夏開(kāi)堂

藝術(shù)類高職院校學(xué)生是大學(xué)生隊(duì)伍的重要組成部分。近年來(lái)，學(xué)生黨員發(fā)展和管理方式正逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)生黨員的數(shù)量得到了較大規(guī)模的增長(zhǎng)。但隨之而來(lái)的“重培養(yǎng)發(fā)展、輕教育管理”和“重發(fā)展前的教育培養(yǎng)考察、輕發(fā)展后的模范作用發(fā)揮”的傾向越來(lái)越明顯，學(xué)生黨員先鋒模范作用趨于弱化。因此，研究藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用，在體現(xiàn)教育共性的同時(shí)，兼顧藝術(shù)專業(yè)的個(gè)性，總結(jié)提煉出一套行之有效的針對(duì)藝術(shù)類院校學(xué)生與學(xué)生黨員的教育管理模式，已成為學(xué)生黨建和思想政治工作者面前的重要課題。為了更翔實(shí)、科學(xué)地掌握藝術(shù)類高職院校學(xué)生學(xué)生黨員現(xiàn)狀，本文以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等5 所學(xué)院學(xué)生為樣本進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員先鋒模范作用的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析。

一、學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用現(xiàn)狀分析

(一) 學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀

所訪院校都能嚴(yán)格按照學(xué)生黨員發(fā)展的有關(guān)章程規(guī)定，從培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，實(shí)施“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”方針，吸收了一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)意識(shí)主動(dòng)，并能在思想和行動(dòng)上起著先鋒模范作用的優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織。據(jù)調(diào)查，各藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員人數(shù)占在校生總?cè)藬?shù)的比例均超過(guò)5%，列入考察對(duì)象人數(shù)占學(xué)生總數(shù)比例均在10%以上，學(xué)生黨員后備力量充足。

(二) 學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用現(xiàn)狀分析

1.理想信念堅(jiān)定，學(xué)習(xí)意識(shí)主動(dòng)，在思想和行動(dòng)上起先鋒模范作用

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)顯示，目前學(xué)生黨員理想信念堅(jiān)定，在思想上有先鋒戰(zhàn)士的責(zé)任意識(shí)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，思想政治狀況整體健康向上，起到一定的先鋒模范作用。

首先，表現(xiàn)在學(xué)生黨員的主體意識(shí)上。黨員的主體意識(shí)是黨員在履行義務(wù)、行使權(quán)利的一種自覺(jué)，以及這種自覺(jué)在支配自身思想、行為時(shí)的具體表現(xiàn)，是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動(dòng)力。［1］對(duì)學(xué)院部分學(xué)生黨員調(diào)查顯示，75.44%的學(xué)生黨員是在“任何時(shí)候都能意識(shí)到自己是共產(chǎn)黨員”，有24.56%的學(xué)生黨員是在“參加組織生活的時(shí)候會(huì)意識(shí)到”，“在交黨費(fèi)的時(shí)候”、“在組織或別人提醒的時(shí)候”、“很少意識(shí)到自己是黨員”等選項(xiàng)均為0。這說(shuō)明了大部分學(xué)生黨員主體意識(shí)還是比較強(qiáng)的，能時(shí)刻樹(shù)立黨員的意識(shí)。但部分學(xué)生黨員，仍有思想意識(shí)不堅(jiān)定，黨員觀念不強(qiáng)的弱點(diǎn)。

其次，在入黨動(dòng)機(jī)方面。對(duì)學(xué)生黨員的調(diào)查顯出，73.68%的學(xué)生黨員認(rèn)為促成自己入黨愿望最主要因素是“共產(chǎn)黨是最具代表性的政黨”，追求的是“實(shí)現(xiàn)黨的最高理想”。普通學(xué)生對(duì)周圍學(xué)生黨員入黨主要目的進(jìn)行評(píng)價(jià)顯示，有66.98%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨員入黨的目的是更好地為黨和人民工作。但是，也反映出少數(shù)同學(xué)的功利主義色彩，把入黨看成是一種榮譽(yù)或是謀求自身發(fā)展的手段，調(diào)查顯示“為了證明自己優(yōu)秀”的學(xué)生黨員占10.53%，“為增加擇業(yè)或日后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位機(jī)會(huì)”的占5.26%，“是其他人的鼓勵(lì)和勸導(dǎo)”的占4.75%。

