摘 要： 計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)給人類文明的發(fā)展帶來(lái)無(wú)限的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在正在以愈來(lái)愈明顯的文化屬性，滲透在人類的物質(zhì)文明和精神文明的各個(gè)領(lǐng)域。以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為基礎(chǔ)的校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)逐步形成，沖擊并改變著現(xiàn)代教育的傳統(tǒng)理念。要想使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流文化和先進(jìn)文化，必須抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。
　　關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 校園文化建設(shè) 校園網(wǎng)絡(luò) 方式方法
　　2000年6月，江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上明確指出：“要高度重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。”2004年中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！彪S后，全國(guó)各地的教育部門和高校都迅速行動(dòng)起來(lái)，全面開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育工作。在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化”理念的前提下，只有抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，才能使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流文化。
　　一、網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化碰撞后產(chǎn)生的沖擊
　　網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展，對(duì)學(xué)校師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式、思維方式、價(jià)值觀念、精神世界產(chǎn)生了巨大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會(huì)中已經(jīng)不僅僅是一個(gè)概念，校園網(wǎng)絡(luò)文化在兼有技術(shù)文化與社會(huì)文化雙重內(nèi)涵的同時(shí)，還被賦予教育的含義，由此形成的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)的校園文化也造成前所未有的挑戰(zhàn)。
　　1.網(wǎng)絡(luò)文化改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)和手段。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和手段的改變，將會(huì)逐漸打破傳統(tǒng)的以教育為中心的班級(jí)授課模式，而以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以個(gè)性化教育為模式的新的格局正在形成。根據(jù)教育需求，師生可以進(jìn)行多種有利于教學(xué)的開(kāi)放式教學(xué)組合，從而打破那種僵化的限制教師與學(xué)生活動(dòng)自由的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)給學(xué)生創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)閱讀、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上練習(xí)、網(wǎng)上交流等條件，打破了社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)及學(xué)科的界限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的多元化，全方位地滿足了教學(xué)的需求。
　　2.傳統(tǒng)的學(xué)校文化正面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的威脅。網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍。它的虛擬性特征既給人們帶來(lái)快樂(lè)，又給人們帶來(lái)煩惱。其交互性特征既傳播信息文明，又產(chǎn)生信息垃圾，其開(kāi)放性特征既給你廣闊自由，又帶來(lái)失律失范。因此，校園主流文化正面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的威脅與挑戰(zhàn)，如果學(xué)校不及時(shí)地加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，勢(shì)必會(huì)影響校園文化的發(fā)展和進(jìn)程。
　　二、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須依據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代的選擇
　　網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中已經(jīng)占據(jù)很重要的地位，伴隨網(wǎng)絡(luò)、多媒體等全新的信息傳播環(huán)境的生成，文化傳播出現(xiàn)了一個(gè)新的飛躍，人們不再像以往一樣簡(jiǎn)單地、被動(dòng)地接受信息，成為當(dāng)今人們獲取信息的最重要的媒體。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶給世界的發(fā)展變化是如此巨大，也許昨天只是一個(gè)概念、一個(gè)設(shè)想，今天就變成現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)的交互性讓人們掌握了傳達(dá)信息的主動(dòng)權(quán)。
　　1.推進(jìn)素質(zhì)教育必須加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。計(jì)算機(jī)是一種工具，是人腦的延伸，但如果只有單個(gè)計(jì)算機(jī)的容量和功能畢竟是有限的，無(wú)法與蘊(yùn)藏著巨大潛能的人腦相比。在這個(gè)全新的環(huán)境中，擁有信息時(shí)代學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人就擁有充滿機(jī)遇和希望的新世紀(jì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)如何研究信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)文化環(huán)境，如何駕馭新的教育環(huán)境和教育模式，培養(yǎng)受教育者具有適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力，將成為衡量教育現(xiàn)代化水平的標(biāo)志。
