“怎樣使她達到高潮?”——!這個問題是一位職高男生在晚間撥打計生指導(dǎo)站服務(wù)電話時提出的，接電話的志愿者一時茫然不知該如何作答，委婉請他次日來計生指導(dǎo)站面詢婦科醫(yī)生。第二日該男生還真來了，由一位女婦科醫(yī)生解答了他的疑問。
　　在為杭州市計生協(xié)會“親青志愿者”作關(guān)于“青少年的性”培訓(xùn)時我聽到以上問題，我問在座的許多志愿者，如果接到類似熱線該如何回復(fù)，回答有多種，有斷然拒絕的——“這不是你這個年齡該關(guān)心的”：也有婉轉(zhuǎn)些的——“這個問題不適合電話咨詢，請來面詢”；有質(zhì)疑動機的——“你問這種問題什么意思?”
　　一個職高男生，年齡介于16至19歲之間吧，這個年齡階段已經(jīng)開始了性生活，在爸媽和老師的眼里，至少是偏早吧，可更“可貴”的是，他關(guān)注的已經(jīng)不是自己的快樂，而是如何使女朋友更Happy的問題，很有“責任心”吧!如果我接到這個電話，我會首先“肯定”他這一點的，問問他為何那么在意女友的快樂，因為不是每個處于該年齡段的男生都會有這種意識。
　　每個性的問題，背后都有關(guān)系的問題。
　　這是你的第一個性伴嗎?第一次什么時候開始?你父母知道嗎?你們采取避孕措施嗎?你知道一旦開始這樣的關(guān)系，你要為對方肩負什么樣的責任嗎?你們對未來有什么樣的計劃呢?
　　在如今這個網(wǎng)絡(luò)時代里，假如這個男生真的需要技巧指導(dǎo)，隨便上網(wǎng)一查就能獲取太多信ENGhsX2q19w1Dyg6RMTfKw==息，無需在夜深時打這樣一個電話。
　　他在什么樣的情形下打這個電話——住校?在家里?在那個發(fā)生性關(guān)系的賓館?戀愛的經(jīng)濟來源呢?他在家里得到的關(guān)愛足夠嗎?
　　我覺得，夜深時，這個職高男生無疑是孤獨的，靈魂是空虛的，不知該拿什么來填補，他想尋找慰藉，哪怕只是一個聲音……他找到服務(wù)熱線的號碼EOszMRFcdk4ZG0jOWrRS0g==，問出這樣一個讓接電話的成年人都有些面紅心跳的問題。
　　曾有一位被媽媽帶來心理咨詢的高一女生，因父母離異，母親又忙于公司業(yè)務(wù)疏于對女兒的關(guān)心，剛上高中的她很快與班里的一位男生戀愛并發(fā)生了性關(guān)系，因為缺乏生理常識直到懷孕三個多月才告訴母親，引產(chǎn)術(shù)后又禁不住男生的屢屢要求，頻頻有性生活以至引發(fā)嚴重的附件炎癥，媽媽痛心不已，卻難以控制女兒的行為，只好把女兒帶到心理咨詢室來。
　　這樣的青春年華，哪個不渴望愛呢?尤其當愛被網(wǎng)絡(luò)、被各種媒體渲染得無比美妙，無比快樂時，他們又能如何抵擋呢?
　　當網(wǎng)絡(luò)上那些半裸體甚至裸體的曼妙女性軀體以極其撩人的姿態(tài)頻頻在眼前晃動時，讓那些體內(nèi)涌動著大量荷爾蒙的青春的他們?nèi)绾我种谱⌒詻_動的欲望呢?
　　當中學(xué)校園里的性教育呼喊了多年還幾乎是空白的時候，誰來告訴他們：性是什么，性愛行為的意義是什么，性愛的道德是什么、美感是什么、行為規(guī)范是什么?誰和中學(xué)生們敞開來探討交流：我們?yōu)槭裁磻?yīng)該去追求有責任的愛情，為什么快餐式的性愛是愛的毒藥?
　　當我們的教育只關(guān)注孩子們的考試成績，我們的爸媽認為不去跟孩子談性他們就還依舊單純時，身體開始巨變、心理開始萌動的中學(xué)生們從黃色書刊、情色視頻中去了解性知識了，在這些不經(jīng)過濾的信息中他們都得到了些什么?
　　寫這篇文章時，我在Google上輸入——“怎樣使她高潮”，找到約6千多萬條結(jié)果。
　　我首先選擇點入一個早教網(wǎng)，因為我感到困惑，“是否該問題已列入早教范疇?”在早教知識專題里看到“30秒如何讓她高潮”的文章，節(jié)錄如下：首先正常位插入約1分半鐘后換位(這種姿勢可高速引導(dǎo)……類似提速快的馬達……)，換半蹲位持續(xù)1分左右，馬上換位后背式(這種姿勢能夠讓……)，堅持這種姿勢2分半至4分鐘
　　看完后，我無語。如果一個網(wǎng)站只想賺點擊率而根本無視責任時，我們還能希望得到什么呢?這些民間技巧，完全沒有任何科學(xué)依據(jù)，卻被許多網(wǎng)站復(fù)制粘貼后廣泛傳播。一個渴望性知識的中學(xué)生從中學(xué)習到了什么?性愛只是兩具身體一系列體操姿勢的演練?有誰告訴他們，靈魂深處的愛才是最持久的高潮?如果心靈沒有成熟，如果愛沒有擔當，如果未來沒有確定，那個在你懷里的女孩她的內(nèi)心是迷茫的、忐忑的、不安的，這樣的心境下談何高潮?!你只要高潮嗎?
　　性是美好的東西，一種生命自然的賦予，但是在沒有足夠的心智來理解和認識它的時候，沒有一定的知識來正確享有它的時候，它也可能會帶來傷害。
　　當一個未成年的中學(xué)生迫不及待地想要以性來證明自己的時候，作為成年人的我們是否應(yīng)該及時去引導(dǎo)他呢?難道也像對某些成人那樣就事論事來談所謂的“技術(shù)問題?”
　　當網(wǎng)絡(luò)成為我們的一種學(xué)習資源時，泥沙俱下的海量信息的發(fā)布完全沒有任何監(jiān)管嗎?至少，監(jiān)管的太不到位了。
　　2004年，一本采訪中學(xué)生性行為的書——藏在書包里的玫瑰，披露了這樣一個事實，那些發(fā)生過性行為的中學(xué)生對當前的性教育100％不滿意!這樣的數(shù)字給我們的教育方——家庭、學(xué)校和社會帶來了什么樣的改變了嗎?性教育到現(xiàn)在為止依然是呼聲大，行動小。父母不好意思開口、教師的性知識講授水平有限、性教育內(nèi)容模糊、學(xué)校教育不重視。
　　當看到媒體報道早孕的女中學(xué)生邊做人流邊喊媽時，痛心的成年人能為她(他)們做些什么?!
　　孩子，我想告訴你，性愛是一輩子的功課，想要性到酣暢、Happy至頂點，先來學(xué)習怎么去愛吧。因為沒有愛的性只是暫時的相互“取暖”，你們的靈魂和身體卻依然冰冷；即便有性的高潮也不能幫你維系一段抵達心靈深處的長久的關(guān)系，你們只在歡愉的那一刻填滿彼此的空洞，但這樣的關(guān)系卻注定孤獨!
　　編輯　朱