張曉敏

（江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校 江蘇 淮安223003）

改革開放三十多年以來(lái)，我國(guó)的中等職業(yè)教育事業(yè)取得了迅猛的發(fā)展。 1990 年，全國(guó)中等專業(yè)學(xué)校、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等各類中職學(xué)校在校生總數(shù)只有764 萬(wàn)人， 到2010 年， 已經(jīng)達(dá)到2232 萬(wàn)人，增長(zhǎng)了192%。 中等職業(yè)教育為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)輸送了大量具有一定職業(yè)技能的勞動(dòng)者。 全面提升中職生的整體素質(zhì)，使學(xué)生成長(zhǎng)為具有良好人文素養(yǎng)和具備從事一定社會(huì)職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，更好地為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)提供大量人力資源，不僅是中職學(xué)校管理者和廣大教師的神圣使命，也是中職學(xué)校圖書館工作者義不容辭的職責(zé)。 為此，中職學(xué)校圖書館必須努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使中職學(xué)校圖書館成為學(xué)生愿意去、喜歡去的地方，成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要場(chǎng)所，從而為他們的健康成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支持和幫助。

營(yíng)造圖書館學(xué)習(xí)氛圍的重要性

中職生思想道德水平和人文素養(yǎng)現(xiàn)狀 目前，在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，一部分是由于家庭經(jīng)濟(jì)較為困難等特殊原因，無(wú)力繼續(xù)上高一級(jí)的普通中學(xué)而進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的；還有相當(dāng)大一部分是因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想，達(dá)不到普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線而被迫進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的。 他們的理想信念和價(jià)值觀還沒有形成， 思想道德水平不高，人文素養(yǎng)較為缺乏，情商不足，存在著一些不良的生活和行為習(xí)慣。 他們尚缺乏明確的生活目標(biāo)，學(xué)習(xí)的意義還不清楚， 紀(jì)律觀念、勞動(dòng)觀念和集體主義觀念淡薄，尊重他人、 團(tuán)結(jié)互助的覺悟尚不具備。 如果不能在中職學(xué)校學(xué)習(xí)階段改變這種狀況，離開學(xué)校走上社會(huì)后，他們將很難適應(yīng)社會(huì)和工作環(huán)境， 很難較好地與他人打交道，很難使自己融入社會(huì)和集體中。 同時(shí)，他們正值十五六歲，可塑性很大，只要對(duì)他們進(jìn)行深入細(xì)致的啟發(fā)、教育和引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而通過(guò)自己的努力迎頭趕上，成為一名好學(xué)生和好的勞動(dòng)后備軍。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“喚起人實(shí)行自我教育，乃是一種真正的教育。 ”在這方面，中職學(xué)校圖書館可以也應(yīng)該發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

中職生文化水平和專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀 對(duì)于大多數(shù)中職生而言，他們的文化水平與同年齡的高中生相比，存在著一定的差距，無(wú)論語(yǔ)文水平、 寫作能力還是數(shù)學(xué)水平、分析計(jì)算能力及外語(yǔ)水平等方面都不高。 在這種情況下，要他們學(xué)習(xí)和掌握高中層次的文化知識(shí)以及在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能， 提高專業(yè)素質(zhì)是相當(dāng)困難的。這不是因?yàn)樗麄儾痪邆鋵W(xué)習(xí)能力，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诖饲暗膶W(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)沒有打好。 因此，中職學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，讓他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性， 給他們補(bǔ)課，夯實(shí)基礎(chǔ)，以利于學(xué)習(xí)新的文化和專業(yè)知識(shí)及技能。 在這方面，中職學(xué)校圖書館同樣可以發(fā)揮積極的作用。

中職學(xué)校圖書館有必要采取多種措施，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在提高中職生的思想道德水平和人文素養(yǎng)， 提高他們的文化水平和專業(yè)素質(zhì)方面， 做出很好的成績(jī)來(lái)。

營(yíng)造圖書館學(xué)習(xí)氛圍的措施

圖書館要不斷增加社會(huì)、人文、心理健康教育等方面的書籍報(bào)刊供學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的思想道德水平和人文素養(yǎng) 中等職業(yè)教育的教育目標(biāo)不僅在于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，更重要的而且放在首位的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、人文素養(yǎng)。 專業(yè)素質(zhì)固然是勞動(dòng)者勝任本職工作之必需， 但綜合素質(zhì)、人文素養(yǎng)是勞動(dòng)者從事任何職業(yè)都必須具備的能力和素養(yǎng)。 只注重專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)而忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是不利于中職生健康人格的形成和個(gè)人的全面發(fā)展的。中職學(xué)校圖書館通過(guò)增加和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍報(bào)刊， 可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨的理論、路線、方針、政策以及國(guó)家的法律法規(guī)的理解和認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)增加和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)、歷史方面的書籍報(bào)刊，可以使學(xué)生增進(jìn)對(duì)人類社會(huì)的各個(gè)方面以及悠久歷史的了解， 開闊他們的視野和心胸；通過(guò)增加和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品、科學(xué)知識(shí)、文藝體育等方面的書籍報(bào)刊，可以使他們得到優(yōu)秀思想和文化的熏陶，提高文化修養(yǎng)，增進(jìn)智慧，養(yǎng)成健康人格，培養(yǎng)高尚情操；通過(guò)增加和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康方面的書籍報(bào)刊，可以使他們從同齡人身上看到自己，得到啟迪，審視自己的內(nèi)心世界，使自己受到教益，產(chǎn)生感悟。 這些，都會(huì)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)起到積極的作用。

