摘要：社區(qū)音樂教育作為一種新生的社會文化現(xiàn)在已越來越得到人們的關(guān)注，可是社區(qū)音樂教育到底發(fā)展程度如何？人們對它是否認同？發(fā)展現(xiàn)狀又是怎樣？這些問題都值得我們?nèi)V泛關(guān)注和思考。因此，對于社區(qū)音樂教育的調(diào)查就顯得尤為重要，這也決定了我們有必要對社區(qū)音樂教育方法進行一下探討和分析。
　　關(guān)鍵詞：社區(qū)音樂教育；必要性；調(diào)查方法
　　社區(qū)音樂教育是一個極具吸引力的學術(shù)領(lǐng)域，現(xiàn)在已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。盡管在國內(nèi)起步較晚，然而卻發(fā)展的尤為迅速。甚至有相當一部分研究者也加入進來，并對社區(qū)音樂教育進行了調(diào)查和研究。
　　一、社區(qū)音樂教育
　　社區(qū)音樂教育是音樂教育活動在社區(qū)活動范圍內(nèi)的一種教育形式，它建立在培養(yǎng)人們學習音樂表演基本理論和教學基本技能以及藝術(shù)實踐知識的基礎(chǔ)上。同時也是對人們進行美的教育，并且要求有廣大社區(qū)成員的參與，不受年齡職業(yè)的限制。其特殊性主要體現(xiàn)在是集各種音樂教育內(nèi)容、方法、形式等在內(nèi)的對社區(qū)人員的綜合教育形式。
　　二、社區(qū)音樂教育調(diào)查的必要性
　　社區(qū)音樂教育作為社區(qū)文化生活的一部分，它所涉及的范圍之廣，影響之大已經(jīng)越來越引起了人們的關(guān)注。正因為如此，使得我們有必要對其進行調(diào)查和研究。
　　社區(qū)音樂教育調(diào)查重要的意義在于，透過對社區(qū)音樂教育的調(diào)查可以掌握一個社區(qū)的民風民俗。一個地方音樂教育的普及程度直接關(guān)系到這個地方的人們的精神文化，從而關(guān)系到這個地方的物質(zhì)文化生活。另一方面，對于音樂教育的調(diào)查也能使個人廣泛深入到人民群眾當中，以便于更好的了解現(xiàn)在的社區(qū)生活。因此，無論是從個人來講還是就整個社會而言，進行一次社區(qū)音樂教育調(diào)查都是非常有必要的。
　　三、社區(qū)音樂教育調(diào)查的方法
　?。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查法
　　問卷調(diào)查法也稱“書面調(diào)查法”，或稱“填表法”。用書面形式間接搜集研究材料的一種調(diào)查手段。通過向調(diào)查者發(fā)出簡明扼要的征詢單（表），請示填寫對有關(guān)問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。
　　在問卷的設(shè)計過程中首先要確定主題，選擇調(diào)查的方向，全面考察社區(qū)人員在接受音樂教育過程中每個階段的具體情況，以更精準的了解社區(qū)人員所受到的音樂教育情況，并要邀請有關(guān)專業(yè)的音樂教育人員進行修改。在發(fā)放問卷時要選擇幾個不同居住人群的社區(qū)，最終完整的整理問卷，統(tǒng)計結(jié)果。
　?。ǘ┰L談法
　　訪談法又稱晤談法，就是指通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。由于FrCCX+IkEcPL7H83L7jblkmvpCouXkrnQcMW4BoYjk0=研究問題的性質(zhì)、目的或?qū)ο蟮牟煌?，訪談法具有不同的形式。
　　在與社區(qū)人員進行訪談中，應注重對于不同年齡階段以及不同教育背景的人們的不同談話技巧。所詢問的方法應靈活多變以適應不同人們的心理特點。但是所談論到的主旨內(nèi)容應保持圍繞社區(qū)音樂教育帶給大家的意義與幫助，以及社區(qū)人員在接受音樂教育的同時自身受到了提高與進步。相應的社區(qū)音樂教育對于社區(qū)人員的利與弊在訪談中也應該注意權(quán)衡。
　　（三）觀察法
　　觀察法就是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。
　　觀察法有一些必要的程序和步驟：（1）制定好觀察計劃，主要包括觀察時間、地點和對象的選擇；（2）做好觀察的準備，比如一些觀察的工具:筆、紙、表格、試聽工具；（3）有計劃有步驟進