傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一支粉筆、一本書(shū)主導(dǎo)整個(gè)課堂，學(xué)生機(jī)械、被動(dòng)地接受，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、個(gè)性思維受到嚴(yán)重壓抑，因此學(xué)生容易對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感到乏味。而多媒體的交互性為師生、生生之間提供了一種新型的交互方式，讓學(xué)生在直觀的層面，從視、聽(tīng)覺(jué)中感悟知識(shí)，讓學(xué)生在情境的體驗(yàn)中消化知識(shí)。下面筆者就英語(yǔ)教學(xué)中如何合理應(yīng)用多媒體談一些看法。
　　● 合理、有效應(yīng)用多媒體
　　在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師的共識(shí)。所以教師在制作和使用課件時(shí)，應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、積極參與為著眼點(diǎn)，還應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。善于通過(guò)多媒體引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題，而不是限制學(xué)生的思維、被動(dòng)地跟著教師走。例如，我在教授人教版初中英語(yǔ)教材第一冊(cè)Unit5 Do you have a soccer ball?一課時(shí)，首先在導(dǎo)入新課部分用Flash制作各類球類體育明星的畫(huà)面，然后提出問(wèn)題：Do you like sports？Which athlete do you like most？ Do you want to be a super star like them？由此提升學(xué)生興趣，進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分為兩組，開(kāi)展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)第一環(huán)節(jié)：look and say，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生20幅關(guān)于各類球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的Flash圖片，讓學(xué)生快速搶答圖片中所包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱。這一部分主要是以游戲的形式檢測(cè)上一節(jié)課布置給學(xué)生的預(yù)習(xí)球類相關(guān)詞匯的作業(yè)。競(jìng)爭(zhēng)第二環(huán)節(jié)：Listen and say。為了幫助學(xué)生降低聽(tīng)力難度，讓他們更好地進(jìn)行這一環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)，我先用多媒體播放一些新單詞，如tennis、volley ball和soccer ball等，然后依次播放三段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，搶答問(wèn)題。這種與多媒體相結(jié)合的方式，學(xué)生積極性很高，聽(tīng)說(shuō)能力得到了很大的提升，取得了良好的教學(xué)效果和教學(xué)效率。
　　● 運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
　　1.多媒體課件的制作切勿喧賓奪主。有的教師在制作英語(yǔ)多媒體課件時(shí)，裝飾內(nèi)容大大超過(guò)了教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的注意力更多地集中在了鮮艷的畫(huà)面和精彩的動(dòng)畫(huà)上。對(duì)學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生干擾，影響學(xué)習(xí)效果。
　　2.課件不要照搬課本內(nèi)容。有些英語(yǔ)教師制作的多媒體課件，只是把紙質(zhì)教材變成了電子教材，這樣的多媒體課件沒(méi)有太高的價(jià)值。另外，還有一些教師嚴(yán)格按照課件的程序化進(jìn)行教學(xué)，整堂課的教學(xué)完全被課件束縛。
　　3.課件的設(shè)計(jì)要注重提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課件制作的重點(diǎn)要放在知識(shí)的關(guān)聯(lián)與延展、學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力提高上，而不是放在機(jī)械訓(xùn)練的量上，不是放在材料的簡(jiǎn)單堆砌與羅列上。
　　多媒體教學(xué)的開(kāi)展給課堂教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化，我們應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大膽涉足。但同時(shí)，不應(yīng)完全否定傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，要充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，尋求課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代要求的新型人