朱筱敏，謝慶賓，柳廣弟，陳小宏，周子勇，吳勝和，季漢成

中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院，北京 102249

中國(guó)石油大學(xué)地質(zhì)資源與地質(zhì)工程和地質(zhì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)歷史悠久。1953年開(kāi)始建立石油地質(zhì)與勘探學(xué)科，當(dāng)時(shí)在培養(yǎng)本科生的同時(shí)，在前蘇聯(lián)專家的指導(dǎo)下，開(kāi)始招收和培養(yǎng)研究生。1994年地質(zhì)資源與地質(zhì)工程被批準(zhǔn)為國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2005年地質(zhì)學(xué)被批準(zhǔn)為國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。本科專業(yè)地質(zhì)工程于2007年被國(guó)家批準(zhǔn)為特色專業(yè)。

經(jīng)過(guò)近60年的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，中國(guó)石油大學(xué)（北京）地質(zhì)學(xué)科已有教師105名，其中中國(guó)科學(xué)院院士1名，國(guó)家杰出青年基金獲得者1名，“973”首席科學(xué)家1名，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名，形成了一支年齡、職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。該學(xué)科已成為我國(guó)油氣勘探與開(kāi)發(fā)地質(zhì)領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的主要基地。

一、樹(shù)立“辦特色品牌專業(yè)， 育石油勘探英才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想

從2003年開(kāi)始，教育部建立并啟動(dòng)了5年為一個(gè)周期的全國(guó)高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，稱為“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估”。本科教學(xué)水平評(píng)估工作的基本指導(dǎo)思想就是“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。優(yōu)秀評(píng)估主要針對(duì)進(jìn)入“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校，旨在促進(jìn)學(xué)校深化教育教學(xué)改革，辦出特色，提高質(zhì)量。所有這些評(píng)估工作，旨在促進(jìn)高等學(xué)校端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和改革，促進(jìn)學(xué)校建立質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教育質(zhì)量。2012年3月，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在“全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議”講話中，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前和未來(lái)要抓好五方面的工作：“著力提高人才培養(yǎng)水平、著力提升協(xié)同創(chuàng)新能力、著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、著力推進(jìn)體制機(jī)制改革、著力擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放”。根據(jù)中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、石油工業(yè)發(fā)展需求和我校近60年的辦學(xué)積淀，總結(jié)提出了辦學(xué)指導(dǎo)思想—“拓寬基礎(chǔ)知識(shí)，提高理論水平，推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”。目標(biāo)是“辦特色品牌專業(yè)，育石油勘探英才”。這種教學(xué)指導(dǎo)思想就是要通過(guò)教學(xué)改革創(chuàng)新，夯實(shí)并拓寬地質(zhì)專業(yè)學(xué)生的地質(zhì)理論基礎(chǔ)、提高石油地質(zhì)理論水平、開(kāi)展綜合素質(zhì)教學(xué)、不斷培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力，為中國(guó)石油的發(fā)展培育石油勘探英才。

地質(zhì)工程專業(yè)是中國(guó)石油大學(xué)傳統(tǒng)的石油主干專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，已有近60年的辦學(xué)歷史，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)石油勘探和開(kāi)發(fā)地質(zhì)人才的重任，引領(lǐng)著我國(guó)石油地質(zhì)高等教育的方向。為了提高石油勘探人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好石油勘探本科專業(yè)，我們努力將地質(zhì)工程專業(yè)建設(shè)成走在全國(guó)前列的、具有示范作用的、有國(guó)際影響的品牌特色本科專業(yè)，使本科教學(xué)工作協(xié)調(diào)、和諧、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展，不僅要辦出精品，而且要辦出特色。

二、以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)師德和師資隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)特色專業(yè)的基石。強(qiáng)化“辦特色品牌專業(yè)、育石油勘探英才”的教學(xué)思想，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師師德建設(shè)，以科研和教學(xué)為基本點(diǎn)，做人民滿意的教師群體。

