計(jì)算機(jī)與日常生活、生產(chǎn)活動、科學(xué)技術(shù)以及國防建設(shè)緊密相連。新課改下，職業(yè)教育的目標(biāo)之一應(yīng)該是讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到一種方法、思想或思維方式，培養(yǎng)學(xué)生步入社會后所必備的計(jì)算機(jī)技能、思維方式和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展。為此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識于生活實(shí)際，寓教于樂，寓教于生活。
　　一、引進(jìn)生活元素激活學(xué)習(xí)興趣
　　興趣是一切學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該正視的是：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中有一部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們的學(xué)習(xí)無可奈何地在“應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)”思想指導(dǎo)下被動地周而復(fù)始，沒有激情，沒有驚喜，沒有樂趣，學(xué)習(xí)興趣處于一種休眠狀態(tài)。如果教師能找到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的切合點(diǎn)，在課堂教學(xué)中引進(jìn)生活的元素，那將使學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感，從而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生感到新鮮、親切，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生處于休眠狀態(tài)的興趣細(xì)胞活躍起來了，讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。例如，在計(jì)算機(jī)語言課的學(xué)習(xí)中，我采用當(dāng)下最現(xiàn)實(shí)的購房問題來實(shí)現(xiàn)for循環(huán)的教學(xué)；在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的框架這一課，我讓學(xué)生從QQ空間的模板方案來理解網(wǎng)頁框架的內(nèi)涵；在flash探照燈效果的講課中，我利用手電筒在多媒體教室營造探照燈的氛圍。
　　二、教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)化與生活的聯(lián)系
　　要讓學(xué)生“聽得懂，學(xué)得會”，真正提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容的處理。不斷發(fā)展著的計(jì)算機(jī)技術(shù)，改變了我們的生活。對計(jì)算機(jī)來說，其硬件與軟件發(fā)展迅速，更新很快?，F(xiàn)在主流的配置，二三年后就落伍了。軟件的更新也是非?？?，不斷推出有著許多新功能的新版本。學(xué)生上計(jì)算機(jī)課，到底應(yīng)該學(xué)什么呢？我覺得，應(yīng)該學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容必須貼近生活實(shí)際。與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，應(yīng)該多選擇一些。學(xué)生以后常用到的知識、技能，應(yīng)該多學(xué)一些，這也可以為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　每所學(xué)校都有實(shí)際情況。針對近年來對計(jì)算機(jī)課教學(xué)內(nèi)容“生活化”的探索，并結(jié)合本校實(shí)情，我覺得，計(jì)算機(jī)的基本運(yùn)用與操作是職高學(xué)生主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其關(guān)鍵在于“用”字上，即計(jì)算機(jī)教學(xué)要生活化、實(shí)用化。具體可分為六個模塊：一是計(jì)算機(jī)的組成，二是操作系統(tǒng)簡單介紹，三是用計(jì)算機(jī)處理圖片，四是用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，五是用計(jì)算機(jī)編程；六是用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品。這六個模塊的內(nèi)容充分體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)課程的工具性、技能性，顯露其生活的實(shí)用價(jià)值。
　　例如，學(xué)習(xí)windows 7，對職業(yè)高中計(jì)算機(jī)學(xué)生而言，不僅要會點(diǎn)擊鼠標(biāo)、進(jìn)行窗口操作，會使用畫圖、寫字板等常用的工具，還要會用快捷鍵來代替鼠標(biāo)操作。平時，應(yīng)多學(xué)習(xí)常用的工具軟件，如刻錄、音頻軟件，了解打印機(jī)、傳真機(jī)等；還可以讓學(xué)生去一些教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)，平時用電子郵件和老師、同學(xué)交流。
　　三、教學(xué)形式要有生活特色
　　近幾年的教學(xué)實(shí)踐讓我認(rèn)識到：教學(xué)形式最好有生活情趣，這樣，學(xué)生最喜歡，也最樂于接受。要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的積極性。平時的教學(xué)中，要給學(xué)生更多的動口動手動腦的機(jī)會，這樣，每個學(xué)生都可能有優(yōu)秀的表現(xiàn)，都可能獲得成功的喜悅。在教學(xué)活動中，他們爭先恐后，躍躍欲試，這不正是我們計(jì)算機(jī)教學(xué)的活力之源嗎？下面介紹幾種筆者嘗試過的教學(xué)形式，與同行們交流。
　　（1）工作崗位角色扮演。職高生正值爭強(qiáng)好勝年齡段，也樂意模仿生活中的一些角色。在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)定一些情景。比如網(wǎng)頁制作課上，我要求學(xué)生分組扮演網(wǎng)頁公司不同崗位的員工：美工、程序員、銷售等。給定主題自行設(shè)計(jì)方案，制作并出售給我這個“顧客”。在這樣的氛圍中，學(xué)生們你來我往，當(dāng)仁不讓。在樂此不疲中學(xué)到了計(jì)算機(jī)知識，也了解到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的一些方法，培養(yǎng)了競爭意識和“團(tuán)隊(duì)精神”。
　　（2）表演課本內(nèi)容。計(jì)算機(jī)課程中，有很多適宜表演的片段。學(xué)生們在生活中追星，自己也有較強(qiáng)的表演欲。組織學(xué)生表演課本既是投其所好，又能促使他們?yōu)榱吮硌莸酶枚チ私庥?jì)算機(jī)概念，發(fā)揮其豐富的想象力，還能破除一些學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)課沉悶無趣的偏見，讓課堂也能折射學(xué)生的靈氣，閃爍“生活”的靈光。例如，在講計(jì)算機(jī)的對話時，可以安排學(xué)生表演英中兩種語言的對話，對法拉盛中圖層的關(guān)系可以讓學(xué)生表演魚缸內(nèi)魚群、水草的層次關(guān)系。
　　（3）活學(xué)活用，回歸生活。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的硬件構(gòu)成，我組織學(xué)生通過上網(wǎng)、走訪，查閱資料了解每個硬件的功能，不同型號的性能，并要求學(xué)生完成一張購機(jī)單，分別是服務(wù)器、家用機(jī)、網(wǎng)吧等不用場合下性價(jià)比最高的配置。學(xué)生們將計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系了起來，拓寬了計(jì)算機(jī)的外延，真正認(rèn)識到：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代生活中不可缺少的部分，它與現(xiàn)在的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，它能讓我們知古鑒今，獲得生活的智慧?；顒咏Y(jié)束時，他們寫出了活動總結(jié)，還用手抄報(bào)、小論文等形式展示了活動成果。
　　總之，生活是豐富多彩的，計(jì)算機(jī)教學(xué)的形式也可以靈活機(jī)動。對職高生而言，計(jì)算機(jī)是橋梁，不一定是歸宿?！敖逃瓷睢?，計(jì)算機(jī)教學(xué)要從生活中來、在生活中學(xué)、到生活中去。
　　（江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)