近年來(lái)，隨著新教學(xué)方式和理念的推廣，我接觸到了一些全新的教學(xué)理念：課堂上，一切要以學(xué)生為中心，以快樂(lè)為根本，教師要致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)人的解放。在傳統(tǒng)的課堂中，課堂是教師的舞臺(tái)，講臺(tái)上教師聲嘶力竭，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡，在枯燥、乏味的課堂中學(xué)生只掌握了知識(shí)本身，掌握不了獲取知識(shí)的方法，課堂缺少了青春活力。學(xué)生厭煩了學(xué)習(xí)，教師也體會(huì)不到職業(yè)幸福感。要使教師真正感受到職業(yè)幸福，我認(rèn)為必須從以下幾個(gè)方面入手。
　　一、教師充分備課，巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案
　　課堂上教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，首先要做好充分的備課工作。教師在備課的過(guò)程中，要依據(jù)大綱的要求熟悉掌握教材內(nèi)容，并且要做到提前一周備課。教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要充分體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科、課型牢固確立目標(biāo)意識(shí)，努力使每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向。
　　二、建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制
　　課堂要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提出的要求也就高些；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，就要提能讓他們回答上來(lái)的問(wèn)題。這樣，才能使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。因此，培優(yōu)補(bǔ)差顯得尤為重要。教師要對(duì)每位學(xué)生有普遍的關(guān)注，采取適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。比如：①經(jīng)常用微笑與學(xué)生交流尤為重要，因?yàn)闊o(wú)論什么情況下，一個(gè)微笑代表了接納，代表了肯定，說(shuō)明了平等，更拉近了距離。②對(duì)于每個(gè)學(xué)生的態(tài)度是欣賞，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)是夸獎(jiǎng)。這樣給學(xué)生的感受應(yīng)該是溫暖的，學(xué)習(xí)熱情也是高漲的。③要對(duì)學(xué)生有足夠的尊重。比方讓學(xué)生舉例子的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)舉出很幼稚的例子而引起全班哄堂大笑。這時(shí)，老師不能笑，要給敢于發(fā)言的學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，再委婉地指出不足。
　　三、課堂教學(xué)，以人為本
　　教育是對(duì)人的教育，學(xué)校的教育是對(duì)學(xué)生的教育。而學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，是以課堂這個(gè)平臺(tái)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的的。所以，每個(gè)課堂要有明確的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，即使不能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，也要努力使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加實(shí)在。絕不能“演戲擺架式”，只注重設(shè)計(jì)的形式與任務(wù)，忽視學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的發(fā)展、情感和態(tài)度的培養(yǎng)。
　　教學(xué)改革關(guān)鍵在課堂，教師成長(zhǎng)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，享受職業(yè)的幸福關(guān)鍵在心態(tài)。創(chuàng)建幸福校園，讓教師真正感受職業(yè)幸福，離不開(kāi)“高效課堂”。師生和諧相處，快樂(lè)共學(xué)，是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的探索和追求。
　　
　　（唐山市豐南區(qū)王蘭莊中