此外，大部分學(xué)生黨員能通過(guò)各種方式和途徑，不斷加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，確立正確的世界觀和人生觀，主動(dòng)從思想上入黨。但少數(shù)學(xué)生黨員認(rèn)為參加組織活動(dòng)完全是為了應(yīng)付，主動(dòng)性不夠。調(diào)查顯示，80.70%的學(xué)生黨員能主動(dòng)參加黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí);15.79%的學(xué)生在參加組織學(xué)習(xí)時(shí)更多的是為了完成組織任務(wù);“不愿意參加學(xué)習(xí)，但沒(méi)辦法”的有3.51%。普通學(xué)生對(duì)周圍學(xué)生黨員在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)顯示，59.62%學(xué)生認(rèn)為周圍學(xué)生黨員對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，理論知識(shí)較為豐富，40.63%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般。

大部分的學(xué)生黨員始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想，努力把崇高的理想和正確的動(dòng)機(jī)與主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)積極影響周圍的同學(xué)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在思想和理論學(xué)習(xí)方面起到了積極的模范帶頭作用。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作表現(xiàn)優(yōu)異，在學(xué)習(xí)和工作上起先鋒模范作用

在對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展要求方面上，各教學(xué)單位對(duì)發(fā)展對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)都做了硬性要求。在接受調(diào)查的學(xué)生黨員中，學(xué)生黨員成績(jī)整體優(yōu)良，成績(jī)排名在班級(jí)前10%的占63.16%，前20%的占89.48%。接受調(diào)查的學(xué)生黨員都曾獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，其中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)學(xué)金的有43.86%。學(xué)習(xí)態(tài)度良好，自我學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，87.72%的學(xué)生黨員平時(shí)能“嚴(yán)格要求自己，每天能按時(shí)上課”;“有時(shí)遲到，但從不曠課”的僅占12.28%，基本沒(méi)有隨意曠課現(xiàn)象。學(xué)生黨員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，成為了周圍普通學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有近70.54%的學(xué)生把身邊學(xué)生黨員的成績(jī)和日常行為表現(xiàn)作為衡量自己行為的準(zhǔn)則，82.66%普通學(xué)生表示要向周圍的學(xué)生黨員學(xué)習(xí)。學(xué)生黨員以其優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)周圍學(xué)生起到了很好的表率作用。

學(xué)生工作表現(xiàn)方面，學(xué)生黨員熱心投身社會(huì)活動(dòng)，積極組織各種活動(dòng)，維護(hù)校園穩(wěn)定，對(duì)學(xué)院校風(fēng)建設(shè)起了積極作用。調(diào)查顯示，有90%的學(xué)生黨員承擔(dān)著各種社團(tuán)工作;90%以上學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)院、系和班學(xué)生干部，70%以上學(xué)生黨員參加學(xué)生社團(tuán)組織，并擔(dān)任負(fù)責(zé)人。在學(xué)生服務(wù)和日常管理中，學(xué)生黨員以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的模范，是應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的骨干。

3.生活表現(xiàn)良好，黨群關(guān)系和諧，在生活上起先鋒模范作用

艱苦奮斗精神是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是衡量黨員表現(xiàn)的重要依據(jù)之一。調(diào)查顯示，57.25%的普通學(xué)生認(rèn)為周邊的學(xué)生黨員艱苦奮斗精神很強(qiáng)或較強(qiáng)，38.24%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨員艱苦奮斗精神一般，認(rèn)為較弱或很弱的占4.52%。學(xué)生黨員艱苦奮斗的精神得到了周圍普通學(xué)生的肯定，并有74.85%的學(xué)生認(rèn)為周圍的學(xué)生黨員在日常生活中發(fā)揮了先鋒模范作用。

作為一名學(xué)生黨員，必須處理好和周圍同學(xué)的關(guān)系，這樣才能得到大家的認(rèn)同，才能充分發(fā)揮模范作用。調(diào)查表明，79.66%的普通學(xué)生認(rèn)為周圍的學(xué)生黨員與自己融洽或比較融洽。融洽的黨群關(guān)系，是黨員服務(wù)學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，正常發(fā)揮先鋒模范作用的基石。因而，77.91%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)身邊的學(xué)生黨員指出自己的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)樂(lè)意接受;但也有6.65%、12.11%和3.33%的普通學(xué)生選擇了“沒(méi)資格指出我的錯(cuò)誤”、“看我心情”和“還是我行我素”。

