本人從事初中畢業(yè)班的語文教學工作有好些年了，在中招備考過程中，我發(fā)現(xiàn)主觀試題在語文考試中所占的比例越來越大。主觀性試題體現(xiàn)了綜合性，它能夠全方位多角度地考查學生的語言能力，體現(xiàn)學生自主學習的能力，鼓勵學生說真話，抒真情。現(xiàn)代文主觀試題有利于激發(fā)學生答題欲望，有利于培養(yǎng)學生求異、創(chuàng)新思維，引導學生對文本作多種理解，體現(xiàn)了語文靈活多樣的特點。下面就現(xiàn)代文主觀題如何復習應考談談我的一些體會：

一、讓學生了解這種題的常見題型

從我們平時所接觸的題型來看，主要有如下幾種：

1、感想感受型。這種主觀題出現(xiàn)的頻率最高，一般就文章整體或局部或某一事寫出自己的感受，在語言形式上通常有三種要求：一是有字數(shù)限制；二是讓學生仿照固定句式作答；三是要求運用含有排比、比喻等修辭手法的語句作答。如，08年中考題第14題：作者說：“在信仰的問題上，真正重要的是要有真誠的態(tài)度。”你是怎么理解真誠的態(tài)度對確立信仰的作用的？09年市模擬考第18題：文章的結(jié)尾告誡我們要重視日光的減少現(xiàn)象，你認為我們應該怎樣重視？（請?zhí)岢鲆粭l切實可行的建議）。

2、聯(lián)想想象型?！芭慕庖狻保耙蛭奈虻馈?，即明白意思，懂得道理，這些意思和道理不由地與自己的生活積累相吻合、相碰撞，聯(lián)想由此產(chǎn)生。至于想象式，可以補充情節(jié)，也可以續(xù)寫內(nèi)容。如，08年市模擬考第18題：文章第（10）段省略號處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請發(fā)揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）。

二、使學生懂得這種題的解題思路

上述列舉的幾種主觀題類型，不管是哪種類型，在解答過程中都要做到：

1、整體把握?，F(xiàn)代文閱讀試題的設置，是一個由總到分、由分而總或由局部到全局的相對完整的測試系統(tǒng)。它要求考生通讀全文，理清思路，把握文章主旨，進而準確答題。我認為，無論哪類文章，都應該讀三遍。第一遍速讀，整體感知，了解大概內(nèi)容，歸納主題；第二遍帶著考題去讀，結(jié)合題意的要求，對照原文深入分析，篩選材料中的信息；第三遍瀏覽全文，落筆答題。這樣，主旨清楚了，局部明白了，思路清晰了，才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互問的關(guān)系。主觀試題的解答雖然比較靈活、開放，還是有規(guī)律可循的，那就是讀懂文章、明確題意、緊扣原文、認真答題。

2、審析題干。審題是提取信息的關(guān)鍵，揣摩命題意圖是答題的一種技巧。答好題目，不僅僅表現(xiàn)在審視文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在審準題干上，只有明白題干要求，才能清楚命題意圖，也才能正確答題。掌握審題方法，先要讀出問題的顯性信息，如“結(jié)合原文，聯(lián)系生活實際，發(fā)表自己的見解”充分發(fā)掘題干中所包含的關(guān)鍵話語；其次，還必須挖掘出題干中隱性信息，才能找到答題的命脈，從中找到解題的突破口。正確解題的關(guān)鍵是做到通覽全文，認真讀題，弄清限制的區(qū)域和開放的空間。

3、準確表述。主觀題一般是讀寫結(jié)合題，不僅考查考生的閱讀理解能力，同時也是考查考生的語言表達能力，精心組織好語言是正確答題的重要一環(huán)。答題的語言要做到簡明、順暢、準確；條理清晰，通俗易懂；表達富于美感和感染力。值得注意的是，答題語言不能簡單化，三言兩語，甚至幾個詞就答完題是不行的，答案應該是一個完整的句子，或一段話。主觀題注重題目的開放性和答案的彈性，是考生平時學習的拓展和遷移，能發(fā)揮考生的主動性和創(chuàng)造性，給考生更多的選擇機會和更大的創(chuàng)新空間。

三、教學生學會這種題的解題方法

不同類型的題目考查的側(cè)重點不同，解題方法也有所不同：

1、對感想感受型試題，“感受式”是從自己的生活儲備中調(diào)出實例來談自己的想法。要認真閱讀文段，確定“感點”。“感點”即感受最深的一點，或是最能突出主題的地方，或是能夠引起共鳴之處。再次是要認真思考。在闡明感想感受時，既要充分發(fā)揮想象力，又要緊緊圍繞文章的中心來寫，不能隨意去寫，這樣你的感想感受就成了無源之水、無本之木。同時，答案要體現(xiàn)個人的創(chuàng)造力，要有獨立的見解，最后，要根據(jù)試題的字數(shù)和語言上的要求扣題下筆。

2、對聯(lián)想想象型試題，做好它應有以下三個步驟：第一，平時多閱讀、多觀察、多參與、多思考，做生活的有心人。有生活，才可能有可供聯(lián)想的素材。第二，認真閱讀文段，弄清引發(fā)聯(lián)想的內(nèi)容，避免答非所問。第三，要有一定的提煉歸納能力，對聯(lián)想的內(nèi)容要適當加工，以合乎答題要求。至于想象式，歸根到底就是既要新奇，又要合乎情理，與文章的風格保持一致。

3、對質(zhì)疑提問型試題，提出的問題分為三個層級：第一層級為知識性問題，如字音字義、解釋詞語等：第二層級為理解性問題，如句子的含義、段落大意等；第三層級為欣賞、評價及綜合性問題，如從語言的表達效果、表現(xiàn)手法等入手提問。著手擬題時，一要從總體上把握材料，這是自擬試題的前提，只有通讀全文，整體感知文章，擬題時才能準確定位，避免出現(xiàn)大的偏差；二要從細微處尋求突破，編擬題目切忌題目大而空，切入口宜窄不宜寬；三要從原題目中悟得方法，中考語文一般都有綜合閱讀題，其實這些綜合閱讀題就是最好的范例。此外，還要注意題目的科學性，不出似是而非的題目和難以作答題目；注重題干的簡明性，力求做到測試目標明確，指向清楚，表述簡潔，沒有歧義。

作者簡介：林小嫚，廣東省和平縣大壩中學，研究方向：語文教學。