刁小燕，黃永紅

(江蘇大學(xué)電氣信息工程學(xué)院，江蘇鎮(zhèn)江212013)

我校電氣工程及其自動化專業(yè)是國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置的“PLC原理及應(yīng)用”是校級842精品課程之一。在該精品課程的建設(shè)中，課程組在師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)實施和實踐教學(xué)等多個環(huán)節(jié)進(jìn)行了探索和實踐。

1 精品課程建設(shè)

我校在“PLC原理及應(yīng)用”精品課程的建設(shè)中，按照教育部關(guān)于中國大學(xué)精品課程建設(shè)的內(nèi)涵，即按“五個一流”的課程標(biāo)準(zhǔn)：一流教師隊伍、一流教材、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法和一流教學(xué)管理等進(jìn)行建設(shè)［1］。

PLC課程組的精品建設(shè)總體目標(biāo)是：培養(yǎng)一支梯隊合理、教學(xué)質(zhì)量好和科研水平高的教學(xué)團(tuán)隊;建成一個開放性、實用性和創(chuàng)新性相結(jié)合的實驗平臺;整合利用各種資源，建成一個內(nèi)容豐富和方便快捷的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺;學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能掌握PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，增強(qiáng)編程能力和分析解決問題的能力，并提高創(chuàng)新和實踐能力，為后續(xù)課程“PLC的工程應(yīng)用”及“S7-300PLC的應(yīng)用”打下堅實的基礎(chǔ)。

師資隊伍建設(shè)是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵。課程組以教學(xué)經(jīng)驗豐富，科研水平高、有創(chuàng)新意識、組織管理能力強(qiáng)的教授作為課程負(fù)責(zé)人，形成一支老中青結(jié)合、教學(xué)水平高和凝聚力強(qiáng)的教學(xué)梯隊［2］。

本團(tuán)隊重視提高青年教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，使之逐漸成為課程教學(xué)的骨干力量。并且鼓勵青年教師出國進(jìn)修或下企業(yè)參與研發(fā)，提高自身的專業(yè)技術(shù)能力。我們還引入校辦工廠技術(shù)骨干擔(dān)任PLC講座或輔導(dǎo)教師，使學(xué)生能了解真實的PLC工業(yè)制造過程。

2 教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

2002年，本課程主講教師根據(jù)PLC課程性質(zhì)及教學(xué)經(jīng)驗，編寫了講義《電氣控制》，經(jīng)過兩年的試用、補(bǔ)充和修改，2004年出版教材《可編程序控制器原理及應(yīng)用》，又經(jīng)過6年的教學(xué)實踐，修訂出版了新教材［3］。該教材現(xiàn)已入選“十二五”電氣信息類規(guī)劃教材。

課程組同時編寫了配套的實驗指導(dǎo)教材，除了傳統(tǒng)的數(shù)字量控制實驗，還增加了恒溫控制系統(tǒng)、電機(jī)的變頻調(diào)速和四層電梯系統(tǒng)等綜合性實驗。課程組還制作了電子課件、教學(xué)錄像和仿真軟件等配套資源，保證了教材建設(shè)的一體化。

為了適應(yīng)不同專業(yè)方向?qū)W生的需要，重新修訂了“PLC原理及應(yīng)用”教學(xué)大綱。電氣工程專業(yè)教學(xué)38課時，實驗7課時，因為后面有專門的“PLC的工程應(yīng)用”選修課，所以實驗課時略少;自動化和其他非電專業(yè)理論32課時，實驗13課時，課程設(shè)計均為1.5 周。

在下一步的PLC精品課程建設(shè)中，課程組將以S7-200PLC外文原版教材作為參考資料，加大雙語教學(xué)的力度，增加學(xué)生國際化的視野。

3 教學(xué)方法和教學(xué)手段改革

1)課程理論教學(xué)

我們在教學(xué)時，除了采用討論式和啟發(fā)式等多種教學(xué)方法［3］外，還注意在課堂教學(xué)過程中設(shè)置疑點(diǎn)，經(jīng)常提問。我們采用S7-200仿真軟件代替真實的PLC，采用模擬文本顯示器演示PLC執(zhí)行程序后的輸出結(jié)果，使用WinCC組態(tài)軟件應(yīng)對難以理解的內(nèi)容，以恒水位項目為例，采用計算機(jī)動畫演示工藝過程和控制畫面，真實有效地模擬了實際系統(tǒng)。

2)網(wǎng)絡(luò)平臺輔助教學(xué)

課程組結(jié)合自編教材，建立了PLC教學(xué)網(wǎng)站。該網(wǎng)站的欄目包括：教學(xué)和考試大綱、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、下載資料、習(xí)題庫、模擬考試、網(wǎng)上答疑和BBS等，形成了一個全面的教學(xué)資源庫，并且和校園網(wǎng)進(jìn)行鏈接。

3)實訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)

課程組以我校申報國家級電工電子實驗中心為契機(jī)，建立了開放性的PLC實驗室，實驗內(nèi)容、設(shè)備和時間均靈活開放［4］。學(xué)生可根據(jù)PLC教學(xué)網(wǎng)站上公布的開放實驗項目進(jìn)行選擇，如PLC與觸摸屏接口實驗和雙PLC通信實驗等;也可自行設(shè)計創(chuàng)新型實驗，列出方案、器材和步驟等。

在課程設(shè)計中，學(xué)生必須完成兩個題目，其中一個是傳統(tǒng)的數(shù)字量控制題目，另一個設(shè)計稍微復(fù)雜，如污水處理系統(tǒng)和PLC控制電機(jī)變頻調(diào)速系統(tǒng)等。要求學(xué)生自行編程，熟練掌握觸摸屏和變頻器的應(yīng)用，以及Step7編程軟件、仿真軟件和Visio繪圖軟件的使用。最后在課程設(shè)計報告書中必須包括一個重要的內(nèi)容：調(diào)試過程中碰到的問題和解決方法。

在課程結(jié)束后，課程組安排學(xué)生去電工實習(xí)實踐教學(xué)基地的PLC部門學(xué)習(xí)，參觀校辦工廠全自動機(jī)器人等實際PLC控制系統(tǒng)。并在暑假社會實踐時，安排部分學(xué)生去工廠學(xué)習(xí)基于PLC的自來水處理系統(tǒng)。

學(xué)院聘請了督導(dǎo)對PLC教學(xué)和實踐，進(jìn)行階段性檢查，及時將信息反饋給PLC教學(xué)小組，并提出改進(jìn)措施，促使教學(xué)管理環(huán)節(jié)更加規(guī)范和完善。

4 結(jié)語

“PLC原理及應(yīng)用”精品課程的建設(shè)，切實促進(jìn)了我校PLC教學(xué)質(zhì)量的提高。我們體會到：優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊、合理的教學(xué)內(nèi)容、先進(jìn)的教學(xué)方法和實踐管理必須相輔相成。

［1］高思禮.教育部啟動精品課程建設(shè)工作［J］.北京：中國大學(xué)教學(xué)，2003，(6)：4.

［2］張謙，李春燕，付志紅等.“電路原理”國家精品課程的建設(shè)［J］.南京：電氣電子教學(xué)學(xué)報，2010，32(1)：26 －28.

［3］黃永紅.電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2011.

［4］凌永發(fā)等.“電氣控制與可編程序控制器”重點(diǎn)課程建設(shè)實踐與思考［J］.昆明：云南民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2008，17(3)：283－286.