摘 要： 陜西省中考語文試題近幾年對古詩詞的考查比較重視，主要考查學生對古詩詞內(nèi)容的整體感知和對情感的初步把握，關鍵字詞的理解與賞析，從藝術角度對詩句進行賞析。作者在教學過程中總結(jié)了一些答題技巧，在此加以說明。
　　關鍵詞： 中考語文　　　　古詩詞鑒賞題 答題技巧
　　自2008年起陜西省中考語文增加了古詩詞賞析題，多考查對古詩詞內(nèi)容的整體感知和情感把握，關鍵字詞理解，以及從藝術角度對詩詞、詩句賞析、品味這三個方面。針對此類型考題，我在教學過程中總結(jié)了一些答題技巧，以下作簡單說明。
　　一、對古詩詞內(nèi)容的整體感知和對情感的初步把握
　　1.看詩題，緊扣關鍵字詞理解內(nèi)容，把握情感。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《春夜別友人》
　　陳子昂
　　銀燭吐清煙，金尊對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
　　明月懸高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽去，此會在何年。
　　此詩僅從詩題《春夜別友人》的“別”字中即可看出是一首離別詩，再結(jié)合詩文內(nèi)容，可很容易地體會出作者所表達的離愁別緒。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《漫成一首》
　　杜甫
　　江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。
　　沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
　　此詩看內(nèi)容，尤其是詩歌前兩句，容易有憂傷之感，學生在把握上會出現(xiàn)誤差。但若是仔細看詩題，則可發(fā)現(xiàn)關鍵字“漫”，既是“漫”成一首，可見詩人此刻應是悠閑之態(tài)，再結(jié)合詩歌寫景的內(nèi)容即可得知，此詩是在表達作者對平和自然生活的熱愛和向往之情。
　　2.讀詩句，抓關鍵字，悟作者情感。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《次北固山下》
　　王灣
　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
　　此詩的情感可由“鄉(xiāng)書”一詞表現(xiàn)出來，離家之人才會傳遞鄉(xiāng)書，因此詩歌抒發(fā)的定是作者的思鄉(xiāng)之情。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《武陵春》
　　李清照
　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
　　聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。
　　此詞最明顯的關鍵字是最后一個“愁”，體現(xiàn)作者沉重的愁緒。
　　3.品味詩句，把握情感。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《錢塘湖春行》
　　白居易
　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
　　這首詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”一句形象地描述出了早春時節(jié)景色美好，萬物一片生機勃勃的景象，由此景描寫可體悟出作者對春天大自然美景的喜愛之情。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《使至塞上》
　　王維
　　單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
　　大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
　　此詩中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！币痪鋵ε畈蓦S風飛入邊塞，大雁歸入胡天的描寫，恰好照應了詩人出使西域邊塞的經(jīng)歷，因此這首詩反映出了詩人被排擠出朝廷，遠赴邊塞時的抑郁悲憤之情。
　　4.抓意象，分析特征，把握情感。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《送元二使安西》
　　王維
　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
　　比詩中出現(xiàn)意象“柳色新”，“柳”與“留”諧音，因此古人常折柳送別，意為留戀。由“柳”這個意象可以看出，此詩表達了作者與友人分離時的依依不舍之情。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《夜雪》
　　白居易
　　已訝衾枕冷，復見窗戶明。
　　夜深知雪重，時聞折竹聲。
　　此詩中出現(xiàn)的景物為“衾枕、窗戶、夜、雪、竹”，特點分別是“衾枕冷，窗戶明，夜深，雪重，竹聲”，這些特點帶給人們以寒冷之感，因此這首詩表現(xiàn)了作者雪夜孤寂凄冷的心境。
　　二、關鍵字詞的理解與賞析
　　賞析用詞之妙，首先要把握詩情詩意，在此基礎上結(jié)合詩句理解字義并分析，最后準確表達出來即可。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《飲酒》
　　陶淵明
　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。
　　采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
　　此中有真意，欲辯已忘言。
　　問：若將“見”字改為“望”字，是否可以？為什么？
　　由“見”字前的“悠然”二字可看出作者的閑適，此時的“見”則說明作者是無意中“撞見”南山美景的，而并非刻意欣賞，因此“見”字更能體現(xiàn)出作者悠閑自在的心情，而換成“望”字則表現(xiàn)不出來。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《蝶戀花》
　　歐陽修
　　庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。
　　雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
　　問：此詞第一句連用三個“深”字，有何表達效果？
　　此詞由“無計留春住”和“淚眼”等可看出詩人的憂郁苦悶之情，此詩連用三個“深”字，以反復的手法突出表現(xiàn)了庭院的幽深，從而形象地反映出了詩人孤身獨處的寂寞與苦悶。
　　三、從藝術角度對詩句進行賞析
　　對詩句的賞析多是開放性試題，只要言之成理即可，因此詩句賞析題可分四步走：首先，一定要理解詩句含義，這基本能保證答案是正確有理的；其次，要對詩句所表現(xiàn)的內(nèi)容加以適當?shù)穆?lián)想想象，這可以充實你的答案內(nèi)容；再次是可加入適當修辭，它可以使語言形象生動；最后便是把你所想到的用準確的語言表達出來。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《使至塞上》
　　王維
　　單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
　　大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
　　問：用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。
　　這句詩屬于景色描寫，針對每一種景物可進行適當聯(lián)想，如提到“大漠”，我們常會聯(lián)想到黃沙漫天、草木不生的景象；提到“長河”，我們會聯(lián)想到黃河的奔騰之勢。對于“孤煙直”的描述可加入一定修辭，如“一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭”，再把所想內(nèi)容總結(jié)起來，準確表達即可。
　　答案：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓日。
　　例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《錢塘湖春行》
　　白居易
　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
　　問：展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”所展現(xiàn)的畫面。
　　此詩既然是寫“春”，春天應是呈現(xiàn)出陽光明媚，生機勃勃之景，“鶯”是叫聲很美的鳥，它們定是在溫暖陽光的照射下，在枝頭放聲歌唱，而“燕”的回歸，預示著春的到來，因此我們可以說燕子是春天的使者?？偨Y(jié)這些信息點，可得出答案。
　　答案：鶯是春天的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。
　　參考文獻：
　?。?］2008中考總復習［M］.陜西師范大學出版社，200