林志輝

（湖南師范大學(xué)工學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙410012）

隨著我國(guó)制造業(yè)和加工業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)的廣泛使用以及數(shù)控設(shè)備保有量的增加， 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用、裝調(diào)、 維修人才的需求量越來(lái)越大，素質(zhì)要求也越來(lái)越高。 提高數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修從業(yè)人員的知識(shí)和技能水平，必將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)數(shù)控機(jī)床行業(yè)的發(fā)展，對(duì)于提升我國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)及加工業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力有著非常重要的意義。

開設(shè)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)的背景

專業(yè)開發(fā)的前提是社會(huì)需要。隨著裝備制造業(yè)和機(jī)械加工業(yè)的發(fā)展， 數(shù)控機(jī)床的需求量也愈來(lái)愈大。 數(shù)控技術(shù)是集機(jī)、電、氣、液等技術(shù)于一體的高新技術(shù)， 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修技術(shù)有工種的復(fù)合性、人員素質(zhì)的綜合性、技術(shù)含量的高科技性等特點(diǎn)。 然而，目前我國(guó)掌握數(shù)控技術(shù)的機(jī)電技術(shù)復(fù)合型人才奇缺， 培養(yǎng)掌握數(shù)控機(jī)床裝調(diào)和維修技術(shù)的高技能人才的要求也越來(lái)越迫切。 廣東是我國(guó)的制造加工業(yè)大省，據(jù)調(diào)查，高級(jí)數(shù)控裝調(diào)與維修人員缺口很大，這嚴(yán)重影響了數(shù)控機(jī)床行業(yè)的健康發(fā)展。 因此，將從業(yè)人員的素質(zhì)管理納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化的軌道， 提高數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修從業(yè)人員的知識(shí)和技能水平，必將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)數(shù)控機(jī)床行業(yè)的發(fā)展。

因此， 數(shù)控機(jī)床的廣泛應(yīng)用，急需大量的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修人才，亟須在短期內(nèi)培養(yǎng)出一大批數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修的高技能型人才。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求

本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：以行業(yè)需求為導(dǎo)向， 以學(xué)生就業(yè)為目的，融入國(guó)家數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)控行業(yè)規(guī)范，面向數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)廠家、 數(shù)控加工等單位，培養(yǎng)具有數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、基本技能和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事數(shù)控設(shè)備的操作、維護(hù)、參數(shù)調(diào)整，機(jī)床設(shè)備故障的診斷與維修，對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行裝配、調(diào)試，對(duì)機(jī)床設(shè)備進(jìn)行數(shù)控化改造以及機(jī)床產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)等工作的高技能應(yīng)用型人才。

本專業(yè)畢業(yè)生必須獲得以下職業(yè)技能證書：數(shù)控機(jī)床裝配與維修高級(jí)工、機(jī)修鉗工、維修電工、電工上崗證。

本專業(yè)人才培養(yǎng)要求：遵守法律、 法規(guī)， 具有良好的安全生產(chǎn)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)械設(shè)備操作規(guī)定；具有對(duì)新知識(shí)、 新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力； 具有一門以上的外語(yǔ)閱讀能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 同時(shí)具有下列專業(yè)能力： 一是具有機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，液壓、氣壓基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)控機(jī)床原理、測(cè)量與誤差分析、數(shù)控設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機(jī)床手工編程、PLC、 變頻器等基礎(chǔ)知識(shí)。二是能讀懂?dāng)?shù)控機(jī)床機(jī)械、電氣總裝配圖， 并能熟練使用機(jī)械與電氣繪圖軟件；具有鉗工、電工基本技能；具有數(shù)控機(jī)床操作技能；具有進(jìn)行數(shù)控機(jī)床總裝后的幾何精度、工作精度的檢測(cè)與調(diào)整， 使用系統(tǒng)參數(shù)、PLC 參數(shù)、 變頻器參數(shù)對(duì)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行調(diào)整的技能；具有通過(guò)儀器、儀表檢查數(shù)控機(jī)床的故障點(diǎn)的技能； 具有通過(guò)數(shù)控系統(tǒng)診斷功能、PLC 梯形圖等診斷數(shù)控機(jī)床常見電氣、機(jī)械、液壓故障的技能等。

師資隊(duì)伍建設(shè)

