摘要：隱喻在學(xué)習(xí)英語的過程中起著至關(guān)重要的作用，不僅可以使讀者掌握英語的表達規(guī)律，同時可以提高讀者對英語的認知方法，豐富英語文學(xué)內(nèi)容。文章通過研究隱喻的定義，并對隱喻在英語文學(xué)中的重要作用進行詳細的敘述，希望對英語文學(xué)隱喻的研究提供一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：英語；文學(xué)；隱喻

一、前言

隱喻在英語文學(xué)學(xué)習(xí)過程中是較為常見的一種表達形式，可以使讀者掌握英語文學(xué)的表達規(guī)律，有效幫助讀者理解英語文學(xué)想表達的內(nèi)容和意義，加深讀者對英語文學(xué)的記憶，對讀者閱讀英語文學(xué)具有重要意義。筆者通過總結(jié)自身對隱喻的認識，從隱喻的定義及作用進行詳細的敘述，明確隱喻在英語文學(xué)認知中的重要作用，希望對讀者閱讀和理解英語文學(xué)提供一定的幫助。

二、隱喻的定義

隱喻的定義主要分為狹義上的隱喻和廣義上的隱喻。狹義上的隱喻主要是指人們有意識的將一種思想轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N思想的過程，而廣義上的隱喻又可稱為基礎(chǔ)隱喻或者根本隱喻，其既是一種語言修辭方法，也是語言表達的重要基礎(chǔ)，甚至是一種獨特的思考方式。著名學(xué)者亞里士多德將隱喻定義為利用某個事物來形成另一個事物的總稱，事物轉(zhuǎn)變的過程既可以從種變?yōu)閷伲部蓮膶僮優(yōu)橹?，或者按照類推的轉(zhuǎn)變方式[1]。而大多數(shù)學(xué)生將隱喻定義為人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N語言表達方式，它不僅體現(xiàn)在人們的語言表述當(dāng)中，同時體現(xiàn)在人們的行為、思維上。通過總結(jié)學(xué)者們對隱喻的定義，即從其字面定義來說，隱喻并不是顯著性的比喻，也可以稱為暗示性的比喻；從其作用定義來說，隱喻主要是以某種事物來替換另外一種事物，它不僅是語言層面上的問題，同時也是思想層面上的問題；從其結(jié)構(gòu)定義來說，隱喻主要是兩個事物含義間的反映和折射，簡單來說就是兩個概念領(lǐng)域間潛在的、相近的語義。

三、隱喻在英語文學(xué)中的重要作用

1.豐富了英語文學(xué)的內(nèi)容

語言學(xué)主要是人們對把認知問題當(dāng)做一個研究對象，并對其進行深入的認識和了解，其中的認知問題則與人們成長、發(fā)展緊密相連。而對人成長、發(fā)展的概念，一方面是指人身體和地位的變化，另一方面是指人們實現(xiàn)人生價值或者積累人生閱歷的過程。人成長、發(fā)展的表達方式有很多，如果希望在認知過程中，通過文字來表達出來是很難的[2]。而在隱喻形式下，可以將隱喻與本體結(jié)合在一起，使得英語文學(xué)語句更加的豐富且含蓄，引人深思，讓讀者了解到英語文學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。例如著名學(xué)者培根在其著作《論事物的本性》中有寫道：A　man’s　nature　runs　either　to　herbs　or　weeds；therefore　let　him　seasonably　water　the　one，and　destroy　the　other.他將善良的人比喻為香花，將惡性的人比喻為毒草，隱喻的指出人性分為善和惡兩面。通過隱喻使得英語文學(xué)內(nèi)容生動、且形象，易于讀者對英語文學(xué)意義的認識和理解。

2.幫助讀者掌握英語文學(xué)的本質(zhì)

隱喻表達形式的出現(xiàn)，展現(xiàn)了人們在認知過程中的人文主義思想和文化研究意義。隱喻作為一種語言表達方式，必須與文學(xué)背景相結(jié)合，以保證文學(xué)隱喻的時代特性。通過隱喻性的語言，一方面可以提高人們對文學(xué)認知的價值，使得文學(xué)認知更加的生動、形象，另一方面幫助人們了解和認識文學(xué)，通過隱喻的語言表達方式，來增加文學(xué)語言的生動性和文學(xué)內(nèi)涵。隱喻在英語文學(xué)的運用，使得英語文學(xué)更加的生動、形象，有效幫助讀者了解英語文學(xué)的本質(zhì)性意義[3]。例如：著名學(xué)者莎士比亞在其著作《愷撒大帝》中有這樣一句話：And　why　should　Caesar　be　a　tyrant　then？Poor　man！　I　know　he　would　not　be　a　wolf　.But　that　he　sees　the　Romans　are　but　sheep；He　were　no　line　were　not　Romans　hinds.文章中將暴君愷撒比喻為狼，把羅馬人民比喻為綿羊，而狼不是綿羊的母親。文中通過有趣的隱喻，揭示了背景環(huán)境下，愷撒大帝的殘酷，羅馬人民長期受到其壓迫，表示只有將愷撒除掉，才能使羅馬人民才能安居樂業(yè)。通過隱喻式的語言，讓讀者了解英語文學(xué)想映射的本質(zhì)性內(nèi)容。