中國(guó)石油大學(xué)（北京）具有雄厚的石油勘探學(xué)科基礎(chǔ)，擁有礦產(chǎn)普查與勘探國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，擁有地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個(gè)國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，是“211工程”和“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科群，具有國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—石油勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。在建設(shè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，以地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的帶動(dòng)作用和院士、國(guó)家杰出青年基金獲得者、“973”首席科學(xué)家、國(guó)家教學(xué)名師等名師的引領(lǐng)作用，組建1名國(guó)家教學(xué)名師和2名北京市教學(xué)名師牽頭、老中青結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和“沉積巖石學(xué)”、“石油地質(zhì)學(xué)”、“油礦地質(zhì)學(xué)”等多門(mén)石油主干課程的課程組。建立學(xué)科負(fù)責(zé)人任專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和課程組負(fù)責(zé)人，院士、國(guó)家教學(xué)名師等任專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程組學(xué)術(shù)帶頭人，知名教授任本科地質(zhì)專業(yè)石油主干課程主講教師的制度和教授擔(dān)任本科生課程主講教師、“零調(diào)課”制度，保證了高水平師資從事本科教學(xué)，提高了本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平。強(qiáng)大的學(xué)科支撐保證了高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，地質(zhì)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2007年被評(píng)為“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，關(guān)注構(gòu)建優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍和將他們培養(yǎng)成能夠勝任教學(xué)科研的有生力量。對(duì)于新進(jìn)教師，協(xié)調(diào)他們的本科畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷構(gòu)成和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，關(guān)注他們已取得的教學(xué)科研成果和發(fā)展?jié)摿Γ唤⒘饲嗄杲處熤n制度、師徒教學(xué)組制度、青年教師出國(guó)進(jìn)修制度、青年教師申請(qǐng)國(guó)家自然基金制度等等；建立了青年教師“助課—講部分課—講大部分課程—講全部課程”的教學(xué)培養(yǎng)體系；教學(xué)專家定期聽(tīng)青年教師講課，指導(dǎo)青年教師教學(xué)。舉辦年度青年教師教學(xué)基本功比賽，鼓勵(lì)青年教師參加合格課程評(píng)估、校級(jí)品牌課程評(píng)定等。上述措施保證了青年教師綜合素質(zhì)得到普遍提高，教師梯隊(duì)趨于合理和穩(wěn)定，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不斷得到發(fā)展，形成了學(xué)術(shù)道德高尚、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、師資力量雄厚、教學(xué)和科研成果豐碩的優(yōu)秀的、有較大影響的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)站建設(shè)，利用教學(xué)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站反映學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，發(fā)布教學(xué)創(chuàng)新改革消息，組織教學(xué)成果交流，開(kāi)展研討式教學(xué)，傳輸國(guó)家精品課程的教學(xué)文件和課件等?，F(xiàn)今，部分國(guó)家級(jí)精品課程的教學(xué)課件已被下載11萬(wàn)多次，起到了教學(xué)資源共享、推進(jìn)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式的積極作用。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)石油勘探英才

