一群大學(xué)生要畢業(yè)了，在離開(kāi)校園前的最后一課，這群生龍活虎的年輕人無(wú)不神采飛揚(yáng)，對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限憧憬。
　　“你們真的自信掌握了能為自己打開(kāi)成功之門的鑰匙嗎?”教授忽然問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。
　　“是的，我們學(xué)會(huì)了專業(yè)的所有課程，并做到了融會(huì)貫通，我相信在未來(lái)的人生之路中我們會(huì)是佼佼者!”一位平時(shí)表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)生站起來(lái)回答。
　　教授聽(tīng)了這名學(xué)生的回答，微微一笑，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上畫(huà)出了兩個(gè)點(diǎn)，接著把粉筆交給他說(shuō)：“請(qǐng)你用一條直線將這兩點(diǎn)連起來(lái)?！?br/>　　兩點(diǎn)確定一條直線，對(duì)于一個(gè)即將走出大學(xué)校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了。這位學(xué)生想也沒(méi)想，隨手就將教授畫(huà)出的兩點(diǎn)連接起來(lái)。
　　教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么，接過(guò)粉筆繼續(xù)在黑板上畫(huà)起了小點(diǎn)，這一次，他畫(huà)了兩排，橫豎各兩點(diǎn)，共四個(gè)小點(diǎn)，排列得就像是一個(gè)中國(guó)的“口”字形，無(wú)論橫豎間距都足有八厘米。
　　這時(shí)，教授把粉筆再次遞向那名學(xué)生說(shuō)：“你再用粉筆畫(huà)一條直線，把這四個(gè)小點(diǎn)連接起來(lái)。”
　　這一次，這位學(xué)生徹底傻眼了，因?yàn)闊o(wú)論是橫畫(huà)還是豎畫(huà)或者是斜著畫(huà)，一條線最多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。
　　不過(guò)，這名學(xué)生沒(méi)有鉆牛角尖，他在經(jīng)過(guò)一番分析后，斷定這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，于是，他對(duì)教授說(shuō)：“老師，這個(gè)任務(wù)無(wú)法完成?！?br/>　　“你確定?”教授微笑著問(wèn)道。
　　“百分百的確定。”這名學(xué)生的回答斬釘截鐵。
　　“你們也都確定?”教授又將目光落在全班學(xué)生身上。
　　一陣短暫的沉默后，教室里爆發(fā)出一個(gè)共同的聲音：“確定!”
　　“等一等!”待同學(xué)們的聲音落下去，一個(gè)年輕人快步走上講臺(tái)。
　　教授微笑地看著他，并將粉筆交給他。只見(jiàn)這個(gè)年輕人兩手捏緊粉筆，手指來(lái)了一個(gè)90度大轉(zhuǎn)身，把粉筆橫壓在了黑板上，然后唰的一聲劃過(guò)去，頓時(shí)黑板上出現(xiàn)了一條足有八厘米寬的直線，而這條直線，剛好把那四個(gè)小點(diǎn)全部都“掩蓋”在了里面。
　　接下來(lái)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
　　掌聲結(jié)束后，教授緊緊握住這名學(xué)生的手，動(dòng)情地說(shuō)：“我教書(shū)這么多年，你是第一個(gè)解開(kāi)這個(gè)題目的人!小伙子，你才是真正拿到了打開(kāi)成功之門鑰匙的那個(gè)人!”
　　的確，教授的預(yù)言沒(méi)有落空。十幾年后，當(dāng)初解開(kāi)那道連線題的學(xué)生成為全球著名的投資商，在2008年的《福布斯》排行榜上財(cái)富超過(guò)比爾·蓋茨，成為世界首富。他的名字叫沃倫·巴菲特。
　　許多年后，談起這段經(jīng)歷，巴菲特曾意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“的確，兩點(diǎn)確定一條直線，這個(gè)道理盡人皆知?？墒牵覀儾荒鼙贿@個(gè)道理牢牢束縛住思維，因?yàn)椋酃P不會(huì)只畫(huà)出一種痕跡，事實(shí)上，一支粉筆可以畫(huà)出無(wú)窮痕跡，它除了直著畫(huà)，還可以斜著畫(huà)、橫著畫(huà)。而這些，任何老師和書(shū)本都沒(méi)有教過(guò)你。你所有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)也是一樣，你不能用固有的知識(shí)做出死板的判斷，所以你不能只按照理論走現(xiàn)實(shí)中的每一步，你必須要與眾不同、獨(dú)辟蹊徑，只有這樣，你才能獲得成功!”
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