以上調(diào)查結(jié)果表明，藝術(shù)類高職院校絕大部分學(xué)生黨員有較強(qiáng)的黨員意識(shí)，具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，能夠做到承擔(dān)一份工作，帶動(dòng)一批學(xué)生;學(xué)生黨員成績(jī)優(yōu)秀，講究誠(chéng)信，在學(xué)習(xí)和生活上樂(lè)于助人;在掌握知識(shí)本領(lǐng)，積極進(jìn)取開(kāi)拓方面表現(xiàn)出色。在校園文化建設(shè)和各類比賽活動(dòng)中，學(xué)生黨員以身作則，勇于創(chuàng)新拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在各方面較好地發(fā)揮著黨員先鋒模范作用，并取得周邊大多數(shù)同學(xué)的贊許和認(rèn)可。

二、學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用存在的不足及原因分析

(一) 少數(shù)學(xué)生黨員先鋒模范作用表現(xiàn)不突出

課題組就學(xué)生黨員的模范帶頭作用問(wèn)題進(jìn)行了專門調(diào)查。在調(diào)查中顯示，有19.30%的學(xué)生黨員認(rèn)為目前發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的時(shí)候很少。23.28%、7.13%和4.75%分別認(rèn)為“發(fā)揮作用的時(shí)候很少”、“沒(méi)有發(fā)揮作用”和“不如普通群眾”。共產(chǎn)黨員必須發(fā)揮先鋒模范作用是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)每一位黨員提出的明確要求。但是以上數(shù)據(jù)顯示，部分學(xué)生黨員的先鋒模范作用表現(xiàn)不突出。具體表現(xiàn)為:

1.少數(shù)學(xué)生黨員主體意識(shí)不強(qiáng)

作為一個(gè)學(xué)生黨員——普通學(xué)生眼中的先進(jìn)分子，要時(shí)刻銘記自己的黨員身份，切實(shí)履行黨員的義務(wù)。調(diào)查中卻顯示，有24.56%的學(xué)生黨員“在參加黨組織活動(dòng)的時(shí)候才想到自己是共產(chǎn)黨員”;3.51%、28.07%和68.42%的學(xué)生黨員分別認(rèn)為自己對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)“不了解”、“不太了解”和“了解”，這也使得學(xué)生黨員對(duì)自我權(quán)利行使，義務(wù)履行狀況不盡如人意，59.65%的學(xué)生黨員認(rèn)為權(quán)利行使和義務(wù)履行狀況“一般”，40.35%的認(rèn)為“很好”。少數(shù)黨員對(duì)黨員的權(quán)利、義務(wù)意識(shí)淡薄，黨員主體意識(shí)薄弱，直接影響黨員學(xué)生權(quán)利義務(wù)的執(zhí)行，同時(shí)也將影響先鋒模范作用的發(fā)揮。

2.學(xué)習(xí)政治理論積極性不高

有12.28%的學(xué)生黨員沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)黨章，66.67%和1.5%的學(xué)生黨員對(duì)入黨宣誓詞“說(shuō)不具體”或“不能說(shuō)出”。有些學(xué)生黨員對(duì)參加黨的理論學(xué)習(xí)抱有完成任務(wù)的想法，缺乏主動(dòng)性，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)趨于應(yīng)付，參加黨組織活動(dòng)流于形式。5.26% 的學(xué)生黨員認(rèn)為自己是在被動(dòng)參加，14.04%的學(xué)生黨員把參加活動(dòng)與自己的興趣聯(lián)系在了一起，“感興趣就參加，不感興趣就不參加”，缺乏參加黨組織活動(dòng)的嚴(yán)肅性。少數(shù)黨員存在意志薄弱，面對(duì)壓力心理承受能力不強(qiáng)。入黨前后變化較大，入黨后對(duì)自己要求有所放松，學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，認(rèn)為入了黨便得到了學(xué)校和老師的認(rèn)可，只要不犯錯(cuò)誤，大可不必再學(xué)習(xí)。

3.服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)

