韓亞蘭，男，57歲。韓亞蘭原來是一個(gè)沒有文憑的電工，隨著四人幫的粉碎，國家恢復(fù)高考，坐不住的韓亞蘭隨即參加了77年的高考，但是失敗了，第二年他繼續(xù)參加高考并以青海狀元考上了青海師范學(xué)院物理系，1991年韓亞蘭被調(diào)到廣東省佛山市的一個(gè)職業(yè)的一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，這一千就是21年。在這21年里他獲得了無數(shù)的榮譽(yù)，他在學(xué)生里面都是最受歡迎的，是學(xué)校的技術(shù)帶頭人，是家長放心的好老師。

1991年，他從青海一所高校調(diào)至廣東省佛山市順德區(qū)梁鯨琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校。從一名普通的職教教師到機(jī)電專業(yè)部長，到培訓(xùn)處副主任，再到副校長，他在每個(gè)崗位上的工作都兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。他有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力，在教育教學(xué)一線辛苦耕耘了21年，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)教育改革、教育科研和人才培養(yǎng)等作出了重大貢獻(xiàn)。2007年，他被廣東省人事廳、教育廳等單位授予南粵優(yōu)秀教師稱號(hào)，2010年被廣東省人民政府授予南粵技術(shù)能手稱號(hào)，2011年又被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師榮譽(yù)。

教育中的奉獻(xiàn)者

“在職業(yè)學(xué)校當(dāng)教師是我的緣分，選擇了職業(yè)教育，是我的享受和幸福。我要爭取在職業(yè)教育平凡的崗位上去做出一些不平凡的事”

韓亞蘭

在教師的職位上，韓亞蘭更像是一位父親，他用真誠的心去關(guān)愛學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，用精湛的技藝去培養(yǎng)學(xué)生，并認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生。他認(rèn)為，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的興趣，他發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，自己購買器材開發(fā)制作了十幾種教學(xué)演示教具和實(shí)訓(xùn)裝置。為此，他不知耗費(fèi)了多少個(gè)通宵，犧牲了多少個(gè)休息日。他對(duì)課程十分熟悉，每一道題、每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，他都是自己先理解、會(huì)做、做好、做精，之后才去輔導(dǎo)學(xué)生。他的教學(xué)有變化、有創(chuàng)新，上課充滿激情，有操作演示，常常手把手地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)他所教的課程興趣濃烈。

他的學(xué)生大部分都是第一節(jié)課就被他的魅力所俘虜，因?yàn)閷W(xué)生都認(rèn)為他的技術(shù)很好，上課很有味道，教學(xué)態(tài)度讓學(xué)生難忘，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都很耐心不厭其煩，是一個(gè)為學(xué)生為學(xué)校負(fù)責(zé)任的人，那么多年以來，他始終是兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，時(shí)常一個(gè)人熬夜研究技術(shù)和課程。那么多年以來他也就請(qǐng)了一次病假而已，那次是脖子邊上長了一個(gè)瘤，在醫(yī)院住了九天，一出院的第二天就去學(xué)校上班了，很多老師都以為他應(yīng)該還要休息幾天，但是他為了補(bǔ)上那九天落下來的工作，依然選擇放棄休息的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

熱愛職業(yè)體現(xiàn)在熱愛學(xué)生的身上，他一有空的時(shí)候就去和學(xué)生聊天，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，問學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生要保持自己的興趣，讓興趣成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，韓亞蘭告訴學(xué)生：“要有濃烈的興趣，這個(gè)專業(yè)你對(duì)它好，他也會(huì)愛你的?！睈蹖W(xué)生就要走到學(xué)生當(dāng)中去了解他們的生活，他知道學(xué)生每天晚上十點(diǎn)鐘回宿舍，要經(jīng)過一條很黑的道路，于是他就買了好多電筒和燈，方便學(xué)生晚上回去不用太黑。

