摘要：數(shù)學新課程標準的核心理念是“以人為本”，充分體現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學”，“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。新課程的實施對教師提出新的要求，賦予了新的歷史重任，教師面臨更大的考驗與挑戰(zhàn)，需要教師自身不斷努力、成長與發(fā)展。

關鍵詞：新課程標準；教學效率；自主探索

新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。這就要求在課堂上教師要讓每一個學生主動求知、主動探索，而教師是這個過程的設計者、組織者、引導者和合作者，是為學生服務的，在教學過程中，始終做到“以學生為本”，提高課堂教學效率。

通過對數(shù)學新課標的學習，對在新課標下如何組織數(shù)學課堂教學，我有了進一步的認識。下面談一下自己的感受。

一、深刻領會教材的編寫意圖，創(chuàng)造性地使用教材

新教材在編寫上努力確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，致力于改變學生的學習方式，倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，強調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神。在此思想指導下，新教材不是以例題、習題形式，而是以數(shù)學活動的形式安排的。提供了大量的觀察、操作、交流、實驗等實踐活動，如：“閱讀與思考”“數(shù)學活動”“閱讀與欣賞”“數(shù)學史話”“數(shù)學樂園”等欄目，加強了學習與學生生活、社會實際的聯(lián)系，著眼于學生的情感體驗。教師只有把握好教材的編寫意圖，才能設計出更好的符合學生實際的教學設計。

二、認真學習新的理念，指導教育教學工作

教師要不斷學習，才能與時俱進，只有學習國家的方針政策，學習新的教學思想、教學理念，才能有效地進行課堂教學設計，使教師的教學設計符合學生的實際情況，而不是學生適應教師的教學設計。在課堂教學進程安排上，在以“目標──策略──評價”為主線安排教學進程的同時，進行“活動──體驗──表現(xiàn)”這一新進程。關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

作為新世紀的數(shù)學教師，不能只讓學生學會做各種各樣的習題，而是要讓學生體會到數(shù)學的社會價值，并且從生活中去體會數(shù)學思想。數(shù)學里包含著豐富的哲學道理和人文精神，教師在教學的過程中應當積極發(fā)掘數(shù)學中蘊涵的寶貴的東西。我們說，無論是哪一種學科，都要考慮到人的全面發(fā)展，數(shù)學學科尤其重要，應結(jié)合一定的教學情境，培養(yǎng)學生良好的思想品德及優(yōu)良的學習習慣，老師不僅要做“教”師，更重的是要做“人”師，教書的同時一定要育人，把育人放在首位。在數(shù)學課堂教學中，研究認識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實意義的。從創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究數(shù)學現(xiàn)象的好奇心；從調(diào)動情緒，培養(yǎng)學生探究數(shù)學規(guī)律的樂趣；從交流情意，增加學生學習數(shù)學的熱情；從提高學習效率，真正體現(xiàn)學生在學習中的主體作用。

三、切實改進教學形式，有效地組織課堂教學

數(shù)學課堂是常被人認為比較枯燥、乏味和缺乏激情的，因此，努力營造既寬松、又富有人情味的且便于學生善于思考、樂于探究的課堂環(huán)境顯得尤為重要。這就要求我們要做到以下幾個更新：

1.教師要不斷更新教學形式

新課標下的數(shù)學教學需要教師組織大量的數(shù)學活動，讓學生體會知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程。關于活動課國家有統(tǒng)一的指導思想：結(jié)合學生特點，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生受到政治思想道德教育，擴大視野，動手動腦，增長才干，發(fā)揮志趣和特長，豐富精神生活，增進身心健康。我們要通過大量的數(shù)學活動，使我們的學生知道新知識是怎樣產(chǎn)生的，怎樣發(fā)展的，怎樣形成的。

2.教師要不斷更新教學語言、教學素材

生動的教學素材能在學生心目中留下永恒的記憶，而活潑的語言又是激發(fā)學生求知欲的良方。不同年齡段的學生有自己的思維方式和思維習慣，教師要針對他們的特征，選擇適當?shù)慕虒W素材，采用貼切的教學語言才能收到預期的教學效果。

3.教師要不斷更新教學手段、掌握數(shù)學技術

新課標下的數(shù)學教學只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板無法完成和實現(xiàn)教學目標。數(shù)學中有許多圖片、圖像需要用多媒體展示，許多知識的發(fā)生發(fā)展過程需要用電腦演示。在教學中我們會經(jīng)常遇到用較多的語言說明一些概念、算理、公式等現(xiàn)象，而且它往往又是教學的重點和難點，借助多媒體輔助教學，可以活化這些現(xiàn)象，而且特別直觀、形象，從中不需要教師過多語言，學生就可以自己感悟到數(shù)學知識。教師必須掌握現(xiàn)代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。

總之，在新課標實施的不斷推進中，我們必須轉(zhuǎn)變教學思想，更新教育觀念，把握課標，掌握新技能，開動腦筋，多想辦法，及時反思，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中會用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。相信：通過我們?nèi)w教師的共同努力，一定能創(chuàng)造出真實、生動、有實效的數(shù)學課堂。數(shù)學教學的明天一定會更好！

（作者單位 安徽省合肥市肥東縣第六中學）