高水平的師資隊(duì)伍是課程實(shí)施的重要保證，是教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修專業(yè)是一門新型專業(yè)，必須建設(shè)一支優(yōu)秀的“雙師型”師資隊(duì)伍來(lái)保證本專業(yè)的建設(shè)。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，培養(yǎng)和引進(jìn)本專業(yè)教師。 一是充分挖掘我校教師的內(nèi)部資源，鼓勵(lì)相近專業(yè)教師利用假期參加數(shù)控裝調(diào)與維修專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的理論知識(shí)和實(shí)踐能力水平。 從2007 年起，廣東省每年暑假都舉辦本專業(yè)教師技能培訓(xùn)。 二是積極鼓勵(lì)專業(yè)教師通過(guò)本專業(yè)職業(yè)技能鑒定拿到相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書。 通過(guò)這幾年對(duì)本專業(yè)教師的技能培訓(xùn)，廣東已有100 多名教師取得了本專業(yè)高級(jí)工等級(jí)證。 三是加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)廣大教師熱愛技工教育事業(yè)，樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，編寫校本教材，進(jìn)行課題研究和產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，打造精品課程， 參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)教師的組織及協(xié)調(diào)能力，建設(shè)一支“雙師型”師資隊(duì)伍。 四是積極引進(jìn)知名企業(yè)的數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修高級(jí)技術(shù)人才來(lái)校任教。 學(xué)校要出臺(tái)相應(yīng)的政策吸引優(yōu)秀的數(shù)控維修人才加入到技工教育的行列。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，聘請(qǐng)企業(yè)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才舉辦知識(shí)講座， 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，促進(jìn)教師隊(duì)伍的多元化。 五是加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)本專業(yè)中青年骨干教師，培養(yǎng)本專業(yè)中青年學(xué)科帶頭人和課程建設(shè)帶頭人。

建立完善的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是開展實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，應(yīng)逐步完善本專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和資金狀況，分階段購(gòu)置設(shè)備，以拓展社會(huì)服務(wù)功能，逐步建設(shè)電工電子實(shí)訓(xùn)室、 可編程控制器實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間、 鉗工實(shí)訓(xùn)車間、機(jī)床控制電路實(shí)訓(xùn)室等，應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控設(shè)備裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)車間、液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)室等，滿足數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)的教學(xué)需要。 這些校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室都要緊扣本行業(yè)特點(diǎn)，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，具有仿真性、實(shí)用性、先進(jìn)性的特征，為學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)和形成提供有力保障。

校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 依據(jù)行業(yè)優(yōu)勢(shì)， 積極與數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)廠家和數(shù)控加工廠家聯(lián)系， 合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地， 建立一套良好的校外頂崗實(shí)習(xí)基地運(yùn)行和管理機(jī)制，通過(guò)校企共同建設(shè)， 搭建數(shù)控設(shè)備維修服務(wù)、 數(shù)控設(shè)備安裝調(diào)試服務(wù)的平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)管理機(jī)制，完善實(shí)踐教學(xué)制度。 實(shí)行校企合作共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地， 辦 “校中廠、廠中校”；通過(guò)校企合作、校區(qū)合作、校會(huì)合作，使學(xué)生掌握實(shí)踐技能的同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力和與人合作的能力。 近幾年， 廣東利用本地區(qū)優(yōu)勢(shì)，打造“百校千企”，通過(guò)地方政府的牽線搭橋， 技工院校和企業(yè)的合作越來(lái)越緊密， 達(dá)到了合作共贏的目的； 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)更是結(jié)合本地區(qū)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)， 把企業(yè)引進(jìn)到學(xué)校， 學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)本專業(yè)，取得了良好的效果。

課程設(shè)置

數(shù)控設(shè)備是集機(jī)、電、儀、液、氣、傳感器等于一體，是典型的機(jī)電一體化設(shè)備，課程面較廣，牽涉的課程較多，但技工院校以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力為宗旨，不單純追求學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，而是篩選出與培養(yǎng)專業(yè)能力直接相關(guān)的內(nèi)容。 課程由三部分組成，即公共課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課，其中實(shí)訓(xùn)課要占50%的課時(shí)量。 公共課包括語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、德育、體育、專業(yè)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)辦公軟件等； 專業(yè)課包括機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、機(jī)械基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、機(jī)床裝配工藝、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床原理與結(jié)構(gòu)等；實(shí)訓(xùn)課包括鉗工基本功、電力拖動(dòng)與機(jī)床控制線路、可編程控制器與變頻器技術(shù)、 數(shù)控機(jī)床操作、液壓與氣壓傳動(dòng)、數(shù)控機(jī)床整機(jī)性能檢測(cè)與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、數(shù)控機(jī)床維修仿真等實(shí)訓(xùn)以及校外頂崗實(shí)習(xí)。

總之，數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修工是一個(gè)朝陽(yáng)職業(yè)，是新職業(yè)之一。然而，本專業(yè)教師相當(dāng)匱乏，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)合作，實(shí)行校內(nèi)培養(yǎng)、校外引進(jìn)的措施人才來(lái)建設(shè)本專業(yè)師資隊(duì)伍，不斷完善教學(xué)體系和課程體系，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)， 為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多合格的數(shù)控維修人才。

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