1.滿足國(guó)家能源發(fā)展需求，建立了“共基礎(chǔ)、分方向”的“樹(shù)形”人才培養(yǎng)模式

為了滿足國(guó)家能源發(fā)展需求，在培養(yǎng)石油地質(zhì)勘探人才的過(guò)程中，地質(zhì)工程專業(yè)實(shí)踐“辦特色品牌專業(yè)，育石油勘探英才”的教學(xué)指導(dǎo)思想，重視基礎(chǔ)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)追蹤地質(zhì)學(xué)科前沿，夯實(shí)地質(zhì)基礎(chǔ)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。將服務(wù)石油工業(yè)發(fā)展作為人才培養(yǎng)的根本，提出了“共基礎(chǔ)、分方向”的“樹(shù)形”人才培養(yǎng)模式，即在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生前兩年主要學(xué)習(xí)相同的基礎(chǔ)課（政治理論、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等）和專業(yè)基礎(chǔ)課（普通地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、沉積巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)等），后兩年根據(jù)行業(yè)需求和個(gè)人志愿，設(shè)立三種教學(xué)模塊，分別為油氣勘探地質(zhì)（主要課程為石油地質(zhì)學(xué)、地球物理石油勘探、地震地層學(xué)、測(cè)井地質(zhì)學(xué)、油氣資源評(píng)價(jià)、國(guó)內(nèi)外大油氣田等）、油氣田開(kāi)發(fā)地質(zhì)（主要課程為石油地質(zhì)學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)、儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)、油藏描述與建模、數(shù)學(xué)地質(zhì)、地震地層學(xué)、測(cè)井地質(zhì)學(xué)等）和信息綜合勘探（主要課程為石油地質(zhì)學(xué)、測(cè)井資料處理和解釋、地球物理石油勘探、地震地層學(xué)、測(cè)井地質(zhì)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)等）等不同專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng)。

2.適應(yīng)石油企業(yè)發(fā)展，創(chuàng)立“訂單式”特色人才培養(yǎng)模式

“訂單式”培養(yǎng)模式是指在地質(zhì)工程專業(yè)統(tǒng)一培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，在學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校與企業(yè)簽訂學(xué)生培養(yǎng)和用人合同，根據(jù)石油工業(yè)形勢(shì)和企業(yè)發(fā)展需求，有針對(duì)性增加特色課程，并在合同單位開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后全部到合同單位就業(yè)。近幾年，我們先后與中國(guó)石油東方地球物理公司、大慶油田、遼河油田等企業(yè)進(jìn)行了“訂單式”本科生培養(yǎng)，并實(shí)施了多種“訂單培養(yǎng)模式”。在新生入學(xué)后或?qū)W習(xí)1～2年后，石油企業(yè)等用人單位到學(xué)校來(lái)，通過(guò)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課的考試（含面試），根據(jù)石油工業(yè)形勢(shì)發(fā)展需要，選拔人才，組建不同模式的“訂單班”。

具體包括：（1）專業(yè)方向訂單式模式。主要是開(kāi)發(fā)地質(zhì)專業(yè)方向、石油地球物理勘探訂單培養(yǎng)，加強(qiáng)油礦地質(zhì)學(xué)、油藏描述、地球物理勘探等相關(guān)課程學(xué)習(xí)，到大慶油田和大港油田等地進(jìn)行開(kāi)發(fā)地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)，到東方地球物理公司進(jìn)行地球物理勘探實(shí)踐教學(xué)等。（2）專門(mén)化人才訂單模式。主要是二學(xué)位班人才培養(yǎng)，以前為非石油地質(zhì)專業(yè)的本科畢業(yè)生回到學(xué)校，利用2年在校時(shí)間，不再學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)和石油地質(zhì)系列課程，加強(qiáng)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)等相關(guān)課程學(xué)習(xí)，到送人單位，如大慶油田和遼河油田等地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)等。（3）國(guó)際學(xué)生訂單培養(yǎng)模式。主要是針對(duì)國(guó)際石油勘探和開(kāi)發(fā)發(fā)展需求，進(jìn)行服務(wù)于國(guó)外石油勘探和開(kāi)發(fā)地質(zhì)專業(yè)方向的人才培養(yǎng)。這些學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)和石油地質(zhì)等系列課程外，還學(xué)習(xí)俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等小語(yǔ)種以及國(guó)外大油氣田、中亞、非洲、南美等國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)合同法、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等課程。由于學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所攻，學(xué)生畢業(yè)后，受到用人單位歡迎和好評(píng)。