技術(shù)中的領(lǐng)頭羊

“對(duì)技術(shù)感興趣，對(duì)動(dòng)手感興趣?！?/p>

韓亞蘭

韓亞蘭從小就是一個(gè)愛好動(dòng)手愛好研究的人，在十一二歲的時(shí)候就自己攢錢買礦石，自己做了一個(gè)收音機(jī)，令他高興的是在晚上還能收聽到中央廣播和四川廣播。十二歲的時(shí)候韓老師輟學(xué)了去了青海機(jī)電站，立志做一個(gè)有用的人，那會(huì)主要是做收音機(jī)和幫助別人修收音機(jī)，他在那一片已經(jīng)是出了名的“修收音機(jī)高手”。由于一直有對(duì)動(dòng)手和研究的興趣，所以也造就了韓亞蘭以后的人生軌跡和生活。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的興趣，他發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，自己購買器材開發(fā)制作了十幾種教學(xué)演示教具和實(shí)訓(xùn)裝置。為此，他不知耗費(fèi)了多少個(gè)通宵，犧牲了多少個(gè)休息日。他在家中布置了一間專業(yè)技術(shù)開發(fā)工作室，購買了數(shù)字萬用表、數(shù)字示波器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、可編程控制器、單片機(jī)仿真器、交流伺服驅(qū)動(dòng)器、電子傳感器等一大批試驗(yàn)儀器、儀表和器材，還購置了氬弧焊機(jī)、電鉆、沙輪機(jī)和臺(tái)鉗等專業(yè)工具。用于工業(yè)自動(dòng)控制方面研究器材和工具價(jià)值已超過10萬元，他的工作間儼然就是一間自動(dòng)控制技術(shù)試驗(yàn)室。對(duì)技術(shù)和教學(xué)的常年鉆研獲得了回報(bào)，韓亞蘭如今已申請(qǐng)了6項(xiàng)國家專利、3項(xiàng)國際專利，其中4項(xiàng)獲得了國家專利權(quán)。在辦公室里，還有他新近研制的大屏幕數(shù)字萬用表。他介紹說，平時(shí)用的數(shù)字萬用表屏幕太小，教師上課演示時(shí)，學(xué)生根本就看不到測量的數(shù)據(jù)，而他在原來數(shù)字萬用表的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)LED大屏幕，大屏幕顯示的內(nèi)容與數(shù)字萬用表原來屏幕的顯示完全一樣，這樣學(xué)生就都可以清楚地看到教師測量的數(shù)據(jù)，大大改善了教師測量演示的教學(xué)效果。

韓亞蘭對(duì)學(xué)校的設(shè)備的貢獻(xiàn)可以說是無價(jià)的，自己去研發(fā)設(shè)備供學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)，1998年，由于工作突出，被教育部委派到新加坡南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)的韓亞蘭發(fā)現(xiàn)，該校從德國進(jìn)口的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)十分有益。然而每套設(shè)備需20多萬元，十幾套下來是筆不小的數(shù)目，當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無力負(fù)擔(dān)?！百I不起，怎么辦？那我就自己做?！表n亞蘭回國后立馬動(dòng)手。他每天凌晨兩三時(shí)就起床，設(shè)計(jì)圖紙、制作、裝配、調(diào)試設(shè)備，一兩個(gè)月下來，共設(shè)計(jì)了一百多個(gè)機(jī)械零件，畫出了二百多張圖紙。最終開發(fā)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備一套成本僅1萬元，為學(xué)校解決了設(shè)備的困難，廣州、江蘇和吉林等地的職業(yè)院校得知后紛紛前來“跪求”。

