摘　要：寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是我們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。它是生活的體現(xiàn)，它源于生活，是內(nèi)心最真的表達(dá)。但許多學(xué)生卻不懂得如何用語(yǔ)言去正確地表達(dá)自己的所見所感。因此，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累的能力便成為提高學(xué)生寫作能力的重要手段。只有教師正確認(rèn)識(shí)，有效指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作氛圍，才能使學(xué)生樂于接受，充滿熱情地寫作，他們的寫作能力才能真正、有效地提高。
　　關(guān)鍵詞：積累；有效；激趣
　　
　　“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！痹S多能力的培養(yǎng)都需要吸取經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)實(shí)踐。特別是學(xué)生的寫作能力，更離不開學(xué)生的積極投入、靈活運(yùn)用和勤學(xué)苦練。中華文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意義深刻，想要準(zhǔn)確地運(yùn)用它，并非易事。因此，想要切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力，需要教師用心為學(xué)生創(chuàng)造良好的寫作環(huán)境，并進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在這中間，必不可缺的就是學(xué)生的積極投入和主動(dòng)實(shí)踐。缺乏了學(xué)生的主動(dòng)性，一切都將變得舉步維艱。
　　針對(duì)目前大部分學(xué)生都懼怕寫作，厭惡寫作的現(xiàn)狀，我覺得我們不妨從以下幾個(gè)方面入手。
　　一、正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣
　　很多學(xué)生對(duì)寫作不感興趣，原因主要有以下幾個(gè)：第一，缺乏耐心；第二，缺乏技巧；第三，不愛寫作。其實(shí)，歸根結(jié)底，主要是他們對(duì)寫作缺乏興趣。如果教師能有利引導(dǎo)，學(xué)生的積極性就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然，寫作能力的提高是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，它不是一蹴而就的。它需要學(xué)生的耐心與毅力。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，排除懼怕的心理非常重要。在我們班，我做過調(diào)查，喜歡寫作的只有寥寥幾人。不是因?yàn)槿狈懽鞯哪托?，就是不?huì)正確地運(yùn)用語(yǔ)言。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，便是擺在我面前的一大難題。在剛接觸寫作的時(shí)候，教師如果能夠讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，讓他們?cè)诓恢挥X中對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣，那么，要讓學(xué)生去學(xué)寫作，他們就不會(huì)害怕了。相反，如果一接觸寫作就產(chǎn)生了懼怕，那么要想再拉近他們的距離就難了，要想讓學(xué)生熱愛它就更難了。因此，教師要巧妙地加以詮釋，讓學(xué)生樂于接受，否則，想真正提高學(xué)生的寫作能力就難上加難了。
　　二、有效指導(dǎo)，促進(jìn)寫作
　　雖然寫作源于生活，是生活的真實(shí)寫照，但要把這些用語(yǔ)言文字完美地記錄下來(lái)卻不是件容易的事。因此，教給學(xué)生必要的寫作方法非常必要。
　?。?）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。我們的生活豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力非常必要。會(huì)觀察是寫作的先提條件，它就像我們的眼睛，只有看到了，才能感覺到。我們應(yīng)該教給學(xué)生基本的觀察方法。比如，觀察一種水果，我們可以讓學(xué)生先從觀察它們的顏色、形狀、大小入手，再觀察它們切開后是什么樣的，味道怎樣……然后再把這些觀察到的訊息用語(yǔ)言有序地整合起來(lái)，就是一篇比較完整的文章了。再比如，觀察一樣家具，我們除了讓學(xué)生觀察它們的形狀、大小、顏色外，還可以讓學(xué)生從它們的功能入手，如果能結(jié)合自己的感受，效果則會(huì)更好。當(dāng)然，除了教會(huì)學(xué)生怎么觀察，我們也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從生活中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)值得寫的人、事、景、物……當(dāng)然，這些都需要耐心地培養(yǎng)，不可能一蹴而就。
　?。?）培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言組織能力。寫作是生活的體現(xiàn)。我們只有對(duì)所選的內(nèi)容進(jìn)行有效地整合之后，才能更清楚準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。比如，哪些詳寫，哪些略寫，哪些先寫，哪些后寫？……學(xué)生只有掌握了這些基本的寫作方法，才能正確地表達(dá)自己的感受。在初始階段，教師可以通過示范講解，讓學(xué)生知道，寫作不是只要寫下這件事就可以了，而是要通過語(yǔ)言的組織，把自己要表達(dá)的內(nèi)容寫得更加生動(dòng)形象，要抓住重點(diǎn)，有的放矢，使要表現(xiàn)的內(nèi)容更加顯而易見，淺顯易懂。
　　（3）積累素材，提高寫作能力?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這都說明了積累的重要性。葉圣陶先生也曾說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉水豐盛而不枯竭，溪水自然流個(gè)不停?！彼脑捝羁痰亟沂玖藢懽骱蜕畹拿芮嘘P(guān)系。因此，幫助學(xué)生積累各種素材非常重要，因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)言積累到一定程度的時(shí)候，他才能夠運(yùn)用自如。一般的學(xué)生接觸面都比較狹窄，特別是農(nóng)村里的孩子。那么，教師適時(shí)地給學(xué)生儲(chǔ)備素材就顯得更加重要了。①自身的素材。自己親身經(jīng)歷過的事情比較難忘，也比較容易表達(dá)。如果能把自己日常學(xué)習(xí)、生活中深刻的事情記錄下來(lái)，那便是非常大的一筆財(cái)富?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！弊寣W(xué)生勤動(dòng)手，多動(dòng)腦筋，隨時(shí)記下自己的發(fā)現(xiàn)和感受，如果能夠堅(jiān)持下來(lái)，這些便是學(xué)生最珍貴的有價(jià)值的寫作素材。②他人的素材。多看課外書，多讀一些同齡人的好文章，通過自己的理解把他們積累下來(lái)?；蛘洺尚】ㄆ?，或?qū)懴伦x書筆記。久而久之，這也將是一筆不小的財(cái)富。而且在閱讀、感悟的過程中，不僅可以豐富自己的語(yǔ)言，而且還能培養(yǎng)寫作的興趣，有益無(wú)害。
　　總之，只有教師正確認(rèn)識(shí)，有效指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作氛圍，才能使學(xué)生樂于接受，并通過自己細(xì)心觀察，認(rèn)真積累，充滿熱情地去寫作。那么，他們的寫作能力才能真正地提高。
　　
　?。ńB興縣孫端鎮(zhèn)皇甫小