3.培育石油勘探英才，實(shí)施了創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，培育石油勘探英才，我校從 2008年開(kāi)始在地質(zhì)工程本科專業(yè)試辦了創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班。該班學(xué)生是從全校大約1800名大一新生中選拔的，通過(guò)數(shù)理化、外語(yǔ)筆試和專家組面試，選拔成績(jī)優(yōu)異、創(chuàng)新潛力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生組成的?；趧?chuàng)新人才培養(yǎng)，為他們制定具有特色的培養(yǎng)方案（主要利用前3年學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)理化、普通地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、油礦地質(zhì)學(xué)等主干課程），選定教學(xué)名師、學(xué)科負(fù)責(zé)人和知名教授實(shí)行小班研討式教學(xué)。在大學(xué)入學(xué)后，推行“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的基于探索和研究的教學(xué)模式和實(shí)行“1+1”導(dǎo)師制，導(dǎo)師主要為活躍在學(xué)科前沿的教授和副教授，導(dǎo)師指導(dǎo)創(chuàng)新班學(xué)生的課程選課和學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新以及參加導(dǎo)師的科研工作。建立了創(chuàng)新班學(xué)生盡早進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室的基本制度和運(yùn)行機(jī)制，盡早開(kāi)展畢業(yè)論文實(shí)踐的機(jī)制，在學(xué)習(xí)主要石油地質(zhì)課程之后，在大學(xué)三年級(jí)末，導(dǎo)師提出基于實(shí)際科研的本科畢業(yè)學(xué)術(shù)論文題目，在師生互選確定畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，利用一年時(shí)間完成本科畢業(yè)論文。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表與本科畢業(yè)論文相關(guān)的研究論文。比如2008級(jí)地質(zhì)創(chuàng)新班學(xué)生劉詩(shī)奇在《山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表了關(guān)于淺水三角洲的研究論文。鼓勵(lì)學(xué)生參加北京市和校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)和全國(guó)地質(zhì)技能大賽，做到有組織、有指導(dǎo)、有落實(shí)，目前已取得了顯著成效，比如2009級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生李芋葶獲得了2012年全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽野外地質(zhì)競(jìng)賽第一名和綜合競(jìng)賽團(tuán)體第二名等好成績(jī)。

四、建設(shè)國(guó)家精品課程，編制國(guó)家規(guī)劃優(yōu)秀教材

經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)討論，教師們認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)質(zhì)量和教材建設(shè)決定了石油勘探英才培養(yǎng)的質(zhì)量。

精品課程建設(shè)是國(guó)家教育質(zhì)量工程的重要內(nèi)容之一。地質(zhì)工程特色專業(yè)精品課程建設(shè)以全面提高課程質(zhì)量為宗旨，以課程體系和內(nèi)容改革為核心，構(gòu)建以國(guó)家精品課程“沉積巖石學(xué)”、“石油地質(zhì)學(xué)”、“油礦地質(zhì)學(xué)”為核心，多門(mén)市級(jí)精品課程、校級(jí)精品課程為主體的精品課程群，以提高專業(yè)教學(xué)的整體質(zhì)量和教學(xué)水平。

在精品課程建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家特色專業(yè)—地質(zhì)工程專業(yè)建設(shè)的需求，優(yōu)選了一批石油勘探主干課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。我們不斷更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，重視實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力、交流能力的培養(yǎng)。自2007年以來(lái)，我校石油勘探主干專業(yè)課程建設(shè)取得了顯著成效，建成了由“沉積巖石學(xué)”、“石油地質(zhì)學(xué)”、“油礦地質(zhì)學(xué)”3門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、4門(mén)北京市精品課程以及8門(mén)校級(jí)精品課程構(gòu)成的主干課程精品課程群，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

