【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中政治教學(xué)提出了新的要求,在這樣的背景下,需要對(duì)當(dāng)前政治教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有效的創(chuàng)新:首先立足課堂,讓教學(xué)密切連續(xù)學(xué)生生活;其次激發(fā)興趣,使教學(xué)模式向多樣化轉(zhuǎn)變;再次要尊重規(guī)律,使教學(xué)更能體現(xiàn)效率;最后要發(fā)展能力,使教學(xué)更能尊重主體。
【關(guān)鍵詞】新課程;高中政治;教學(xué)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念要求:堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性、建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。因此,在新課程背景下,高中思想政治課教學(xué)應(yīng)作出相應(yīng)地變革以適應(yīng)課程改革的需要,筆者根據(jù)自己多年的政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了關(guān)于新課程背景下的思想政治課教學(xué)實(shí)踐,以供參考。
一、立足課堂,使教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活
對(duì)于高中思想政治課的教學(xué),首先,還是要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),因此,課堂教學(xué)還是很重要的,但又要緊密聯(lián)系學(xué)生生活,使學(xué)生能學(xué)以致用,這樣不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的學(xué)科知識(shí),更能鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。如我在講到《多彩的消費(fèi)》時(shí),先給學(xué)生講了消費(fèi)的類型、結(jié)構(gòu)以及消費(fèi)心理等方面的內(nèi)容,然后就當(dāng)前城市的中學(xué)生熱衷于“肯德基”、“麥當(dāng)勞”這一現(xiàn)象展開(kāi)討論,同學(xué)們對(duì)此好像很感興趣,他們各抒己見(jiàn),雖然大家一致認(rèn)為這些快餐價(jià)格比較高,但有的同學(xué)認(rèn)為國(guó)外的快餐服務(wù)好,去那里消費(fèi)也很新潮,花高價(jià)錢(qián)去那里消費(fèi)是很值得的;也有的同學(xué)認(rèn)為,花那么多錢(qián)去那里消費(fèi)不值得,我們應(yīng)該勤儉節(jié)約,應(yīng)該支持中國(guó)企業(yè)。對(duì)此,同學(xué)們還衍生了很多問(wèn)題,如有的同學(xué)還認(rèn)為,我們可以學(xué)習(xí)西方快餐的經(jīng)營(yíng)模式,盡快擁有自己的快餐品牌;也有的同學(xué)認(rèn)為我們應(yīng)該理性消費(fèi),不能盲目趕潮流,崇洋媚外;最后,針對(duì)大家所提出的問(wèn)題,我給予了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)??傊艺J(rèn)為,對(duì)于政治課的教學(xué),應(yīng)該扎根于學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)科知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能增強(qiáng)學(xué)生思維的敏捷性和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性,這也是和新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和理念所在。
二、激發(fā)興趣,使教學(xué)模式向多樣化轉(zhuǎn)變
興趣是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因此,思想政治教學(xué)首先一定要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),才能發(fā)揮學(xué)生的主體性。傳統(tǒng)思想政治教學(xué),教師占主導(dǎo)地位,往往忽略學(xué)生的興趣和需要,使得政治課堂比較枯燥,從而影響教學(xué)效果。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的政治課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多種教學(xué)模式并用,使學(xué)生在新穎的教學(xué)模式下,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如我在教學(xué)中常用的有情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、討論式教學(xué)及直觀式教學(xué)等多種方法,我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境中,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和熱情。如我在講《多變的價(jià)格》時(shí),就組織學(xué)生利用周末去商場(chǎng)里體驗(yàn)商品交易的情景,使學(xué)生真正體驗(yàn)到影響價(jià)格變動(dòng)的因素,如供求關(guān)系、人們的消費(fèi)心理等等,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)的結(jié)合,使學(xué)生更能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,從而使他們更能了解生活,熱愛(ài)生活。
三、尊重規(guī)律,使教學(xué)更能體現(xiàn)效率
要提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)規(guī)律也是很必要的。思想政治教學(xué)是學(xué)生、教師、教材三者之間的交流,而作為“學(xué)”的主體的學(xué)生,他們的年齡、性別、生理、心理及思維能力都會(huì)表現(xiàn)出差異,因此,在教學(xué)實(shí)踐中,教師要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,又要遵循教學(xué)的規(guī)律,在遵循規(guī)律的前提下,選擇適宜的教學(xué)策略。只有這樣,才能提高教學(xué)效率,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在教學(xué)《文化的多樣性與文化傳播》時(shí),我使用的是直觀教學(xué)法,我搜集了世界各地的關(guān)于文化的小資料、圖片、視頻等,然后分類整理,做成圖文并茂的課件,在課堂上很直觀地給學(xué)生展現(xiàn)世界文化的多樣性和豐富性,這樣可以給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊,使他們能很直觀地感受世界文化的魅力,有的同學(xué)對(duì)多樣化的文化很是崇拜,甚至產(chǎn)生了將來(lái)要周游世界的理想。
四、發(fā)展能力,使教學(xué)更能尊重主體
高中階段的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),更是學(xué)習(xí)能力的獲得,而且,高中階段的學(xué)生正處于人生觀、世界觀形成的時(shí)期,因此,思想政治課堂的教學(xué)更要注重發(fā)展學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、樂(lè)于學(xué)習(xí)。我一直比較注重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,尊重學(xué)生主體,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生分組討論,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),有的教學(xué)活動(dòng)是個(gè)人無(wú)法完成的,比如一些調(diào)研活動(dòng),需要集體的團(tuán)結(jié)合作,這就需要有人去組織協(xié)調(diào),我往往給學(xué)生做相應(yīng)的指導(dǎo),具體活動(dòng)學(xué)生自行組織,在組織的過(guò)程中,既鍛煉了學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力,也鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。我往往是客觀地看待活動(dòng)結(jié)果,更注重的是活動(dòng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅可以交流,還可以一起討論、探究,學(xué)生對(duì)這樣的自主活動(dòng)也比較感興趣,因?yàn)檫@樣更能發(fā)揮他們的能力。總之,在教學(xué)過(guò)程中,教師要以發(fā)展學(xué)生的綜合能力為目標(biāo),多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而使他們更能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求。
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(作者單位:江蘇省常州市第二中學(xué))