李 瑾 劉玉清 劉寒 袁紅

四川省瀘州醫(yī)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心，四川省瀘州市 646000

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為21世紀個人、企業(yè)和國家生存的重要部分。網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的速度步入現(xiàn)代生活。同時網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)的教育、教學(xué)方式也產(chǎn)生了深遠的影響。精品課程網(wǎng)站的建設(shè)就是通過信息技術(shù)手段來實現(xiàn)教學(xué)資源的共享這一目標(biāo)的，打破現(xiàn)有教育受制于教學(xué)資源不足的現(xiàn)象，通過精品課程網(wǎng)站為師生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源來提高教育教學(xué)質(zhì)量，也可以引導(dǎo)用戶主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，更為教[1]。學(xué)雙方提供了一個進行學(xué)習(xí)和交流的平臺

1 現(xiàn)有精品課程網(wǎng)站存在的問題

以醫(yī)學(xué)院校精品課程網(wǎng)站為例，現(xiàn)有精品課程網(wǎng)站幾乎是靜態(tài)展示的，只是將一些教學(xué)課件、教學(xué)視頻、練習(xí)題簡單放在網(wǎng)站上供學(xué)生瀏覽、下載。網(wǎng)站與學(xué)生沒有互動，教師不能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，不能針對每個學(xué)生的實際情況開展針對性的教學(xué)，學(xué)生也不能自我檢查學(xué)習(xí)成果。醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)特點使其更注重實驗實踐教學(xué)，而醫(yī)學(xué)院校精品課程沒有充分利用多媒體展示實驗課程。

2. 精品課程網(wǎng)站的建設(shè)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)院校精品課程網(wǎng)站應(yīng)突出以下幾個特點[2-3]：一是要具有良好的性能，精品課程網(wǎng)站中的資源會占用很大的空間，并且涉及大容量課程內(nèi)容的同時上傳和下載，因此對系統(tǒng)的性能要求較高；二是要有安全性，有權(quán)限設(shè)置，不同的用戶有不同的權(quán)限，以保證網(wǎng)站的安全；三是要求界面友好，操作簡單，學(xué)生和教師都能很快熟悉網(wǎng)站，對于文章、課件的發(fā)布最好能達到所見即所得的效果。四是要實現(xiàn)動態(tài)交互，網(wǎng)站必須提供功能使學(xué)生和教師開展動態(tài)的交互式教學(xué)，而且能方便師生相互交流；五是方便設(shè)置精品課程內(nèi)容，對于管理員和教師來說，課程內(nèi)容必須是可以動態(tài)維護和修改的，并且有較快的上傳速度。

3 精品課程網(wǎng)站的功能設(shè)計

3.1 注冊登錄

本系統(tǒng)用戶角色分為三類：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生。系統(tǒng)管理員用戶可以進行用戶管理、文章審核及公告模塊、課件模塊、交流吧模塊等子模塊的管理，教師用戶可以進行教學(xué)資源的維護與發(fā)布、批改作業(yè)、與學(xué)生互動交流等。學(xué)生用戶可以查看和下載教學(xué)資源、在線考試、與教師互動交流等。所有用戶無需注冊均可以瀏覽網(wǎng)站的主頁，但是系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生只有登錄后才能擁有自己的權(quán)限對系統(tǒng)進行進一步的操作。

3.2 教學(xué)資源維護與發(fā)布

教學(xué)資源的核心內(nèi)容是授課教案與教學(xué)視頻。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點準備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)需要按章、節(jié)、知識點的層次組織成樹型結(jié)構(gòu)，教師可以任意添加需要的欄目，比如：課程簡介、教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件等。內(nèi)容發(fā)布支持文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種媒體，教師可以按需要使用和組合它們。教師還可以在適當(dāng)?shù)恼鹿?jié)配備習(xí)題，習(xí)題可以是應(yīng)用題或論述題，布置給學(xué)生線下完成，也可以是選擇題、填空題、判斷題等，學(xué)生可以在線完成，線上習(xí)題配有標(biāo)準答案，系統(tǒng)當(dāng)場批改并給出正確答案。

3.3 學(xué)生在線學(xué)習(xí)

學(xué)生可以瀏覽所有的教學(xué)資源，按教師準備好的授課教案在線學(xué)習(xí)。授課內(nèi)容是按照章、節(jié)、知識點的層次組織成樹型結(jié)構(gòu)的，學(xué)生可以自主選擇需要的章節(jié)開始學(xué)習(xí)。各章節(jié)、知識點之間，按知識點聯(lián)系設(shè)置超文本鏈接，學(xué)生可以回顧和參考這些相關(guān)知識點。章節(jié)若配備有在線習(xí)題，學(xué)生可以自己測試對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生還可以選擇系統(tǒng)監(jiān)督，即要做完線上習(xí)題并且成績達到合格才算完成這個章節(jié)的學(xué)習(xí)，將此章節(jié)標(biāo)記為“通過”，否則標(biāo)記為“未通過”。對于教學(xué)視頻、教學(xué)課件，學(xué)生還可以下載到本機，隨時進行學(xué)習(xí)。