優(yōu)秀教材一定是教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、理論知識(shí)前沿、理論聯(lián)系實(shí)際、注重歷史、可讀性強(qiáng)、編著質(zhì)量高、廣泛和可持續(xù)使用的教材。自20世紀(jì)60年代起，中國(guó)石油大學(xué)（原北京石油學(xué)院）一直注重優(yōu)秀教材的建設(shè)。在優(yōu)秀教材建設(shè)中，首先優(yōu)選學(xué)術(shù)道德高尚、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授擔(dān)任主編，由主編組織多所相關(guān)院校的主講教師擔(dān)任編寫(xiě)人員，組織教材編寫(xiě)研討會(huì)并編制教材編寫(xiě)大綱，開(kāi)展教學(xué)研討并征求師生意見(jiàn)如何優(yōu)化教材質(zhì)量，進(jìn)行教材評(píng)審和評(píng)估，不斷提高教材質(zhì)量。中國(guó)石油大學(xué)等相關(guān)高校的教師編寫(xiě)了一大批具有全國(guó)影響的石油勘探開(kāi)發(fā)類教材，先后有50多屆本科生、10多所高校使用了石油勘探系列教材，培養(yǎng)了幾代石油勘探人才。中國(guó)石油大學(xué)等編著的石油勘探系列教材，集中了編寫(xiě)人員的智慧，反映了學(xué)科發(fā)展方向和動(dòng)態(tài)，內(nèi)容精練，概念準(zhǔn)確，篇幅符合教學(xué)實(shí)際，易于自學(xué)，不僅是優(yōu)秀的本科教學(xué)教材，而且也是石油勘探科學(xué)研究重要的參考書(shū)。世界銀行專家曾多次評(píng)估過(guò)中國(guó)石油大學(xué)等編著的石油地質(zhì)系列教材，認(rèn)為這些教材是與國(guó)際現(xiàn)行地質(zhì)教材同步的先進(jìn)教材?！冻练e巖石學(xué)》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《油礦地質(zhì)學(xué)》等主干課程的教材曾獲國(guó)家級(jí)或中國(guó)石油天然氣總公司、北京市優(yōu)秀教材獎(jiǎng)或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，并4次再版，印數(shù)達(dá)數(shù)十萬(wàn)冊(cè)，形成了品牌教材，其中部分教材被北京大學(xué)、南京大學(xué)、西北大學(xué)、吉林大學(xué)等10余所高校選用，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

目前，中國(guó)石油大學(xué)的相關(guān)教師編著出版了石油勘探學(xué)科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材10部、北京市精品教材8部，39種本科教材被列入石油工業(yè)出版社石油天然氣類規(guī)劃教材，已出版20種。形成了由國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市精品教材和石油天然氣類規(guī)劃教材組成的精品教材體系。2012年《沉積巖石學(xué)》（第五版）、《石油地質(zhì)學(xué)》（第五版）被評(píng)為國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)教材、習(xí)題教材、實(shí)踐課教材、CAI課件等的建設(shè)，構(gòu)建了系列配套的、培養(yǎng)學(xué)生掌握基本理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的教材體系。

五、科研促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

我校石油勘探學(xué)科科研實(shí)力雄厚，承擔(dān)了多類型、多級(jí)別高水平的科研項(xiàng)目。2003年至今，已獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)10余項(xiàng)?？茖W(xué)研究不僅提高了教師的學(xué)術(shù)水平，科研成果還進(jìn)入課堂、進(jìn)入教材、進(jìn)入科技創(chuàng)新項(xiàng)目。科研成果已成為課堂上最生動(dòng)的講課實(shí)例，成為教學(xué)課件的重要內(nèi)容、成為課堂討論的素材并編入相關(guān)的新編教材。科學(xué)研究為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了真實(shí)的研究題目。油氣資源與探測(cè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和石油勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心向本科生開(kāi)放，為大學(xué)生的科技創(chuàng)新提供題目和科研條件。由于科研對(duì)教學(xué)的支持，地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合科研課題比例達(dá)95%以上，參加科技創(chuàng)新的學(xué)生數(shù)達(dá)學(xué)生總數(shù)60%以上。

