摘 要：在中職英語考試中，閱讀理解一直是英語試卷的重頭戲，并且考察的內(nèi)容相對(duì)廣泛，這在無形中對(duì)中職學(xué)生形成一定的挑戰(zhàn)。為了讓中職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面絲毫不遜于普高學(xué)生，有效提高學(xué)生英語考試成績(jī)，教師要對(duì)考試模式下的中職英語閱讀教學(xué)策略進(jìn)行探討，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
　　關(guān)鍵詞：考試；中職英語；閱讀策略
　　閱讀理解是英語考試的常見題型，其主要目的是考察學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，特別是對(duì)整體語篇的感受能力、理解能力、綜合歸納概括能力、推理判斷能力等等，在無形中訓(xùn)練學(xué)生分析推理能力，歸納段落大意、中心思想的能力。隨著新課程改革的推進(jìn)，中職英語閱讀在選材上更加趨向于生活化，從文章體裁上來看有記敘文、說明文、議論文、廣告、幽默小品等，從題材上看，主要有科學(xué)技術(shù)類、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、人物、社會(huì)等，可以說是無所不包。由于中職學(xué)生的英語功底普遍較差，這對(duì)于他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是只要教師讓學(xué)生掌握好正確的方法，就可以樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，對(duì)提高他們的英語成績(jī)有著重要的作用。
　　一、英語閱讀考試中的能力的考查測(cè)試目標(biāo)與其重要性
　　按照新課程考試大綱的規(guī)定，學(xué)生應(yīng)該掌握的閱讀能力主要有：①理解主旨要義，②理解文章的具體信息，③理解文中的概念性含義，④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，⑤根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義，⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系，⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度，⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
　　而在考試中，一般試卷中有4篇閱讀短文，每篇5道選擇，每題2分，總計(jì)40分或者是5篇閱讀短文，每篇4道選擇，每題2分，總計(jì)40分，每篇閱讀大概有400個(gè)左右的單詞。這就要求學(xué)生掌握大約2000個(gè)單詞，并且至少在45分鐘內(nèi)將閱讀做完。素來在英語考試中流傳著一句名言“得閱讀者得天下”，閱讀作為英語考試中的重頭戲，在很大程度上決定了學(xué)生英語科目的成敗。因此，無論是在教學(xué)中還是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)師生對(duì)英語閱讀都是相當(dāng)重視，課上課下的投入成本都是相當(dāng)巨大。但是，在花大量的時(shí)間與成本后，收效并不是如預(yù)期一樣。學(xué)習(xí)幾乎是沒有捷徑的，但是都有方法。有了方法，做起事情來如貴人相助，得心應(yīng)手。這不但會(huì)節(jié)省很多寶貴的時(shí)間，還能及時(shí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。相反，如果沒有方法，那么做起事情來，猶如盲人摸象，不省時(shí)，不省力，還會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。由此可見做好英語閱讀對(duì)提高英語成績(jī)的重要性。
　　二、考試模式下英語教師如何優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的策略
　　《孫子兵法》指出：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！睂?duì)于英語閱讀，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生明白英語考試的基本要求，做到“知彼”，然后讓學(xué)生分析自己的強(qiáng)項(xiàng)，做到“知己”。教師在日常授課的時(shí)候，一方面是要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，另一方面要特別注重教給學(xué)生解題技巧。
　?。?）樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，善于鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生閱讀能力的提高，絕對(duì)不是一日突飛猛進(jìn)，而是要日積月累。為此，教師一定要重視對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)。中職學(xué)生的英語文化底子較差這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但是如果教師采取正確的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)完全可以大幅度提高。從教師的角度來講，教師始終處于優(yōu)勢(shì)地位，如果課堂中嚴(yán)厲的話，很容易給學(xué)生造成不必要的壓力。所以，教師要溫和地進(jìn)行教學(xué)。一個(gè)期待和鼓勵(lì)的眼神，會(huì)讓學(xué)生有勇氣用英語把意思相對(duì)完整地表達(dá)出來。在教學(xué)方法和材料的選擇上，要貼近學(xué)生實(shí)際，積極提倡循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，這可以在一定程度上訓(xùn)練學(xué)生的語感。有了和諧的交流環(huán)境，學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)變得輕松愉快，效率也會(huì)大大提高。
　?。?）強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)技能，特別是單詞的積累。有一句話說，“在大海中，一艘沒有航向的船，來自任何方向的風(fēng)相對(duì)于它來說都是逆風(fēng)?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，方向同樣相當(dāng)重要。中職學(xué)生需要掌握的單詞上千個(gè)，要是讓他們完全掌握也是天方夜譚。但是，這些單詞經(jīng)過仔細(xì)琢磨之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有其特定的規(guī)律——一個(gè)單詞派生出很多的單詞，并且意思也不相同。所以，教師在強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)技能，特別是單詞的積累時(shí)，就要結(jié)合例句，通過例句來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。例如，在閱讀中很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，文章中的單詞不是常用的意思，這也使得很多的學(xué)生產(chǎn)生理解的障礙。所以，要強(qiáng)調(diào)通過例句來強(qiáng)化學(xué)生的記憶，最終達(dá)到“詞本無意，意由境生”。
　　（3）正確掌握好英語閱讀的答題技巧，可以迅速提高學(xué)生的成績(jī)。提高學(xué)生的成績(jī)，主要靠學(xué)生自身的艱苦努力。如果掌握好的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生少走彎路。在考試中，閱讀題常見的題型有：主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題、詞匯題、態(tài)度題、全文推理題。教師可以對(duì)這些題型進(jìn)行歸類，然后教學(xué)生如何進(jìn)行有效識(shí)別。我在講閱讀理解的時(shí)候，首先讓學(xué)生識(shí)別題目的類型，然后根據(jù)每種題型給出正確的解題思路。這樣，學(xué)生充分掌握技巧后，答題的速度大大提升，并且效率也有了顯著提高。
　　以主旨題為例，這種題型是高考閱讀中最為常見的題型，主要考查考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力。我首先是教給學(xué)生識(shí)別方法，具體的方法是找出題干中的關(guān)鍵詞來進(jìn)行判斷，然后教給學(xué)生解題方法。①尋找主題或是主題詞。②教授解題原則。文章的主旨大意一般蘊(yùn)藏在標(biāo)題、首段或尾段中，也可以通過每段主題句的歸納總結(jié)得出文章的主旨大意，特別要注重同義詞替換與選項(xiàng)的視覺干擾等。同義詞替換需要學(xué)生的日常積累，而選項(xiàng)的視覺干擾主要是指：干擾項(xiàng)本身正確、干擾項(xiàng)不是依據(jù)文章有關(guān)事實(shí)的主觀臆斷、表達(dá)主旨思想所使用的詞語概括的范圍太大。學(xué)生只要把握好這些原則，就可以很容易地選出正確的答案。
　　細(xì)節(jié)題、推理題、詞匯題、態(tài)度題、全文推理題，其實(shí)也有可遵循的規(guī)律和原則，并且也是很容易掌握的，關(guān)鍵還是看教師如何去教授。
　　中職的英語閱讀，涉及學(xué)生多方面能力、素質(zhì)要求。所以，在英語閱讀教學(xué)中，教師不但要重視閱讀的數(shù)量，更要重視在科學(xué)的閱讀方法的指導(dǎo)下提高閱讀質(zhì)量，這樣才會(huì)有效地提高學(xué)生的英語閱讀能力。
　　參考文獻(xiàn)：
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