)理想鋪路。

2 研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的成效

2.1 培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力

中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽從預(yù)備通知到正式比賽有一年時(shí)間的跨度，學(xué)生在此期間通過(guò)自命題或?qū)熋}查閱文獻(xiàn)并收集資料，采用最新技術(shù)至最終完成設(shè)計(jì)。競(jìng)賽中三名學(xué)生組成一隊(duì)。

中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽命題分筆試和實(shí)踐環(huán)節(jié)命題兩部分。筆試采取統(tǒng)一命題，實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生自命題。學(xué)生的一些參賽作品命題具有獨(dú)特的創(chuàng)意，如清華大學(xué)的“可穿戴多媒體無(wú)線體域網(wǎng)”;北方工業(yè)大學(xué)的“基于NiosⅡ的商品防偽系統(tǒng)”;華南理工大學(xué)的“視覺(jué)跟蹤人機(jī)交互SOC設(shè)計(jì)”;臺(tái)灣亞?wèn)|技術(shù)學(xué)院的“公車動(dòng)態(tài)資訊系統(tǒng)”;復(fù)旦大學(xué)的“超聲血流分析平臺(tái)”;東南大學(xué)的“基于微電子神經(jīng)橋的癱瘓病人肢體康復(fù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”等作品都具有非常高的科技含量。成都電子科技大學(xué)的作品“新型無(wú)創(chuàng)傷式顱內(nèi)壓檢測(cè)系統(tǒng)”項(xiàng)目以其極高的商業(yè)應(yīng)用前景，獲得了眾多企業(yè)的青睞。

2.2 推動(dòng)了教學(xué)工作的開(kāi)展

十幾年來(lái)，許多高校在競(jìng)賽的推動(dòng)下開(kāi)設(shè)了“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程。一些教師將電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化最新技術(shù)融入研究生教學(xué)。

每年的研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，帶隊(duì)教師通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品了解到其他院校最新教學(xué)及科研現(xiàn)狀，通過(guò)互相交流，然后融入各自的教學(xué)中。

中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽從第六屆開(kāi)始作品設(shè)計(jì)題目采用自由命題方式，從而使高校學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和畢業(yè)設(shè)計(jì)及研究生所從事的科研課題緊密結(jié)合。學(xué)生在有限的競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)，可以說(shuō)通過(guò)比賽進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量。

3 研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽模式的探索

3.1 與企業(yè)深層次的合作

中國(guó)研究生電子競(jìng)賽從誕生之日起，就確立了“以企業(yè)為主要推動(dòng)力“”的發(fā)展思路。企業(yè)提供資金支持、參與題目設(shè)計(jì)與評(píng)審，為優(yōu)秀參賽者提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)等。

前期參與的企業(yè)有中國(guó)華大集成電路設(shè)計(jì)中心、深圳華為技術(shù)有限公司、清華同方股份有限公司、Synopsys公司、Cadence公司、Menter Graphics公司、IEEE-SSCS北京分會(huì)、深港產(chǎn)學(xué)研基地、深圳市國(guó)微電子股份有限公司、深圳市亞科希資訊有限公司、中興通訊股份有限公司、ALTERA公司等。

3.2 嚴(yán)格科學(xué)可行的競(jìng)賽規(guī)則

中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽建立了一只由國(guó)內(nèi)知名高校教授及研究所專家組成的組委會(huì)和命題委員會(huì)。委員會(huì)制定了嚴(yán)格科學(xué)可行的競(jìng)賽規(guī)則。包括報(bào)名和資格確認(rèn)、競(jìng)賽程序、競(jìng)賽要求、報(bào)獎(jiǎng)比例和評(píng)獎(jiǎng)比例、評(píng)審制度、公示以及相關(guān)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等內(nèi)容。競(jìng)賽程序包括競(jìng)賽的類型、筆試、預(yù)賽和決賽答辯等;競(jìng)賽要求包括報(bào)告的格式、主要內(nèi)容、視頻制作的格式和密封方法等;評(píng)審制度包括論文評(píng)審的要求、復(fù)審、答辯評(píng)審、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分規(guī)則等;公示包括公示日期、投訴和對(duì)投訴的應(yīng)答等。

4 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是在教學(xué)改革理念指導(dǎo)下的研究生教改實(shí)踐探索，它適應(yīng)我國(guó)研究生教育教學(xué)改革的潮流。這項(xiàng)競(jìng)賽形成了一整套科學(xué)完善的組織運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造了一種學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育新模式，為研究生教育改革提供了一個(gè)成功的范例。

［1］ 謝金星.科學(xué)組織大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽促進(jìn)創(chuàng)新人才.北京，中國(guó)大學(xué)教學(xué).2009.2:

［2］ 湯勇明，堵國(guó)樑，賀晉，王保平.大學(xué)生競(jìng)賽組織和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索.南京，電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào).2009，31(4):