新學期伊始，走進教室，學習桌變了，往日插秧式的課桌擺放，變成了四人面對面的小組形式。三角形的課桌，紅色、藍色、黃色、綠色，顏色各一，拼放在一起正好是個漂亮的菱形。既節(jié)約了教室的空間，又為學生進行小組學習的搭建了一個良好的平臺。這種面對面的小組學習形式在歐美國家叫“合作學習”，在前蘇聯(lián)叫“合作教育”。它改變了傳統(tǒng)集體教學中師生單維的交流，改變了教師壟斷了課堂信息源的局面，以學生為主體，通過互動式的交流，提高了學生們的學習興趣，激發(fā)了學生的潛能，融合了師生之間的感情，形成了良好的學習氛圍，增強了學生之間相互交流、相互協(xié)作的意識，學生的主動性、創(chuàng)造性也因此得以充分發(fā)揮。學習成員團坐圍成一個學習小組，在知識的探究發(fā)現(xiàn)中，面對面地觀察與交流，面對面開展的學習活動具有使學生優(yōu)勢互補、促進學生個性健全發(fā)展的優(yōu)點，同時又利于建立良好的同學關系。面對面的小組學習形式受到了廣大師生的青睞，有力地推動了兒童的成長。
　　一、位置變化，推動學生面對面觀察。
　　《數(shù)學課程標準》提出：數(shù)學的學習內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。我們不