　　2.教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。教育是人類自身生產(chǎn)再創(chuàng)造的復(fù)雜工程，其效益和現(xiàn)代化程度是至關(guān)重要的。在當(dāng)今社會(huì)的教育中，全世界都在加快現(xiàn)代化教育的步伐，其信息化程度已成為當(dāng)今世界衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。目前我國(guó)一些偏遠(yuǎn)的落后地區(qū)的教育信息化程度還停留在一本書、一支粉筆和一張嘴來(lái)工作的重復(fù)性勞動(dòng)層面上，要想把我國(guó)的教育信息化變革速度加快，實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域從勞動(dòng)密集型行業(yè)向資本、技術(shù)密集型行業(yè)的轉(zhuǎn)變，就要將學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì)教育尤其是大眾媒介的隱形教育融為一體，實(shí)現(xiàn)教育中、物力資源的多層次開(kāi)發(fā)和合理配置。
　　三、關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考和建議
　　目前，我國(guó)每個(gè)層次的學(xué)校校園網(wǎng)發(fā)展很不平衡，有的剛剛起步初具規(guī)模，有的已經(jīng)開(kāi)始良性運(yùn)轉(zhuǎn)，還有的已經(jīng)因管理不善而面臨崩潰。因此，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使校園網(wǎng)絡(luò)文化步入積極健康的軌道，是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須抓住信息化發(fā)展的機(jī)遇，以多種形式推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。
　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。為加強(qiáng)相關(guān)建設(shè)和管理，我校于2001年就確立在學(xué)校黨委統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的教學(xué)特點(diǎn)，制定可行的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，以及分管副書記、副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門分工協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)體制。在相互配合的基礎(chǔ)上，由校計(jì)算機(jī)專業(yè)老師負(fù)責(zé)校園主網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控，學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)網(wǎng)上輿論分析與引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等工作。學(xué)校網(wǎng)管也是由計(jì)算機(jī)專業(yè)老師負(fù)責(zé)建設(shè)和維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全平穩(wěn)運(yùn)行，并對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的二級(jí)域名資源進(jìn)行統(tǒng)一分配和管理，使校園網(wǎng)的管理運(yùn)行有章可循。
　　2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控，為校園網(wǎng)絡(luò)文化提供技術(shù)支持。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息發(fā)布平臺(tái)開(kāi)放性、信息發(fā)布來(lái)源隱蔽性的特點(diǎn)，加之現(xiàn)在我們使用的盜版軟件、不良網(wǎng)站及“網(wǎng)絡(luò)黑客”的存在，給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。因此，我校于2002年，由網(wǎng)管中心建成了以“防火墻”網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為支持的校園網(wǎng)防護(hù)系統(tǒng)，通過(guò)這一系統(tǒng)，可以對(duì)各類有害網(wǎng)站和有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站進(jìn)行封堵，并能較有效地抵御校內(nèi)外“黑客”的攻擊，還能對(duì)校內(nèi)不良或者不健康的網(wǎng)絡(luò)信息和上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)控，為構(gòu)建健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境提供必要的技術(shù)防護(hù)。學(xué)校不能把學(xué)校網(wǎng)站變成社會(huì)的網(wǎng)吧，管理者更要嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于先進(jìn)文化建設(shè)的信息。在網(wǎng)絡(luò)信息資源的生產(chǎn)與提供上，一定要高度自律，以優(yōu)秀的信息文化陶冶人。
　　3.正確處理好硬件與軟件的關(guān)系。事實(shí)上，在校園網(wǎng)建設(shè)中占據(jù)首要位置的是教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變等理念。要更新教育理念，才能推動(dòng)軟件建設(shè)，提高硬件的利用率。
　　總之，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)一步發(fā)展，只有將加大學(xué)生辨別信息化力度與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想教育監(jiān)管并行，才能真正使校園網(wǎng)絡(luò)文化在學(xué)校教育中發(fā)揮積極的作用。
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