□本刊記者 安 健 張 鵬

CSMM：2005年教育部啟動了“高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作”，并陸續(xù)出臺了一系列文件，使高校對實驗教學(xué)認識有了不同程度的提高。您認為貴校在實驗教學(xué)示范中心建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師在教育理念方面有哪些轉(zhuǎn)變？

劉衛(wèi)東：天津師范大學(xué)新聞傳播實驗中心前身為始建于1980年的新聞攝影實驗室。2000年，榮獲“天津市達標(biāo)實驗室”稱號，2007年獲得“天津市普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)實驗室”稱號，2008年被批準(zhǔn)為傳媒類國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，2011年通過天津市教委組織的專家驗收。中心實行校院兩級管理體制，目前下設(shè)攝影實驗室、平面設(shè)計實驗室、廣播電視實驗室、中國廣告歷史文化博物館、大學(xué)生自主創(chuàng)新工作坊等實驗室?，F(xiàn)有實驗教學(xué)用房2 510平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1 378萬元。

當(dāng)代傳播技術(shù)發(fā)展日新月異，給傳媒業(yè)不斷注入新的增長因素和發(fā)展動力，也為高等院校傳媒類實踐教學(xué)提出了更高的要求。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，敏銳地意識到，必須緊緊跟蹤大數(shù)據(jù)時代傳媒業(yè)不斷變革的技術(shù)前沿，在本校傳媒類專業(yè)教師隊伍中，不斷更新、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。首先，在領(lǐng)導(dǎo)層面轉(zhuǎn)變思想，全面貫徹“以生為本”的教育理念，將傳媒類學(xué)生動手能力的提高放在教學(xué)工作的重要位置；其次，在教師層面提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和水平；再次，在實踐教學(xué)體系和課程設(shè)置上，調(diào)整實踐和實訓(xùn)課程比例，努力構(gòu)建相對獨立的傳媒類實踐教學(xué)體系。

多年的建設(shè)經(jīng)驗告訴我們，實驗中心所做的一切都要著眼于教學(xué)、立足于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)。只有緊緊抓住教學(xué)這一根本，所有的工作才可以高效、有序地開展。因此，我們著力進行教學(xué)體系建設(shè)，并在教學(xué)體系的框架下做出實驗中心建設(shè)規(guī)劃，使實驗室功能、硬件設(shè)備與教學(xué)需求相吻合。

中心將開設(shè)的所有實驗課程視為一個培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)的整體系統(tǒng)，本著優(yōu)化實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進實驗教學(xué)改革、提高實驗教學(xué)水平的原則，理清各門實驗課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成相互聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)，通過合理的課程設(shè)置使各門實驗課程之間能夠相互提供支持和反饋，從而形成互惠互利的網(wǎng)狀實驗教學(xué)格局。

CSMM：我們了解到，貴中心近年來購置了大量先進的實踐教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，您能從中選取2～3件高端儀器設(shè)備，簡述它們在實驗教學(xué)中顯現(xiàn)出來的突出特點以及在教學(xué)和科研中發(fā)揮的作用嗎？

劉衛(wèi)東：我們中心在天津市教委及學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在“十一五”到“十二五”期間，儀器設(shè)備不斷更新。作為傳媒類的實踐教學(xué)設(shè)備，我們在廣播電視演播和后期制作方面、在建立由學(xué)生自主管理的大學(xué)生工作坊上投入比較多。從2009年開始，中心單獨開辟出120平方米的區(qū)域，建立了大學(xué)生創(chuàng)新實驗工作坊。陸續(xù)投入200余萬元，在工作坊下設(shè)立若干工作分支，目前已經(jīng)建成公益影像工作坊、廣告創(chuàng)意工作坊、廣播電視編導(dǎo)工作坊和播音與主持藝術(shù)創(chuàng)新工作坊。此外，新聞采訪制作工作坊、影像大師工作坊正在籌建之中。

工作坊所購置的設(shè)備，都是同一時期最先進的設(shè)備。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和課程要求，或者是學(xué)生為參加全國傳媒類、廣告類大學(xué)生比賽，向?qū)嶒炛行奶岢鰧嶒?、實?xùn)科目請求，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己在工作坊做實訓(xùn)或?qū)嵺`訓(xùn)練，最后學(xué)生要拿出自己的創(chuàng)作成果(作品)來。這項措施推出以來，取得了豐碩的教學(xué)成果。

