摘要：主要是探討如何激發(fā)初中學(xué)生開口說英語的幾點(diǎn)做法，目的是消除初中學(xué)生的“啞巴英語”和“中國(guó)式英語”，提高學(xué)生開口說英語的信心與動(dòng)力，從而讓學(xué)生把英語當(dāng)作真正的語言來看待。

關(guān)鍵詞：初中生；英語口語；先聽后說

英語是一門語言學(xué)科，其最終用途是用于交流而獲得信息與寫作。和聽力一樣，說的能力同屬口語能力。隨著英文電視、電影以及網(wǎng)絡(luò)的普及，人們對(duì)外語口語越來越重視。

作為中學(xué)教師，如何培養(yǎng)學(xué)生說的能力也變成為教學(xué)大綱的要求之一，下面是本人多年教學(xué)的一些理論指導(dǎo)和實(shí)踐。

一、加強(qiáng)課堂開口說英語的習(xí)慣和能力

1.關(guān)愛學(xué)生，營(yíng)造情感流動(dòng)的課堂

教師親切的話語、微笑都可能增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和信心。我在講授牛津初中英語9A Unit 6 “Detective stories”時(shí)， 課文的情節(jié)設(shè)計(jì)理由讓學(xué)生回答，我用親切的語言提問，如“Cute girl/boy， I believe you can answer this question”。學(xué)生在輕松的氛圍中與我交談，課堂教學(xué)氛圍就比以前活躍多了，還能達(dá)到滿意的效果。

2.靈活教學(xué)，強(qiáng)化課堂口語的訓(xùn)練

在平時(shí)的口語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)課堂口語訓(xùn)練活動(dòng)，以新穎多樣、多彩的教學(xué)形式和科學(xué)的教學(xué)策略，有計(jì)劃地設(shè)計(jì)大量的、高密度的口語訓(xùn)練，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中提高運(yùn)用英語交際的能力。

3.適時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)學(xué)生在回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可用“Yes，but...”等評(píng)價(jià)用語，在學(xué)生怕說錯(cuò)而不敢大膽舉手發(fā)言時(shí)，教師可說：“Never mind”，“Don’t be nervous”等調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。在平時(shí)課堂教學(xué)中教師也應(yīng)多用“Very good”，“You are excellent”。

二、開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

1.校園英語角

找一個(gè)固定場(chǎng)地，擬訂固定活動(dòng)時(shí)間，英語教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，每次活動(dòng)都設(shè)計(jì)一個(gè)不同的主題，讓學(xué)生自由會(huì)話?？梢悦恐芤粌纱?，每次半小時(shí)左右，讓學(xué)生有練習(xí)說英語的環(huán)境。

2.英語演講賽

可以舉辦“英語演講賽”，各年級(jí)統(tǒng)一用一個(gè)主題。先由各班進(jìn)行預(yù)賽，選出一名優(yōu)秀代表參加校級(jí)競(jìng)賽。學(xué)校分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，選出優(yōu)勝者參加市級(jí)競(jìng)賽。

3.英語短劇表演賽

可以舉辦全?！坝⒄Z短劇”表演賽。各班必須選送一個(gè)內(nèi)容健康、表演時(shí)間為5～10分鐘的節(jié)目，形式可以是小品、幽默、笑話等等。

三、采用新的口語測(cè)試手段，全面推動(dòng)學(xué)生口語能力的提高

1.建立學(xué)生口語成長(zhǎng)有聲檔案

為了記錄每個(gè)學(xué)生的口語成長(zhǎng)的“足跡”，從學(xué)生入學(xué)的第一天起就要求每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一盤磁帶，每個(gè)月的月底錄下學(xué)生自己最得意的朗讀、對(duì)話或英語歌曲練唱。對(duì)于那些認(rèn)真的、進(jìn)步大的學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，還要在錄音磁帶上進(jìn)行鼓勵(lì)并錄音，這種有聲檔案的建立，讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都可以清楚地了解學(xué)生的口語成長(zhǎng)歷程。

2.口語測(cè)試，見證學(xué)生的成長(zhǎng)是關(guān)鍵

在英語教學(xué)過程中，學(xué)生的課前值日發(fā)言、課堂上的討論、課外活動(dòng)的參與、英語歌曲的模仿程度等等，都應(yīng)該作為口語評(píng)價(jià)的方面，只要能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心，能促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展，我們就達(dá)到了目的。

通過以上的做法，不但為學(xué)生營(yíng)造了說英語的氛圍，也為學(xué)生說英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生說英語的信心。作為一個(gè)英語教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，不斷探索和完善自身的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生的英語口語水平更上一層樓。

（作者單位 江蘇省連云港市浦南中學(xué)）