傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖紝?duì)象，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程也是教師以成績(jī)的優(yōu)劣為主，分出層次。在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生只是作為被動(dòng)的接受者，評(píng)價(jià)的功能更多的是在淘汰學(xué)生，只有少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以獲得成功的體驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生都是失敗者。這樣的評(píng)價(jià)方式忽視了學(xué)生人格、個(gè)性、情感、態(tài)度的全面發(fā)展，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑是一種打擊和傷害。要想改變這種抑制學(xué)生身心發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，就必須讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái)；在評(píng)價(jià)內(nèi)容的制定上，必須關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，評(píng)價(jià)的方面要涉及學(xué)生身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　每個(gè)學(xué)生的個(gè)人條件各不相同，有先天的有后天，有家庭的也有社會(huì)的。所以，必須要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異性，為每個(gè)學(xué)生都能提供發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
　　評(píng)價(jià)內(nèi)容可以多元化，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活、身心發(fā)展的各方面，可以設(shè)計(jì)如下評(píng)價(jià)內(nèi)容：“文體、文學(xué)、誠(chéng)信、博愛(ài)、成績(jī)、進(jìn)步、活動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、貢獻(xiàn)”等。
　　具體操作如下：哪位同學(xué)在哪一方面有突出表現(xiàn)，就在相應(yīng)的內(nèi)容欄中貼上一顆星，作為標(biāo)記。這個(gè)評(píng)價(jià)是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的，老師和同學(xué)們做評(píng)委，保證公開(kāi)、公正。以月為單位，每個(gè)月底統(tǒng)計(jì)出每個(gè)學(xué)生的得星數(shù)，做好記錄，到學(xué)期末時(shí)做總評(píng)。
　　這項(xiàng)活動(dòng)中的十個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容，基本上包括了學(xué)生的精神生活、學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活、家庭生活的各個(gè)方面，能夠有效地對(duì)每一個(gè)學(xué)生作出及時(shí)、全面的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己閃光點(diǎn)的舞臺(tái)，都能獲得認(rèn)可，也能激發(fā)學(xué)生的潛力。從另一個(gè)層面上，也是針對(duì)學(xué)生的不足提出了建議，使學(xué)生有努力的方向和目標(biāo)。
　　教師要接受學(xué)生之間存在的差異，重視差異、尊重差異，平等對(duì)待學(xué)生間的差異，盡量創(chuàng)造展示學(xué)生閃光點(diǎn)的平臺(tái)。只有在這種平等的基礎(chǔ)上，才能夠提供給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間的差異，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與短處，很少有人在方方面面都是優(yōu)于或是劣于他人的。學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的地方，并加以發(fā)揚(yáng)光大；敢于面對(duì)自己不是很完善的地方并加以改進(jìn)，只有這樣才能達(dá)到全面發(fā)展。
　　長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育的教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法、過(guò)程和結(jié)果是單一的，最終使學(xué)生被劃分為“好、中、差”的檔次。學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)，符合尊重學(xué)生主體，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的需求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)制度。作為一線教師，我們要積極研究、探索制定新型評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特征，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的自我，努力為學(xué)生創(chuàng)造自我發(fā)展的空間，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧地發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的成功人才。
　　
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