摘要：體育課堂也應(yīng)堅(jiān)決貫徹新課標(biāo)的要求，做到因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜。教學(xué)中，要注意貫徹健康第一、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、以學(xué)生為主體、關(guān)心個(gè)體差異的體育課堂理念，以構(gòu)建高效的體育課堂。

關(guān)鍵詞：高效；體育課堂；興趣；策略

實(shí)施高效教學(xué)是教學(xué)理論和實(shí)踐研究的永恒主題，是與基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施相伴而生的。隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，提高教學(xué)的有效性，創(chuàng)建高效課堂，成為教育工作者共同追求的目標(biāo)。體育課堂也應(yīng)堅(jiān)決貫徹新課標(biāo)的要求，做到因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜。注意貫徹健康第一、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生為主體、關(guān)心個(gè)體差異的體育課堂理念，以構(gòu)建高效的體育課堂。

一、先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實(shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)知識(shí)是構(gòu)建高效體育課堂的前提

構(gòu)建高效課堂，首先需要教師樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念、以學(xué)生發(fā)展為本的理念，全面關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的差異、人格和選擇權(quán)利。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校體育改革中最深層次的、也是最根本的改革?！度罩屏x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》頒發(fā)以來，教師的教學(xué)觀念已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，即堅(jiān)持素質(zhì)教育和全面發(fā)展的方向，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)建和諧高效的課堂。所以，教師必須樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，及時(shí)有效地解決課堂教學(xué)中存在的種種矛盾和問題，著力提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能跟上時(shí)代的步伐，全面踐行新課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)課程改革的有效推進(jìn)。

其次，教師的教學(xué)基本功和專業(yè)知識(shí)是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)。教師需要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，包括對(duì)學(xué)科知識(shí)的精通、學(xué)科技能的熟練、扎實(shí)的課堂教學(xué)基本素質(zhì)等。在此基礎(chǔ)上，再提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)和教學(xué)過程的調(diào)控藝術(shù)。教學(xué)中，教師的語言是教師人格魅力的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的載體。教師的語言要有教育性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性、趣味性，要少說廢話、空話。而教學(xué)過程的調(diào)控藝術(shù)可以提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美，互動(dòng)交流的節(jié)奏美。

教師還應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和駕馭教材的能力。教師應(yīng)激活和活化知識(shí)，將教材知識(shí)內(nèi)化為自身的知識(shí)，把自己對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)所得融入教學(xué)中，充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的差異性和基礎(chǔ)性，全面關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，牢固樹立以學(xué)生為主體和一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、積極參與、互動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效體育課堂的關(guān)鍵

心理學(xué)告訴我們：興趣對(duì)人們的學(xué)習(xí)和工作都具有重大的意義，它能推動(dòng)人們?nèi)ふ抑R(shí)，激勵(lì)人們?nèi)ビ眯你@研，從而提高學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量。未來的體育課程和教學(xué)應(yīng)將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了興趣，才會(huì)經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立“終身體育”的意識(shí)，也才會(huì)將體育活動(dòng)作為生活中不可缺少的重要組成部分。

1.合理地利用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

體育教學(xué)不只是一種使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)技能和活動(dòng)能力的教學(xué)，也是教師和學(xué)生作為自由的主體共同參與的精神生活。體育游戲是體育教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段，它是從游戲中派生和發(fā)展而來的一個(gè)分支，是體力活動(dòng)與智力活動(dòng)相結(jié)合、富有濃厚的娛樂氣息和鮮明教育意義的一種游戲。它是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們學(xué)習(xí)體育的興趣，首先要選擇合適的游戲。無論哪個(gè)年齡段的學(xué)生都具有好奇心，好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識(shí)的認(rèn)知需要。在體育課上，學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常更新，每一節(jié)課都有新東西、新收獲、新活動(dòng)，這就需要教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上要新穎，教學(xué)手段多變化。體育游戲充分體現(xiàn)了體育課的活動(dòng)性、娛樂性和游戲性，因而能吸引廣大學(xué)生的參與，這樣就能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高體育學(xué)習(xí)的興趣。在體育課堂教學(xué)中，通過體育游戲激趣是引導(dǎo)學(xué)生愉快體驗(yàn)并逐步培養(yǎng)體育興趣的重要條件。

2.增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

沒有什么比成功更能激勵(lì)、鼓舞人。在課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，使他們各方面的能力都得到發(fā)展，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但由于學(xué)生的先天稟賦和身體素質(zhì)的不同，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格、愛好等方面都存在差異，因而，在面向全體的同時(shí)，還要注意因人而異。在活動(dòng)中可采取相同起點(diǎn)、不同重點(diǎn)、分層施教的方法，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得以提高，讓每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的愉悅。

教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生解決難度較大的問題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的成功，要注意多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中“卡殼”時(shí)，如果教師不予以幫助，就會(huì)逐步泯滅他們上好體育課的自信心，從而對(duì)體育產(chǎn)生畏懼感、厭煩感，喪失學(xué)習(xí)體育的興趣。如果教師能循循善誘，幫助他們?nèi)〉命c(diǎn)滴的成功，并給予充分的肯定和表揚(yáng)，他們就能獲得成功后的滿足感，從而逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的興趣。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法

（1）明確每堂課的具體目的、意義和任務(wù)

教師在上體育課時(shí)，要使學(xué)生清楚地了解到學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐中的具體意義和在整個(gè)人生發(fā)展過程中的地位，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效措施。一個(gè)不明白學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)和意義的學(xué)生，就很難充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。而當(dāng)他知道了學(xué)習(xí)的具體意義時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

（2）體育課應(yīng)富有科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性

體育教師不能墨守陳規(guī)，只憑以前所學(xué)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，力求新穎活潑、簡單實(shí)用的教學(xué)方法。在講解動(dòng)作時(shí)，語言要形象生動(dòng)，示范要準(zhǔn)確到位，具有美感，從而刺激學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生心理定向反應(yīng)，激起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在正式上課前，提出與本節(jié)課有關(guān)的若干問題，以引起學(xué)生的好奇心與思考，這是激發(fā)他們求知欲和內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的有效途徑和手段。

（3）突出個(gè)性化教學(xué)，建立融洽的師生關(guān)系

在體育教學(xué)中，由于學(xué)生的生理?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)能力、心理素質(zhì)等方面存在差異，因此在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的過程中，要因材施教、因人而宜，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。例如：在跳高的教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生往往躍躍欲試，但持續(xù)時(shí)間不長，這樣興趣就會(huì)下降；而基礎(chǔ)差的學(xué)生存在畏懼心理，怕自己做不好，被笑話、被指責(zé)而止步不前，但他們同樣希望與其他同學(xué)一樣在動(dòng)作方面有所進(jìn)步，受到尊重。針對(duì)上述不同的情況，在教學(xué)中，教師應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)前者，要提出更高的動(dòng)作難度要求；對(duì)后者，則耐心輔導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件。

教師與學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、興趣等方面，應(yīng)廣泛地交流，相互信賴、相互尊重、相互體諒、相互理解。這樣學(xué)生才能對(duì)教師敞開心扉，從而建立起融洽的師生關(guān)系，也才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

高效課堂歷來是教師追求的目標(biāo)，作為新時(shí)期的教育者，我們理應(yīng)秉承去偽存真的務(wù)實(shí)態(tài)度，廣泛汲取先進(jìn)的教育教學(xué)思想精華，博采眾長，為己所用，真正從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，去組織我們的課堂，力求達(dá)到高效。

（作者單位 吉林經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校）