大學(xué)生創(chuàng)新工作坊建成之后，引入項目評審準(zhǔn)入機制，實行學(xué)生自主管理，開放時間靈活、學(xué)生自由度較大，根據(jù)興趣、課程和科研課題等設(shè)計開發(fā)了多種創(chuàng)新項目，目前已經(jīng)申請到國家級大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目16項，校級23項。如廣告系王功等同學(xué)主持的策劃案“氣泡來襲”獲得第四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽金獎,并應(yīng)邀赴南極進行科學(xué)考察。電視編導(dǎo)專業(yè)2009級權(quán)宇婕、李子一、蘇揚三位同學(xué)的《入口平淡，回味無窮—評＜太陽花籽＞中烘托主題的藝術(shù)表現(xiàn)手法》獲得北京大學(xué)生電影節(jié)第三屆大學(xué)生影評大賽優(yōu)秀獎。攝影系竇富林同學(xué)拍攝的“老鄰居”組照獲得全國青年攝影師大展全場大獎，等等。播音系同學(xué)在第十三屆齊越杯朗誦藝術(shù)節(jié)暨第七屆全國大學(xué)生朗誦大賽、中央人民廣播電臺中國勁酒第二屆“夏青杯”朗誦大賽、中國國際動漫節(jié)聲優(yōu)大賽、2012年全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演、第九屆馨蘊朗誦大賽中獲得多項優(yōu)異成績。

我們將媒體請進校園，開辟了國內(nèi)較早的天津人民廣播電臺電話廣播節(jié)目。學(xué)生自主編輯播報的“電話廣播”，新開設(shè)了“點播讀報”“新聞點評”等欄目。這些作為特色教學(xué)項目，2012年獲得天津師范大學(xué)教學(xué)成果獎。

CSMM：在采訪中，不少高校教師反映設(shè)備利用率低是目前實驗室管理工作面臨的一大難題，在這樣的大背景下，咱們中心在維護和保障現(xiàn)有設(shè)備正常運行，為教育教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)方面采取了哪些措施？

劉杰：為了充分提高設(shè)備使用率，我們提倡“寧可使用爛了，不可放置壞了”，必須讓學(xué)生充分利用現(xiàn)有設(shè)備。同時我們在管理上打破教學(xué)資源之間的孤立與隔膜，加強資源的橫向溝通與聯(lián)系，對現(xiàn)有教學(xué)資源進行整合利用，充分實現(xiàn)資源共享。例如，我們嘗試建立“網(wǎng)狀互惠實驗教學(xué)體系”的基本思想是打破教學(xué)資源之間的孤立與隔膜，加強資源的橫向溝通與聯(lián)系，對現(xiàn)有教學(xué)資源進行整合利用，通過管理體系的調(diào)整，擴大共享范圍，提高使用效益，實現(xiàn)教學(xué)成果最大化。在此思想指導(dǎo)下，我們對設(shè)備管理擬采取互通互惠共享管理的設(shè)想。2012年，新聞傳播實驗中心著手開發(fā)基于校園卡和校園網(wǎng)的高校儀器設(shè)備聯(lián)合管理系統(tǒng)。

通過高校設(shè)備聯(lián)合管理系統(tǒng)，調(diào)用各高校設(shè)備數(shù)據(jù)庫和師生數(shù)據(jù)庫，提供遠程檢索各高校設(shè)備情況、預(yù)約設(shè)備等服務(wù)，達到儀器設(shè)備的校際共享，發(fā)揮高校聯(lián)合規(guī)模優(yōu)勢，實現(xiàn)設(shè)備投入的效益最大化。

在設(shè)備實際管理方面，各高校保持各自的獨立性，在使用流通方面保持渠道暢通、互惠互利。在實際使用中，各學(xué)校擁有設(shè)備的所有權(quán)和優(yōu)先使用權(quán)，僅對外開放查詢和接受預(yù)約功能。在不影響本校正常實驗教學(xué)秩序的前提下，將空閑設(shè)備提供給校際共享使用。