少數(shù)學(xué)生黨員平時(shí)多注意自身能力的發(fā)展，對(duì)于服務(wù)同學(xué)、幫助大家實(shí)現(xiàn)共同提高、共同進(jìn)步的意識(shí)較弱。有的學(xué)生黨員信奉明哲保身的人生信條，“事不關(guān)己，高高掛起”，只注重潔身自好。調(diào)查顯示，學(xué)生黨員在發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，3.51%的黨員選擇“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”，不愿意主動(dòng)指出同學(xué)的錯(cuò)誤，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。

4.日常表現(xiàn)欠佳

個(gè)別學(xué)生黨員平時(shí)不能嚴(yán)格遵守校紀(jì)，有不良行為習(xí)慣等。有12.28%的學(xué)生黨員回答曾有過(guò)遲到、早退，有38.60%的學(xué)生黨員偶爾有曠寢、衛(wèi)生差、寢室使用違禁電器等現(xiàn)象。有學(xué)生黨員在公寓中抽煙、酗酒的行為。在日常生活的點(diǎn)滴中沒(méi)有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，影響了學(xué)生黨員在大學(xué)生心目中的形象。

(二) 少數(shù)學(xué)生黨員先鋒模范作用表現(xiàn)不突出的原因分析

1.高速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的影響

當(dāng)代高校學(xué)生黨員成長(zhǎng)于我國(guó)體制轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，他們生活閱歷的單薄和價(jià)值環(huán)境的復(fù)雜，導(dǎo)致他們?cè)谌朦h動(dòng)機(jī)等價(jià)值觀問(wèn)題上認(rèn)知和行為相背離，價(jià)值目標(biāo)取向發(fā)生扭曲。［2］市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨利性的誘導(dǎo)以及家庭原因?qū)σ恍W(xué)生在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了一定負(fù)面影響，存在一些思想的誤區(qū)，他們的入黨動(dòng)機(jī)有所不純，把成為一名黨員看作為自己評(píng)優(yōu)、就業(yè)的重要籌碼，即便加入黨組織，也不能克服功利性思想的膨脹，唯個(gè)人利益至上，不維護(hù)共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在周圍同學(xué)中造成不良影響。［3］調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，或不是發(fā)自內(nèi)心的需求，而開(kāi)始“突擊入黨”，被動(dòng)地、匆忙地加入到申請(qǐng)者的行列。

2.藝術(shù)類學(xué)生特性對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的影響

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生重專業(yè)技能，輕文化內(nèi)涵，對(duì)文化課缺乏興趣，認(rèn)為只要把專業(yè)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好，文化基礎(chǔ)課程只要通過(guò)就行，缺乏對(duì)自我綜合素質(zhì)全面發(fā)展的要求;有些學(xué)生對(duì)學(xué)院組織的集體活動(dòng)不感興趣，特別是一些集體座談、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。喜歡社會(huì)上的一些娛樂(lè)和選秀類活動(dòng)，個(gè)別學(xué)生還希望通過(guò)此類活動(dòng)一夜成名，功利心太強(qiáng);還有一些學(xué)生思想活躍，感情豐富，考慮問(wèn)題理想化，易與實(shí)際脫離，同時(shí)也容易走極端。

3.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的影響

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)生生活影響的具體體現(xiàn)莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及。一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，信息實(shí)現(xiàn)了全球化，學(xué)生足不出戶就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的學(xué)習(xí)資料，了解更多的時(shí)事政治，有助于提高自己對(duì)國(guó)家、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生黨員黨性提高能起到積極的效果。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息眾多，信息質(zhì)量良莠不齊，大部分學(xué)生黨員擁有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，能正確判斷此類信息的真?zhèn)?，但仍有少部分學(xué)生黨員輕信不良信息，思想動(dòng)搖，信念不定，致使黨性不斷降低，先進(jìn)性不斷減弱，進(jìn)而影響了學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

4.學(xué)生自我要求能力的缺乏對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的影響

作為藝術(shù)類高職院校的學(xué)生，其文化成績(jī)不理想，自我約束力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，存有一定的厭學(xué)情緒，自我要求能力缺乏。而作為藝術(shù)類學(xué)生還有其活潑、開(kāi)放、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，家庭條件相對(duì)較好，但是積極進(jìn)取、努力拼搏精神不足。從小接受教育程度不同，接受教育方式不同，學(xué)生的認(rèn)知程度，人生觀、價(jià)值觀和世界觀存在差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解也存在較大差別。因此先鋒模范作用只停留在書(shū)面和口頭上，未能落到實(shí)處，對(duì)普通學(xué)生的信服力和帶動(dòng)力不足。

