編者按：我國農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校無法相比，沒有風(fēng)雨操場、室內(nèi)體育館、音樂廳、藝術(shù)教室，不少學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教師專業(yè)水平亟待提高，學(xué)校管理也不理想。然而，有限的條件、較低的起點并不代表農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展注定止步不前，并不代表農(nóng)村教育者只能束手無措。關(guān)于農(nóng)村學(xué)校怎樣創(chuàng)建特色，農(nóng)村校長怎樣當(dāng)，農(nóng)村教師怎樣建設(shè)班級文化，本欄目推介一組有關(guān)農(nóng)村學(xué)校立足現(xiàn)實條件，從師生自我發(fā)展入手創(chuàng)建學(xué)校特色的文章。