圖書館要將最新的專業(yè)書籍和報(bào)刊提供給學(xué)生，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能 專業(yè)書籍和報(bào)刊對(duì)某一個(gè)專業(yè)的知識(shí)有更全面更深入的介紹和論述， 對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能有很好的幫助。當(dāng)今社會(huì)， 知識(shí)發(fā)展和更新的速度非常快，新材料、新工藝、新方法不斷涌現(xiàn)， 這些都會(huì)在專業(yè)書籍和報(bào)刊中得到及時(shí)反映。 而學(xué)生學(xué)習(xí)的課程教材則有它的穩(wěn)定性，不能及時(shí)反映變化了的新情況、 新知識(shí)。因此，圖書館工作人員有責(zé)任及時(shí)和各專業(yè)課教師經(jīng)常進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議，把圖書館的采編工作與教學(xué)工作中的需求結(jié)合起來(lái)，及時(shí)購(gòu)進(jìn)最新的專業(yè)書籍報(bào)刊，供教學(xué)參考和學(xué)生學(xué)習(xí)。

圖書館要做好對(duì)學(xué)生的宣傳和導(dǎo)讀工作 中職學(xué)校圖書館為廣大學(xué)生提供了大量各方面的書籍報(bào)刊。 但要使這些書籍報(bào)刊吸引學(xué)生的目光，成為學(xué)生喜愛的閱讀對(duì)象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的養(yǎng)分和進(jìn)步的階梯，還需要圖書館工作人員的積極宣傳和導(dǎo)讀。 否則，學(xué)校每年花了很多錢購(gòu)置的書籍報(bào)刊就難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用，只成為館藏的擺設(shè)， 那是極不應(yīng)該的，也是圖書館員工作的失職。 中職學(xué)校圖書館要根據(jù)學(xué)生的不同需要做好讀書的宏觀指導(dǎo)，這就是導(dǎo)讀工作。 要采取多種措施吸引和誘導(dǎo)廣大學(xué)生產(chǎn)生閱讀行為。 要積極地干預(yù)和影響其閱讀行為，以提高學(xué)生的閱讀意識(shí)、 閱讀能力和閱讀效果。 導(dǎo)讀工作的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)館藏書籍報(bào)刊的利用程度。 具體而言，一是要以板報(bào)、海報(bào)等形式公布新書刊的篇目及簡(jiǎn)介；二是要利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中圖書館的陣地進(jìn)行好書推薦；三是要經(jīng)常與學(xué)校各系部的負(fù)責(zé)人及教師聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余、自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間來(lái)圖書館借書和閱讀，在閱讀中感受知識(shí)的熏陶和快樂。

圖書館要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí) 圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)中職生的閱讀愿望和閱讀效果有著直接的影響。 圖書館要為學(xué)生提供整潔宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，潔凈衛(wèi)生的場(chǎng)地桌椅、明亮如晝的燈光、光潔透亮的玻璃，夏季清新流動(dòng)的空氣， 冬季溫暖適宜的室溫。 這些會(huì)使學(xué)生感到舒適、愜意和放松。 要為學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館員首先自己要做到講話輕聲細(xì)語(yǔ)，同時(shí)要對(duì)少數(shù)聊天而影響他人學(xué)習(xí)思考的學(xué)生予以溫和的勸誡，使他們自覺維護(hù)安靜的環(huán)境；要為學(xué)生提供藝術(shù)化的學(xué)習(xí)環(huán)境， 添置一些藝術(shù)品和綠色植物，如字畫、雕塑、陶藝、壁掛、盆栽等，使室內(nèi)的環(huán)境布局達(dá)到協(xié)調(diào)一致。 當(dāng)學(xué)生一走進(jìn)開放舒適、通透寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境里，不僅會(huì)感覺到文化藝術(shù)氛圍，還能領(lǐng)悟到一種修身養(yǎng)性、 投身書海的強(qiáng)烈感召力，激起學(xué)生美好的閱讀愿望。

