數(shù)學(xué)運(yùn)算一直是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要課題。前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家克魯切茨基曾說(shuō)：“數(shù)學(xué)才能在童年的早期就能形成，其中大部分是以運(yùn)算能力的一般形式數(shù)的運(yùn)算能力的形式出現(xiàn)的?！碑?dāng)然，確切地說(shuō)，運(yùn)算能力還不是數(shù)學(xué)能力，但是在這個(gè)基礎(chǔ)上可以形成真正的數(shù)學(xué)能力——推理能力、求證能力和獨(dú)立掌握數(shù)據(jù)的能力。
　　目前課改正如火如荼地進(jìn)行，有一部分教師在談到能力培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常提到的要么是探究能力，要么是創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等，卻忽視了運(yùn)算能力。似乎初中還要談運(yùn)算能力的培養(yǎng)有點(diǎn)“小兒科”。