在科研促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中，我們一直將科學(xué)研究、教學(xué)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，我?；A(chǔ)地質(zhì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室于2004年通過(guò)北京市基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室的合格評(píng)估，2009年中國(guó)石油大學(xué)石油勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2012年中國(guó)石油大學(xué)石油勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平達(dá)到了國(guó)內(nèi)同類專業(yè)的先進(jìn)水平，具備了地質(zhì)工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容要求具備的實(shí)驗(yàn)條件。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，設(shè)備使用效率高。按教學(xué)大綱的要求，目前為地質(zhì)工程等本科專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)20余次實(shí)驗(yàn)，10多次野外地質(zhì)綜合實(shí)習(xí)。其中有4項(xiàng)涉及構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)和油礦地質(zhì)學(xué)等多門(mén)學(xué)科的綜合性、創(chuàng)新性、研究性實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)石油地質(zhì)專業(yè)的興趣，理論與實(shí)踐結(jié)合，為國(guó)家培養(yǎng)更多的石油勘探科技人才。

六、學(xué)石油，愛(ài)石油，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

地質(zhì)工程專業(yè)是一個(gè)知識(shí)高度集成、相對(duì)艱苦的石油勘探專業(yè)。隨著石油勘探向中國(guó)西部、深部和國(guó)外發(fā)展，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握好石油勘探理論知識(shí)和基本技能，更重要的是讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)石油、愛(ài)石油、獻(xiàn)身石油的思想。為了努力培養(yǎng)適應(yīng)石油工業(yè)發(fā)展需要的合格人才，我們?cè)谕貙拰I(yè)知識(shí)、增強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新培養(yǎng)模式和培養(yǎng)途徑的同時(shí)，我們每年邀請(qǐng)石油企業(yè)的專家領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校介紹石油工業(yè)勘探形勢(shì)，每周組織科研學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)或小班教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生到北京地區(qū)、石油企業(yè)、到西部油田開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)了解現(xiàn)場(chǎng)石油勘探狀況，教育學(xué)生學(xué)石油、愛(ài)石油、獻(xiàn)身石油，樹(shù)立崇高的獻(xiàn)身精神，到基層去、到邊疆去、到艱苦的地方去、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。每年我校志愿到新疆、青海、甘肅、四川、陜西等中西部油田工作的畢業(yè)生總數(shù)處于北京地區(qū)去西部工作的前列，學(xué)生們?cè)吔?、艱苦創(chuàng)業(yè)，多人已成為石油勘探領(lǐng)域的專家領(lǐng)導(dǎo)，在石油勘探領(lǐng)域起到了骨干作用。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）明確指出：“堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果”是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則之一。從這一指導(dǎo)思想出發(fā)，中國(guó)石油大學(xué)（北京）現(xiàn)地球科學(xué)學(xué)院根據(jù)該學(xué)院學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，貧困學(xué)生比較多，而且這些新生適應(yīng)大學(xué)生活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校貧困生支助體系以及學(xué)院自身的發(fā)展實(shí)際，探索出一條資助學(xué)生與思想政治教育相結(jié)合的新模式，即地球科學(xué)學(xué)院“1+1”助學(xué)工程。其基本的思路是學(xué)院教師自愿資助貧困學(xué)生，每位老師每月向貧困學(xué)生提供至少100元的生活費(fèi)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件?！?+1”助學(xué)工程既是對(duì)學(xué)校貧困生資助體系進(jìn)行補(bǔ)充和完善，同時(shí)通過(guò)這種模式構(gòu)建了一個(gè)全新的師生交流平臺(tái)，讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不僅得到物質(zhì)上的幫助，更在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面得到資助教師“一對(duì)一”的指導(dǎo)，從而讓新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ) 。

“1+1”助學(xué)工程實(shí)施以來(lái)，在學(xué)院內(nèi)部逐漸形成全院教師關(guān)心學(xué)生思想政治教育工作的合力。從2004年至今，“1+1”助學(xué)工程已經(jīng)開(kāi)展了9期，已有573人次的教師參加助學(xué)工程活動(dòng)，636人次學(xué)生受到幫助。9年資助金額共計(jì)76.2萬(wàn)余元。