3.4 在線考試

在線考試模塊可以方便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)進度和知識點的掌握情況，也可以方便教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，或者給學(xué)生針對性輔導(dǎo)，加強對學(xué)生的督促。在線考試模塊設(shè)置了試題庫，教師可以按題型上傳各種試題到試題庫。每套試卷是直接從試題庫中隨機抽題，并且可以任意設(shè)置題型、題量、分數(shù)，還可以設(shè)置考試時間。學(xué)生進行在線考試時，選擇已出的試卷進入考試，在規(guī)定的時間內(nèi)完成試題并提交。教師批改試卷時，客觀題由系統(tǒng)自動批改，主觀題由教師填上分數(shù)，再由系統(tǒng)得出最終成績。學(xué)生可以查詢自己的成績，系統(tǒng)不但顯示分數(shù)，還要列表顯示題號、學(xué)生答案、標(biāo)準答案、答案解釋及該題所涉及的知識點。

3.5 在線互動交流

學(xué)生可以就學(xué)習(xí)過程中遇到的問題向教師提出疑問，然后由教師進行回答。學(xué)生還可以就學(xué)習(xí)中遇到疑難問題發(fā)起一個話題，與教師或其他同學(xué)進行在線討論，交流學(xué)習(xí)體會。教師可以根據(jù)學(xué)生們提出的問題發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，及時做出相應(yīng)的調(diào)整與改進。教師輔導(dǎo)答疑，不再受時間空間的限制。

3.6 醫(yī)學(xué)素材庫

根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點設(shè)置了醫(yī)學(xué)素材庫，此庫是跨課程共享的。素材庫按照醫(yī)學(xué)專業(yè)分為若干個欄目，也可以按照文件類型分為文檔、圖片、視頻、flash等，管理員和教師可以上傳素材，教師也可以從素材庫搜素需要的素材進行下載。這樣可以達到資源共享、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。

4 技術(shù)特點

本文利用Microsoft Visual Studio.NET工具，應(yīng)用ADO.NET，ASP.NET等技術(shù)，用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫為網(wǎng)站提供后臺數(shù)據(jù)支持，采用C#語言為編程語言，運用面向?qū)ο缶幊谭椒?，按照軟件工程開發(fā)流程，實現(xiàn)一個B/S結(jié)構(gòu)的精品課程網(wǎng)站。下面分別介紹網(wǎng)站開發(fā)中用到的技術(shù)及其特點[4]。

ASP.NET是微軟公司開發(fā)的一項web開發(fā)技術(shù)，是一種使嵌入網(wǎng)頁中的腳本可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的服務(wù)器端腳本技術(shù)，它具有如下優(yōu)點：簡單易用，可以便捷地編寫網(wǎng)頁和應(yīng)用程序，它使執(zhí)行任務(wù)變得容易，從簡單的窗體提交到客戶端身份驗證到部署和站點配置；具有靈活性，ASP.NET是基于公共語言運行庫的，而且與語言無關(guān)，可以選擇最適合應(yīng)用程序的語言或跨多種語言分割應(yīng)用程序；具有可管理性，它采用的是基于文本的分層配置系統(tǒng)，簡化了將設(shè)置應(yīng)用于服務(wù)器環(huán)境和Web應(yīng)用程序，配置信息是以純文本形式存儲的，因此可在沒有本地管理工具的幫助下應(yīng)用新設(shè)置；提供更多的功能和擴展性能，如預(yù)編譯、可配置的緩存等功能；具有較高的安全性等等。

ADO.NET是與數(shù)據(jù)源交互的.NET技術(shù)。它使用了更好的封裝，更容易實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；支持XML，提高了標(biāo)準化程序；提供強大的輸入環(huán)境，可編程性增強；對斷開的記錄集進行自動處理，性能大大提高。

C#是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，采用的面向?qū)ο蟮木幊趟枷刖哂写a維護方便、可擴展性強、支持代碼重用等優(yōu)點。

SQL Server 2005是微軟公司推出的一個是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，相對MySQL Oracle、Sybase DB2，SQL Server性價比最好；和.net集成比較好，很合適用于Windows應(yīng)用的后臺數(shù)據(jù)庫；SQL Server 2005擴展性、可靠性、安全性得到了很大增強；管理和開發(fā)入手都比較方便。

B/S結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它的優(yōu)勢在于：統(tǒng)一了客戶端，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件，而將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用；維護和升級等工作都集中在服務(wù)器端；B/S具有異地瀏覽和信息采集的靈活性，不論何時何地，只要可以使用瀏覽器就可以訪問系統(tǒng)。

結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展及廣泛應(yīng)用，其影響已經(jīng)擴展到了教育領(lǐng)域。遠程教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開發(fā)先進的、適用的課程網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的實時性、動態(tài)性和交互性已成為必然趨勢。精品課程建設(shè)的目的在于讓優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容如教學(xué)錄像、教案、課件等都搬到網(wǎng)上，使廣大學(xué)生可以共享到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并且可以及時的與名師交流和溝通。本文針對醫(yī)學(xué)院校的特點，使用ASP.NET，ADO.NET等技術(shù)設(shè)計開發(fā)精品課程網(wǎng)站，方便醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

[1] 黃寶玉，項國雄．國家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀分析及思考[J]．中國高教研究,2007(9)．

[2] 李仕梅，龔盛昭．基于Web技術(shù)的精品課程網(wǎng)站設(shè)計與維護[J]．廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008(3)．

[3] 張千友，李思，潘勝．精品課程網(wǎng)站建設(shè)的思考[J]．西哥學(xué)曉學(xué)報(自然科學(xué)板 )，2006(9)．

[4] 王凱,勾嘉琪,左艷超.基于ASP．NET的精品課程網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,2012,(09).