三、激發(fā)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的措施

(一) 科學(xué)引導(dǎo)，正確教育，加強(qiáng)學(xué)生黨員的主體地位

學(xué)生黨員是先鋒模范作用發(fā)揮的主體，因此，必須加強(qiáng)學(xué)生黨員的主體地位。首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。黨支部可以通過(guò)定期開(kāi)展黨小組集體學(xué)習(xí)，政治形勢(shì)講座，國(guó)家時(shí)事政治討論會(huì)，黨的理論知識(shí)競(jìng)賽，黨組織集體談心等多種方式，從多方位，以新穎的教育形式，為學(xué)生建立黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論的積極性。努力抓住學(xué)生黨員思維活躍、生活閱歷簡(jiǎn)單、思想可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)，正確教育，不斷豐富學(xué)生的黨的理論知識(shí)水平，增進(jìn)學(xué)生黨員對(duì)黨的了解，提高自身黨性修養(yǎng)。其次，把學(xué)生黨員教育納入日常的思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，讓課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與組織活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，相互融合互補(bǔ)。第三，提高專業(yè)教師的思政教育能力。針對(duì)很多學(xué)生重專業(yè)輕文化的特點(diǎn)，利用專業(yè)老師的日常教學(xué)，把思政教育融入到專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)。第四，積極開(kāi)展黨員正面教育，激發(fā)青年學(xué)生的政治熱情，使他們確立自己的努力方向，自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，并成長(zhǎng)為一名思想先進(jìn)、模范作用顯著的優(yōu)秀學(xué)生黨員。

(二) 廣泛教育，優(yōu)化環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生黨員影響力

黨員教育不應(yīng)只局限在組織內(nèi)部進(jìn)行，更應(yīng)該把黨員教育與學(xué)生廣泛的思想政治教育相結(jié)合。一方面，普通學(xué)生是學(xué)生黨員發(fā)展的源泉，是學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的陣地，加強(qiáng)普通學(xué)生的黨的思想教育有助于進(jìn)一步增強(qiáng)整體學(xué)生的思想素質(zhì)，提高“未來(lái)學(xué)生黨員”的理論水平，優(yōu)化學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用良好環(huán)境，有助于進(jìn)一步明確大學(xué)生黨員在青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才中發(fā)揮表率作用。同時(shí)也可以讓更多的青年學(xué)生了解黨的先進(jìn)性，了解黨對(duì)每個(gè)黨員保持先進(jìn)性所要達(dá)到的具體要求，加強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)大學(xué)生黨員的有效監(jiān)督。另一方面，學(xué)生黨員在政治進(jìn)步的同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)自我專業(yè)素質(zhì)、工作能力、道德品質(zhì)的提高，真正體現(xiàn)大學(xué)生黨員的價(jià)值。第三，積極引導(dǎo)青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自身的政治理想追求，通過(guò)努力奮斗，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展自身的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。［4］大學(xué)生黨員積極體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，努力發(fā)揮黨員模范作用，在學(xué)生中形成一種積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的良好氛圍，體現(xiàn)“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的作用，有助于帶動(dòng)周圍群眾實(shí)現(xiàn)思想素質(zhì)、專業(yè)水平、處事能力的全面提高。

(三) 規(guī)范制度，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

規(guī)范學(xué)生黨員管理制度，是進(jìn)一步提高學(xué)生黨員號(hào)召力和影響力的有力舉措。規(guī)范制度管理，即嚴(yán)格遵守“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”十六字方針，堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”、“個(gè)別吸收”的原則，遵照有關(guān)發(fā)展黨員工作的基本要求，嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展前思想教育，落實(shí)考察要求，規(guī)范發(fā)展程序，確保將更多的符合黨員條件的優(yōu)秀青年大學(xué)生吸收到黨的組織中來(lái)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生黨員規(guī)模擴(kuò)大和質(zhì)量提高的和諧統(tǒng)一。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員后期的培養(yǎng)，定期開(kāi)展全院性學(xué)生黨員集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)各系學(xué)生黨員間的交流。積極開(kāi)展系部學(xué)生黨員針對(duì)性培養(yǎng)工作，努力做到學(xué)生黨員培養(yǎng)不斷層、不掉隊(duì)。建立黨內(nèi)黨外監(jiān)督制度，階段性組織開(kāi)展黨員批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)階段性的成果和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生黨員信息要上墻，在校園內(nèi)要求佩戴黨徽，主動(dòng)接受黨外人士監(jiān)督，不斷提高黨員意識(shí)，自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。制定學(xué)生黨員管理制度，規(guī)范學(xué)生黨員職責(zé)、任務(wù)、責(zé)任，使學(xué)生黨員管理制度化和規(guī)范化。