推行本系統(tǒng)之后，各高校除了擴大設(shè)備使用頻次之外，并不增加過多的額外負擔(dān)。但其益處顯而易見：各高校的設(shè)備規(guī)模情況、設(shè)備結(jié)構(gòu)、設(shè)備更新率、設(shè)備使用率、設(shè)備完好率等基本指標(biāo)可以通過本系統(tǒng)檢索實現(xiàn)便捷查詢；兄弟院校之間的設(shè)備交流更加快捷，各高校投資建設(shè)重點、優(yōu)勢等都可以通過數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)，在本校投資建設(shè)時可以提供更為全面的參考和借鑒，便于從天津及周邊地區(qū)發(fā)展整體角度考慮投資和布局、規(guī)模及方向，揚長避短，找準(zhǔn)自己的定位和特色，避免重復(fù)建設(shè)，有利于可持續(xù)發(fā)展。

據(jù)了解，天津各高?；旧隙疾捎昧诵@一卡通，并且均采用電子設(shè)備管理系統(tǒng)。各管理系統(tǒng)雖然操作界面不盡相同，但主要功能大同小異。建設(shè)基礎(chǔ)較好，前期準(zhǔn)備工作量較小，無需特別的硬件投入，不增加師生的持卡數(shù)量，有利于控制成本、提高效率、使用方便。

本系統(tǒng)能夠及時查詢各高校儀器設(shè)備的現(xiàn)狀，進行遠程維護和設(shè)備預(yù)約操作，減輕了設(shè)備管理人員的勞動負擔(dān)，提高了設(shè)備管理和使用效率，擴大了設(shè)備的校際交流和應(yīng)用，實現(xiàn)了設(shè)備共享的初衷，有利于提高設(shè)備利用率，增加新技術(shù)、新方法的實踐應(yīng)用，也有利于開設(shè)自主性、綜合性、創(chuàng)新性實驗。

CSMM：貴中心在國家級實驗教學(xué)中心建設(shè)中積累了寶貴的經(jīng)驗,取得了豐碩的成果，其中很多經(jīng)驗和成果值得推廣與借鑒，您能為我們介紹貴中心近期取得的較為突出的建設(shè)成果及在建設(shè)和評審過程中形成的突出特色嗎？

劉杰：經(jīng)過三十余年的發(fā)展，中心逐漸形成體制健全、管理規(guī)范、條件良好、共享充分、實驗教學(xué)運行有序、成果豐富、對外開放充分的教學(xué)基地，對國內(nèi)外尤其是天津周邊地區(qū)同類院校實驗室建設(shè)具備一定的示范輻射作用。2010年，中心“網(wǎng)狀互惠實驗教學(xué)體系建設(shè)”項目榮獲教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會與中國新聞教育學(xué)會頒發(fā)的“新聞傳播實踐教學(xué)創(chuàng)新獎”。

中心積極組織學(xué)生通過開放實驗參與各種比賽和科研創(chuàng)新活動，取得了一定的成果，2008年以來，學(xué)生參加國際國內(nèi)專業(yè)比賽、展覽300余次，獲得各級獲獎328項，各專業(yè)舉辦專業(yè)展覽26次，學(xué)生公開發(fā)表論文59篇。

我們的體會是：突出實戰(zhàn)性，追求實效性，保持時新性。

實戰(zhàn)性：就是在示范中心營造全真的傳媒類實踐教學(xué)環(huán)境。我們的做法是，將媒體請進校園，讓學(xué)生在真實的、實戰(zhàn)媒介的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們和天津人民廣播電臺合作，建立了天津人民廣播電臺電話廣播，編輯部就設(shè)在示范中心?！督裢韴蟆贰敖裢斫?jīng)濟周刊”視點版面由新聞傳播學(xué)院學(xué)生自己編輯。目前，中心正在和甘肅定西市廣播電視臺合作創(chuàng)建“音樂臺”節(jié)目，計劃今年下半年開播。

實效性：就是大力推行“求本、求實、求能、求新”的實驗教學(xué)理念，實踐教學(xué)追求實際效果。在實驗教學(xué)組織上，中心利用科學(xué)合理的網(wǎng)狀互惠實驗教學(xué)體系搭建實驗教學(xué)平臺；在開放實驗室管理上，采用中心統(tǒng)籌管理與學(xué)生自主管理相結(jié)合的運行模式，體現(xiàn)以生為本。在教學(xué)評價上，中心采用實驗教學(xué)與社會實踐結(jié)合的方式，把從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為實驗教學(xué)效果的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

