[摘　要]　介紹提高科技期刊英文版編輯質(zhì)量的幾種有效途徑，指出科技期刊英文版編輯平時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)語言輸入，充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，并探討各種途徑在編輯工作中的具體應(yīng)用。
　　[關(guān)鍵詞]　科技期刊　英文版　編輯質(zhì)量　途徑
　　[中圖分類號]　G232　　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]　A　　[文章編號]　1009-5853(2012) 04-0040-02
　　為提高我國科技期刊英文版編輯質(zhì)量，科技期刊英文版編輯除需要具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和寬厚的專業(yè)知識外，還要善于利用各種現(xiàn)代技術(shù)手段，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來提高科技期刊英文版的編輯質(zhì)量?？萍计诳⑽陌婢庉嬁梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)查詢和確認(rèn)所編論文中不熟悉的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，從而提高科技期刊英文版的編輯質(zhì)量。根據(jù)筆者的工作實(shí)踐，科技期刊英文版編輯可通過以下幾種途徑提高編輯質(zhì)量。
　　1　加強(qiáng)語言輸入，注意模仿
　　首先，編輯人員要不斷自我完善，經(jīng)常閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的原版英文文獻(xiàn)，這不僅有利于加深對科技論文體裁結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)的了解，而且可以熟悉常用的專業(yè)術(shù)語和習(xí)慣表達(dá)方式。閱讀是最佳的語言輸入方法之一。根據(jù)語言學(xué)家克拉申的第二語言習(xí)得原理，語言習(xí)得需經(jīng)過語言輸入（input）、攝入（intake）和輸出（output）三個(gè)階段，沒有輸入就不可能有輸出，因此英文編輯應(yīng)加強(qiáng)可理解性語言輸入，大量閱讀與自己所編專業(yè)相關(guān)的英文文獻(xiàn)，背誦一些常用句型和習(xí)慣表達(dá)方式，這樣才能在編輯過程中準(zhǔn)確地修改論文中的錯誤表達(dá)，提高科技期刊英文版編輯質(zhì)量。由于科技論文有固定的結(jié)構(gòu)形式（引言、方法、結(jié)果、討論），在閱讀過程中可對論文中每個(gè)部分的常用短語和固定句型進(jìn)行分類總結(jié)，輸入計(jì)算機(jī)并建立自己的語言檔案庫，對一些重要和常用的表達(dá)短語和句型進(jìn)行標(biāo)注，以便在編輯過程中能快速查找到需要的表達(dá)方式，同時(shí)熟悉不同部分的常用時(shí)態(tài)和語態(tài)，并學(xué)會模仿使用。一篇好的科技論文除了研究內(nèi)容具有較高的學(xué)術(shù)水平外，在語言表達(dá)上也具有“通、順、亮”的特點(diǎn)?！巴ā保褪钦Z法正確；“順”就是篇章結(jié)構(gòu)合理，過渡自然；“亮”就是用詞貼切、準(zhǔn)確、地道。在編輯過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有些論文雖然在語言表達(dá)上沒有語法錯誤，但讀起來不夠流暢，語言簡單、重復(fù)、單一，缺少“洋味”，這說明論文不“順”和缺少“亮”點(diǎn)。如何才能使論文結(jié)構(gòu)合理，語言貼切、準(zhǔn)確、地道呢？科技期刊英文版編輯和論文作者可以通過語言模仿達(dá)到這一目的。語言模仿有別于內(nèi)容抄襲，模仿是語言表達(dá)的模仿，絕非內(nèi)容的抄襲，作為英語非母語國家的人，要能寫出地道的英語，模仿的作用不可忽視。因此，科技期刊英文版編輯和論文作者應(yīng)學(xué)會直接從他人論文中摘取一些常用短語，并運(yùn)用于自己的論文寫作和編輯中。因?yàn)榭萍颊撐男问焦潭ǎ７赂臃奖?。模仿一般可分三個(gè)層次：1）詞對詞的照抄；2）在固定句型結(jié)構(gòu)中加入新的單詞；3）釋義即內(nèi)容不變，變化單詞和結(jié)構(gòu)。在編輯加工過程中一般采用前兩種方法。模仿可增加論文的“洋味”，減少論文表達(dá)中語句簡單單一、單詞重復(fù)、結(jié)構(gòu)混亂等弊病。筆者在編輯過程中經(jīng)常遇到論文重復(fù)使用同樣的單詞或句子來表達(dá)同樣的意思的情況，如在表達(dá)“不了解”時(shí)，總是用“do not know”，如“Renal-biopsy specimens were categorized according to the WHO classification by two renal pathologists who did not know the patient’s treatment assignment”，可改為：“ Renal-biopsy specimens were categorized according to the WHO classification by two renal pathologists who were blind to the patient’s treatment assignment”。編輯也可根據(jù)語境將do not know 改為were unaware of.
　　2　利用搜索引擎
　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)