圖書館要關(guān)愛學(xué)生， 盡量滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求 當(dāng)今社會(huì)，信息的需求和發(fā)展日趨個(gè)性化。 由于中職生的興趣愛好和專業(yè)方向各不相同，中職學(xué)校圖書館要向所有學(xué)生開放，就應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地開展服務(wù)，使每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注和關(guān)懷。 一是建立與學(xué)生的情感聯(lián)系，不斷拓展聯(lián)系渠道，以真誠(chéng)的態(tài)度去了解學(xué)生的所想所需，然后依據(jù)圖書館的實(shí)際能力予以解決或向?qū)W生作出誠(chéng)實(shí)的解答，創(chuàng)造一種良好的人文環(huán)境，將學(xué)生置于溫暖的關(guān)懷之中；二是中職學(xué)校圖書館要本著“一切為了學(xué)生”的思想，最大限度地滿足學(xué)生對(duì)圖書館開放時(shí)間的要求，適時(shí)調(diào)整服務(wù)時(shí)間，保證學(xué)生有充分寬松的時(shí)間在圖書館利用書刊學(xué)習(xí)；三是研究和了解學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的綜合性和跨學(xué)科性的需求，以及信息咨詢的個(gè)性化特點(diǎn)， 為學(xué)生提供快速、有效、全面的個(gè)性化服務(wù)，積極為學(xué)生鋪路書山，架橋?qū)W海，將學(xué)生引向進(jìn)步之梯。

利用中職學(xué)校圖書館的資源，開展豐富多彩的主題學(xué)習(xí)活動(dòng) 開展多種形式的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，是營(yíng)造中職學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)氛圍的一個(gè)重要方面。 通過(guò)開展不同形式的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，弘揚(yáng)生活中的真善美，有利于進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面， 把更多的學(xué)生吸引到圖書館來(lái)，可以使學(xué)生從中得到教育和啟發(fā)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。 如與學(xué)校心理咨詢中心的教師配合，以《心理與健康》 這一刊物的內(nèi)容為主題，引導(dǎo)學(xué)生共同探討學(xué)習(xí)、生活中遇到的青少年心理方面的問題，通過(guò)正確的心理疏導(dǎo)解決這些問題；舉辦讀者征文演講，交流學(xué)習(xí)心得， 讓學(xué)生把在圖書館學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的收獲和樂趣與他人共同分享，互相激勵(lì)，共同提高；也可以圍繞誠(chéng)信友愛、活力青春、法制與紀(jì)律、 學(xué)習(xí)與就業(yè)等內(nèi)容舉辦主題講座， 吸引廣大學(xué)生參與聽講和討論， 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。

提高圖書館員自身素質(zhì)是營(yíng)造圖書館學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵

中職學(xué)校的一切工作，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。 營(yíng)造中職學(xué)校圖書館濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，正是其中的一個(gè)重要方面。 為了做好這項(xiàng)工作，中職學(xué)校圖書館的工作人員必須不斷提高自身素質(zhì)，這是營(yíng)造圖書館學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵。

圖書館工作人員要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)， 努力提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，以飽滿的工作熱情、崇高的職業(yè)榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神，把圖書館的工作作為一份崇高的事業(yè)來(lái)做。 要確立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，做到心靈美、語(yǔ)言美、行為美和儀態(tài)美。 在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，要主動(dòng)熱情、和藹謙虛、談吐文雅、神態(tài)端莊，把自己陽(yáng)光般的微笑和敬業(yè)精神呈現(xiàn)在學(xué)生面前，做他們的朋友， 不斷提升服務(wù)能力；要樹立人本管理思想，樹立“圖書館是學(xué)生的圖書館”的思想，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、方便學(xué)生、幫助學(xué)生，讓學(xué)生從心里感覺到圖書館是他們學(xué)習(xí)的好地方。

圖書館工作人員還要不斷提高業(yè)務(wù)水平和各種能力。 為了滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，中職學(xué)校圖書館每年都要增加很多新的書籍和報(bào)刊。 同時(shí)，隨著信息時(shí)代計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子出版物的出現(xiàn)和發(fā)展，圖書館的館藏正由以物理載體為主向著以物理載體與電子信息相結(jié)合的方向發(fā)展。 傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)圖書和光盤等僅是圖書館館藏的一小部分，圖書館通過(guò)對(duì)外購(gòu)買各類數(shù)據(jù)庫(kù)，可使館藏量無(wú)限擴(kuò)展。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)勢(shì)不可擋地進(jìn)入圖書館， 對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上豐富資源的利用已將圖書館的藏書擴(kuò)展到了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。 圖書館已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的藏書實(shí)體， 圖書館正在向電子化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化、高效的方向發(fā)展。 為適應(yīng)這種變化和發(fā)展， 中職學(xué)校圖書館工作人員一方面， 要努力加強(qiáng)圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力；另一方面， 要不斷提高計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平， 以適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化進(jìn)程中的工作需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

[1]王桂平.“全民閱讀”的拓展與公共圖書館的導(dǎo)讀使命[J].圖書館雜志，2010（1）.

[2]孫青.精心打造圖書館的服務(wù)文化[J].高校圖書館工作，2010（1）.

[3]覃如洋.提升中職生人文素養(yǎng)，文言文教學(xué)應(yīng)有一席之地[J].中等職業(yè)教育（理論），2009（8）.

[4]王群，呂東.信息時(shí)代專業(yè)圖書館的服務(wù)創(chuàng)新[J].高校圖書館工作，2010（1）.