3.提高讀者對英語文學(xué)的閱讀興趣

在很多的英語文學(xué)中，讀者總會遇到很多的隱喻性詞語和短句，通過在英語文學(xué)中運用隱喻性的語句，可以使得文學(xué)語言更加的生動，散發(fā)光彩。同時隱喻性的語句可以激起讀者閱讀興趣，增加讀者閱讀樂趣[4]。例如：作家考琳.麥卡洛與1977年所創(chuàng)作的《荊棘鳥》一文中有這樣一句話：Inside　that　envelope　lies　the　fate　of　your　life　and　your　soul.　I　must　lose　you　to　Meggie，　but　I’ve　　made　sure　she　　doesn’t　get　you，either.這句話字面意思是信封裝著你的靈魂及命運，我一定會輸給梅吉，我將失去你，但是我相信她一定不會得到你的。作者把瑪麗卡森死后留下的信封遺作為隱喻為萬惡的能量，對文中善良的梅吉公主的命運進行嚴重的詛咒。這樣的隱喻激起讀者對后續(xù)文章的探究欲望，為什么一個信封就能控制人生的命運呢。通過隱喻的語言使得讀者受到思維的沖擊，并展開無限的想象，從而增添了英語文學(xué)閱讀的樂趣，同時表現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。

4.有利于英語文學(xué)的研究與反思

隱喻是一種語言，也是一種文化現(xiàn)象，甚至是一種思考方式，其存在的意義主要是將人們認識的精神、文化等深刻的表現(xiàn)出來。當(dāng)人們通過隱喻的語言、隱喻的文化及隱喻的思考，對知識認知就會有更加深層次的了解和認識。隱喻在英語文學(xué)中的運用也是如此，通過在英語文學(xué)中應(yīng)用隱喻性的語言，使得讀者在閱讀英語文學(xué)時，讓讀者能夠深刻認識到英語文學(xué)想表達的深意[5]。例如：著名英文文學(xué)著作《簡愛》中有這樣一段話：A　Christmas　frost　had　come　at　midsummer；　a　white.December　storm　had　whirled　over　June；　ice　glazed　ripe　apples，drifts　crushed　blowing　roses；　on　hayfield　and　cornfield　a　frozen　shroud；　lane　which　last　night　blushed　full　flowers，today　were　pathless　with　untrodden　snow；　and　woods，which　twelve　hours　since　waved　leafy　and　fragrant　as　groves　between　tropics，now　spread，waste，wild，and　white　as　pine-frosts　wintry　Norway.My　hopes　were　all　dead---struck　with　a　subtle　doom，such　as，one　night，fell　on　all　first　born　land　of　Egypt.　I　looked　on　my　cherished　wishes，yesterday　so　blooming　and　glowing；　they　stark，chill，livid　corpses　that　could　never　revive.首先，作者通過描述嚴冬到來，樹木、花草從生機勃勃的美景瞬間變成冰凍的尸布，隱喻出來主人公內(nèi)心的悲傷，引起讀者的聯(lián)想和共鳴。其次，通過隱喻性的語句，讓讀者深刻了解到時代背景下，主人公對命運的無奈，引發(fā)讀者對當(dāng)時時代背景的思考，深刻認識到文中映射出來的深意。

四、結(jié)束語

在很多的英語文學(xué)作品中，隱喻的語言、隱喻的表達形式是較為普遍的，其被人們作為英語文學(xué)認知的不可缺少的重要方式。通過隱喻的語言表達方式，不僅可以豐富英語文學(xué)的內(nèi)容，使得英語文學(xué)語言更加的生動、形象，激發(fā)讀者閱讀的興趣和樂趣，同時可以幫助讀者認識到英語文學(xué)語言想表達的本質(zhì)性內(nèi)容，感受英語文學(xué)的語言美，理解英語文學(xué)映射出來的深意，對讀者閱讀英語文學(xué)，了解英語文學(xué)具有重要的意義。

參考文獻：

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[2]陳娟娟，白麗梅.文學(xué)語境中隱喻的詩意效果探析[J].雞西大學(xué)學(xué)報，2010（02）.

[3]白巧靈.英語文學(xué)中的隱喻探析[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010（21）.

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[5]李穎，祁淑紅，張雪飛.淺談隱喻在英語文學(xué)中的運用[J].科海故事博覽：科教創(chuàng)新，2011（9）.

（作者單位：九江學(xué)院外國語學(xué)院）