學(xué)生的成長(zhǎng)、成才是“1+1”助學(xué)工程最好的成績(jī)單。在受資助的部分同學(xué)中，已有53名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)被保送或考取研究生，其他學(xué)生也在祖國(guó)的石油石化行業(yè)或其他行業(yè)努力工作，成績(jī)突出。受資助的學(xué)生均表示，在學(xué)校要以優(yōu)秀的成績(jī)、走上工作崗位要以勤勤懇懇的工作來(lái)回報(bào)學(xué)校教師的關(guān)愛(ài)?！?+1”助學(xué)工程是一座橋梁，架起了學(xué)生和教師之間的緊密聯(lián)系，促使學(xué)院形成了全院老師共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生思想政治教育工作的良好局面，這種積極的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了經(jīng)濟(jì)資助的范疇。

2010年，《愛(ài)心育人“1+1”，資助工作結(jié)碩果—中國(guó)石油大學(xué)（北京）資源與信息學(xué)院教師“1+1”助學(xué)工程》獲得北京市德育教育實(shí)效獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。科技日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、科學(xué)時(shí)報(bào)、教育部官網(wǎng)等主流媒體先后報(bào)道了中國(guó)石油大學(xué)（北京）的“1+1”助學(xué)工程。

七、辦特色品牌專業(yè)，取得顯著效果

我校地質(zhì)工程專業(yè)自開(kāi)展特色品牌專業(yè)建設(shè)以來(lái)，深化教育教學(xué)改革、培育石油勘探英才。在“國(guó)家精品課程”、“國(guó)家教學(xué)名師”、“國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“國(guó)家規(guī)劃教材”、“國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”等質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中取得了顯著成效：地質(zhì)工程專業(yè)2007獲批教育部第二批特色專業(yè)?！俺练e巖石學(xué)”、“石油地質(zhì)學(xué)”、“油礦地質(zhì)學(xué)”和“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”等4門(mén)石油勘探主干課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，1人獲得國(guó)家高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)，2名教師獲北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)，地質(zhì)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2008年獲批國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，石油地質(zhì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2010年獲批北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2012年《沉積巖石學(xué)》和《石油地質(zhì)學(xué)》（均為第五版）被評(píng)為國(guó)家規(guī)劃教材，地質(zhì)工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)石油勘探與開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2009年和2012年分別被批準(zhǔn)為北京市和國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，地質(zhì)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)—中國(guó)石油大港油田分公司2010年獲批北京市校外人才培養(yǎng)基地。

我校地質(zhì)工程專業(yè)社會(huì)影響逐年提高，生源質(zhì)量越來(lái)越好，成為社會(huì)公認(rèn)的品牌專業(yè)。我校地質(zhì)工程專業(yè)的社會(huì)排名列全國(guó)同類專業(yè)第二名，第一志愿錄取率達(dá)到95%以上。新生入學(xué)成績(jī)逐年提高。地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量高，受到用人單位的好評(píng)。在全國(guó)和北京市學(xué)科競(jìng)賽中，我校地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生多次獲得“挑戰(zhàn)杯”獎(jiǎng)、李四光優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)等多類獎(jiǎng)項(xiàng)。近三屆畢業(yè)生的平均就業(yè)率97.6%，考研率平均達(dá)到30%以上，到西部就業(yè)的畢業(yè)生163名。用人單位普遍反映我校畢業(yè)生政治素質(zhì)好、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)、服從分配、扎根基層；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際、善于思考、勇于創(chuàng)新；具有良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在石油勘探領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。

國(guó)家特色專業(yè)和國(guó)家質(zhì)量工程建設(shè)實(shí)踐表明，道德高尚和技能精湛的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、前衛(wèi)的教學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)模式、超前的教學(xué)理念、系列精品課程群、一流的精品教材、前沿的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件是提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)特色品牌專業(yè)、培養(yǎng)石油勘探英才的重要條件，但更重要的是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和教師本身綜合素質(zhì)的提高。構(gòu)建一支具有良好的職業(yè)道德、師德高尚、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)和科研能力強(qiáng)的、可持續(xù)發(fā)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)是建設(shè)國(guó)家特色專業(yè)、提高教學(xué)質(zhì)量、培育石油勘探英才的重要途徑。

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