韓亞蘭也是學(xué)校機(jī)電技術(shù)專業(yè)帶頭人。在機(jī)電教研組，他帶頭考取了電工高級(jí)技師技術(shù)資格，成為名副其實(shí)的高技能型“雙師型”教師。作為分管教學(xué)和培訓(xùn)的副校長，韓亞蘭工作非常忙，但仍然堅(jiān)守教學(xué)崗位，為學(xué)生上課，為社會(huì)人員和教師開展培訓(xùn)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上自身深厚的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使得他的課深入淺出，每期師資培訓(xùn)班學(xué)員都以能聽他的課而感到榮幸。在他的課上，學(xué)員們不僅掌握了實(shí)用的專業(yè)技術(shù)，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法。他培養(yǎng)和培訓(xùn)的骨干教師遍布全國，許多已經(jīng)成為專業(yè)帶頭人，有些輔導(dǎo)學(xué)生獲得了全國技能競賽一等獎(jiǎng)，有些成為技術(shù)能手和特級(jí)教師。韓亞蘭時(shí)常受邀到中職學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、教師提高和教學(xué)改革的指導(dǎo)，為廣東省乃至全國的職業(yè)教育發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。在課程改革方面，韓亞蘭秉承解放思想、敢于改革、富于創(chuàng)新、自我超越的課程改革思路，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)校教務(wù)處和專業(yè)教研組老師下企業(yè)，進(jìn)行人才需求、職業(yè)崗位、人才規(guī)格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技能要求、職業(yè)資格等方面的調(diào)研和分析，了解市場對(duì)技能型人才的需求和要求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新材料和新設(shè)備的應(yīng)用及時(shí)體現(xiàn)到教學(xué)中。

為了專業(yè)的參賽者

“為了專業(yè)我還是要參加競賽”

——韓亞蘭

韓老師說道。韓亞蘭充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，對(duì)每年的競賽周密部署、精心組織，注重訓(xùn)練過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，及時(shí)解決各種問題，為參與競賽的師生保駕護(hù)航。他會(huì)同學(xué)校教務(wù)處和各相關(guān)教研組將競賽內(nèi)容、要求融入常規(guī)教學(xué)，使競賽與教學(xué)有效互動(dòng)，形成了學(xué)?！耙再惔俳獭薄ⅰ耙越檀儋悺毕嗷ゴ龠M(jìn)和提升的工作局面。他還帶頭鉆研專業(yè)技術(shù)與技能，時(shí)常手把手地輔導(dǎo)競賽學(xué)生，并與學(xué)生選手進(jìn)行較量，以此來促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，破解訓(xùn)練中的疑難技術(shù)問題。有一次全國性的職業(yè)技能競賽的時(shí)候，別人都說：“韓老師啊，你的專業(yè)技術(shù)大家都知道了，你的能力也擺在那里，就沒有必要去參加這個(gè)大賽了嘛”，但是韓亞蘭還是帶著他的團(tuán)隊(duì)去參加此次大賽了，兩個(gè)學(xué)生組和兩個(gè)教師組把全國一二名全部包攬了。2010年，他輔導(dǎo)的學(xué)生再次獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)和廣東省中等學(xué)校技能大賽第一名。近3年，由他帶領(lǐng)的技能競賽團(tuán)隊(duì)共獲得全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)23人次（其中一等獎(jiǎng)8人次），廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽獎(jiǎng)91人次（其中一等獎(jiǎng)51人次）。2010年，本校學(xué)生選手在全國大賽取得的成績對(duì)廣東省代表隊(duì)總分貢獻(xiàn)率接近1/5。

這21年來，韓老師為了教學(xué)為了學(xué)生付出了許多的精力和汗水，他真正的把教學(xué)當(dāng)作自己的事業(yè)來做，給社會(huì)帶來了巨大的財(cái)富和知識(shí)。在他的教學(xué)生涯里面，他說有收獲有付出，但是收獲更多，收獲了快樂，看到了學(xué)生的成績，看到了他開發(fā)的課程和技術(shù)的應(yīng)用。他始終堅(jiān)持自己的職業(yè)理念“在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績來”。在不到三年的退休時(shí)間里，他還希望盡快多為學(xué)生做出一些事情來，自己繼續(xù)奮斗努力做一些事情，他希望退休以后還可以繼續(xù)和學(xué)生在一起，這就是他的快樂。（據(jù)人民網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、新浪教育整理）

（責(zé)任編校：白水）