(四) 豐富活動(dòng)，搭建平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生黨員服務(wù)能力

如果說(shuō)提高學(xué)生黨員自身能力和素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生黨員管理和監(jiān)督是對(duì)學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的內(nèi)在要求，那么提供學(xué)生黨員先鋒模范作用良好施展平臺(tái)則是學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的外在環(huán)境。只有內(nèi)在的要求和外在的環(huán)境相互協(xié)調(diào)互補(bǔ)才能讓學(xué)生黨員真正地發(fā)揮其先鋒模范作用。所以應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生黨員加入學(xué)生干部和青年志愿者服務(wù)隊(duì)伍，提升學(xué)生黨員的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮藝術(shù)院校特點(diǎn)，為基層組織送文化，努力接觸社會(huì)拓展知識(shí)面。建立學(xué)生黨團(tuán)組織，激發(fā)學(xué)生黨員自我管理和自我服務(wù)能力。如在公寓設(shè)立學(xué)生黨員示范崗;讓學(xué)生黨員加入到學(xué)生公寓管理工作當(dāng)中;引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生黨員參與到低年級(jí)班級(jí)黨建團(tuán)建工作，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨建工作的了解;引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參與黨員奉獻(xiàn)日、志愿者公益活動(dòng)等，以其身先士卒、身體力行的奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)其模范帶頭作用，從而提高他們?cè)谄渌瑢W(xué)中的影響力和感召力。

(五) 創(chuàng)新途徑，增進(jìn)交流，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化

在信息化高速發(fā)展的今天，學(xué)生黨建工作必須借助網(wǎng)絡(luò)提高實(shí)效性。［5］首先，要提高學(xué)生黨建工作者的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在手段、方法上進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化是順應(yīng)時(shí)代潮流的必然選擇，也是適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求。在充分認(rèn)識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)積極作用的同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。對(duì)大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，只有提高自身的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自身的抗干擾能力和“免疫力”，才能筑起一道堅(jiān)不可摧的思想防線。其次，可以把學(xué)生黨員信息放到網(wǎng)上接受學(xué)生的監(jiān)督，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)定期將學(xué)生黨員近期工作，先進(jìn)黨員事跡，發(fā)展對(duì)象及入黨積極分子名單，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向師生公布和宣傳，促使黨員和入黨積極分子時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。第三，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想交流，建立學(xué)生黨員論壇，對(duì)熱點(diǎn)話題展開(kāi)討論，幫助他們提高理論水平、思想意識(shí)和實(shí)際工作能力。［6］

藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員的思想、言行對(duì)周圍同學(xué)有著較強(qiáng)的感染和影響力，我們要充分利用這一優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨員先鋒模范作用是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)，不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作中的不足，積極探索藝術(shù)類高職院校學(xué)生黨建工作新思路新方法，努力把學(xué)生黨員的自身特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為加強(qiáng)和發(fā)揮學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有力推手，為進(jìn)一步充實(shí)和壯大優(yōu)秀學(xué)生黨員隊(duì)伍添磚加瓦。

［1］黎來(lái)發(fā).增強(qiáng)黨員的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)黨員的先鋒模范作用［EB/OL］.http://www.gljgdj.gov.cn/news/jyjl/dangjian/2008/11/2603.htm.2008-11-26.

［2］任瑞青.高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策［D］.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2010.

［3］曾朝夕.論新形勢(shì)下的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)［D］.西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2007.

［4］虞強(qiáng)，等.關(guān)于構(gòu)建高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的幾點(diǎn)思考［J］.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2007 (5).

［5］鄔建剛.略論高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2006 (1).

［6］丁根林.新時(shí)期高校學(xué)生黨建創(chuàng)新機(jī)制初論［J］.湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007 (4).