時新性：就是不斷追求新意，在教育教學(xué)的細小環(huán)節(jié)上鼓勵創(chuàng)新。積累“小的創(chuàng)新”，成就“大的突破”。如新聞學(xué)專業(yè)將“采寫編評攝”的專業(yè)技能，在畢業(yè)班上整合成一門綜合檢驗課程，請媒體的編輯記者直接把關(guān)。廣播電視新聞和編導(dǎo)兩個專業(yè)，就學(xué)生的作品進行師生共同“診脈”，改革了考試的方式。攝影專業(yè)和廣告專業(yè)采取與業(yè)界同行合作的方式，進行專業(yè)考試。實驗示范中心給予設(shè)備使用和課程改革方面的支持。

CSMM：我們注意到，中心在加強實驗教學(xué)的同時，也非常注重師資隊伍培養(yǎng)與建設(shè)，請問貴中心在引進優(yōu)秀人才，加強自身隊伍建設(shè)方面開展了哪些工作？

劉衛(wèi)東：建設(shè)一支實踐與理論教學(xué)隊伍互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實踐教學(xué)團隊。鼓勵教授、副教授參與實踐基地工作；設(shè)立專項經(jīng)費，有計劃地選派專兼職實踐教師到業(yè)界頂崗掛職，全額資助專職實踐教師考取職業(yè)資格證書，建設(shè)一支“雙師型”的實踐教學(xué)隊伍，同時要求每位實踐教師能設(shè)計并指導(dǎo)一項以上技能實訓(xùn)項目。支持實踐教學(xué)隊伍的崗位、技能培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，包括：大型儀器管理培訓(xùn)、實驗技術(shù)開發(fā)培訓(xùn)、實驗技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、實驗室管理培訓(xùn)、崗位實驗技能競賽、資助“專題學(xué)訪進修”、資助相關(guān)人員獲取專業(yè)學(xué)位和技術(shù)操作證書等。

中心制定有《新聞傳播實驗中心師資隊伍建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃》。實驗中心堅持青年教師崗前培訓(xùn)和試講、試做，并積極創(chuàng)造條件支持青年教師申報學(xué)校教學(xué)改革研究課題和實驗教學(xué)改革研究課題、參加教學(xué)基本功大賽，幫助青年教師盡快成長。

CSMM：貴中心的示范輻射作用與服務(wù)社會功能表現(xiàn)在哪些方面？

劉杰：中心在人才培養(yǎng)、引進，實驗項目更新、創(chuàng)新性實驗、論文、項目，實驗教材、講義，課程考核方式改革等方面取得了一定的成績，同時也鼓勵自主設(shè)計實驗項目開放，積極組織參與各級各類比賽，在培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、勇于創(chuàng)新、自我管理，加強橫向聯(lián)系，擴大資源共享、擴大示范輻射范圍方面也做出了積極的努力，取得了良好的社會效益。

2008年以來，實驗中心對外開放，接待國內(nèi)外兄弟院校師生、實驗室負責(zé)人、研究機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人等參觀交流600余人次。

來訪高校有：英國莫海德大學(xué)、美國北達科達州立大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中國人民大學(xué)、首都師范大學(xué)、新疆石河子大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津體育學(xué)院、天津外國語大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津第二輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

來訪相關(guān)單位有：中國廣播電視協(xié)會紀(jì)錄片委員會、中央電視臺、天津電影制片廠、天津廣電集團影視學(xué)院、天津電視臺(新聞頻道、經(jīng)濟頻道、生活頻道)、天津人民廣播電臺、和平有線電視臺、南開有線電視臺、天津日報、假日100天、城市快報、每日新報、今晚報、今晚經(jīng)濟周報、濱海影視公司、雙木廣告公司、廣告人雜志、金鷹廣告公司等。

中心面向社會開放，實現(xiàn)實驗、設(shè)備等優(yōu)質(zhì)資源開放共享。中心網(wǎng)站可以實現(xiàn)大型儀器等共享資源的查詢和預(yù)約。中心與海河教育園區(qū)、海泰高新技術(shù)園區(qū)、濱海新區(qū)影視、動漫文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、天津日報報業(yè)集團、今晚傳媒集團、天津電視臺、天津電影集團、和平區(qū)有線電視臺、西青有線電視臺、五大道旅游局等有多種交流活動。