胡諫萍，嚴 正，喻承甫，張 衛(wèi)

(1.華南師范大學心理學院/心理應(yīng)用研究中心，廣東廣州510631;2.美國紐約州立大學奧爾巴尼分校教育和咨詢心理學系，紐約奧爾巴尼12222)

隨著互聯(lián)網(wǎng)在人類生活中扮演越來越重要的角色，網(wǎng)絡(luò)成癮及其引發(fā)的不良后果已引起了世界各國的廣泛關(guān)注。迄今為止，網(wǎng)絡(luò)成癮產(chǎn)生的原因尚未明確，非常有必要在比較各國網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明晰網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生發(fā)展機制或過程。網(wǎng)絡(luò)成癮是一種世界性的心理行為問題，這好比一幅龐大的世界拼圖，各國的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀及其發(fā)生發(fā)展機制或過程的異同比較是這一拼圖的重要組成部分。本文聚焦于青少年群體，這一時期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，該時期的健康發(fā)展對于當前心身健康及成人后的良好社會功能具有重大影響;值得注意的是，相對于其他人群，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮尤為嚴重，因而關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的研究具有特殊的理論和實踐價值。

本文擬通過對中國和美國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀的比較來探討網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生發(fā)展機制。之所以選擇中國和美國青少年作為比較的對象主要緣于以下兩個重要方面:(1)美國20世紀90年代已出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮，是最早出現(xiàn)并研究網(wǎng)絡(luò)成癮的國家，而中國雖稍晚在21世紀初期才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮，但卻是當前世界上網(wǎng)絡(luò)成癮(包括青少年網(wǎng)絡(luò)成癮)人數(shù)最多的國家，中美兩國在世界互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)成癮行為發(fā)生上最具有代表性［1］。(2)事物的發(fā)生與發(fā)展都是特定歷史文化環(huán)境的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)成癮也不例外。中國是典型的集體主義文化國家，而美國是典型的個人主義文化國家，中美兩國的文化極具有代表性;心理和行為現(xiàn)象的文化相似性和差異性一直是心理學關(guān)注的重大問題，探討中美網(wǎng)絡(luò)成癮的文化相似性和差異性有利于進一步揭示網(wǎng)絡(luò)成癮的本質(zhì)。

一、中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率的差異

大量實證研究表明，中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率存在顯著差異。為了更全面準確地了解中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況，我們采用多種文獻檢索策略較全面地檢索了關(guān)于當前青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究和報告。一方面，在PsycINFO，EBSCO等主要的英文文獻數(shù)據(jù)庫采用“Internet addiction”，“problematic Internet use”，“adolescence”和“teenager”等關(guān)鍵詞進行檢索，在CNKI、維普期刊等主要中文文獻數(shù)據(jù)庫采用“網(wǎng)絡(luò)成癮”、“病理性網(wǎng)絡(luò)使用”和“青少年”等關(guān)鍵詞進行檢索。另一方面，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮主題綜述所引用的參考文獻在Google學術(shù)搜索中進行有目的地搜索。最終，本研究得到2001-2011年CSSCI來源中文文獻68篇，1997-2011年英文文獻超過100篇。

進一步地，本研究采用以下三個標準挑選所檢索到的上述文獻進行中美比較:第一，文章必須與網(wǎng)絡(luò)成癮或網(wǎng)絡(luò)使用有關(guān)，必須有網(wǎng)絡(luò)成癮或網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)測量;第二，文章所采用的樣本必須是中國青少年或者美國青少年;第三，文章中必須報告該研究所采用的網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷標準，并直接或間接地報告網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率。最終，本研究得到符合以上標準的文獻共22篇，其中中國14篇，美國9篇(其中一篇同時報告了中美數(shù)據(jù))。表1直觀地呈現(xiàn)了上述22篇文獻所反映的中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率的差異。

表1 中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率的比較

從表1可知，美國大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的流行率介于1.2%-9.8%，中國大學生網(wǎng)絡(luò)成癮流行率介于1.62%-17.9%，中學生網(wǎng)絡(luò)成癮流行率介于2.4%-23.4%，總體可見，中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率明顯高于美國青少年。

但直到目前，只有Zhang等人［1］的研究直接比較了網(wǎng)絡(luò)成癮的中美差異，該研究采用相同的測量工具和抽樣方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率高達14%，而美國的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率僅為4%，中國青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮流行率遠高于美國。這一研究結(jié)果為網(wǎng)絡(luò)成癮的中美差異提供了直接證據(jù)，但該研究的樣本量太小，未來很需要更多和更大樣本的此類直接比較研究。

二、中美網(wǎng)絡(luò)成癮測量工具的比較

在比較中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率時，我們發(fā)現(xiàn)，美國的數(shù)據(jù)基本上是在2004年以前發(fā)表的，不同的研究者采用不同的研究工具，缺乏專門針對網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷而研發(fā)的診斷標準。而中國的研究者使用了較為統(tǒng)一的測量工具，進行大規(guī)模的調(diào)研，以期更全面地了解網(wǎng)絡(luò)成癮的基本情況。雖然網(wǎng)絡(luò)成癮最早是由美國的研究者提出，但是在網(wǎng)絡(luò)成癮研究的發(fā)展過程中，各國的研究者特別是中國研究者做出了杰出的貢獻，如最近Tao等人［23］建議把網(wǎng)絡(luò)成癮納入最新一版的美國精神疾病診斷標準(DSM-V)之中，并規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)成癮的臨床診斷標準。

(一)美國研究中測量工具的使用

美國研究者使用的網(wǎng)絡(luò)成癮測量工具大多是借鑒DSM-IV的物質(zhì)濫用、沖動控制障礙或者病理性賭博的條目改編而成。盡管使用的工具不一致，但是工具的信效度較好，客觀地反映出美國網(wǎng)絡(luò)成癮的真實情況。如Greenfield根據(jù)DSM-IV中病理性賭博的鑒別標準發(fā)展出虛擬成癮量表(Virtual Addiction Survey，VAS)，該量表包括10個項目，采用“是”或“否”作答，回答“是”記1分，“否”記0分，得分大于或等于5分的被試診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮;Greenfield通過與ABCNEWS.com合作，在美國和加拿大網(wǎng)上招募被試，發(fā)現(xiàn)在16333名年齡跨度在8歲到83歲(平均年齡33歲)的被試中有919名達到網(wǎng)絡(luò)成癮標準，網(wǎng)絡(luò)成癮的檢出率為5.6%［2］。

Morahan-Martin和Schumacher從網(wǎng)絡(luò)使用引起的學業(yè)問題、個人傷感、戒斷癥狀、心境改變等角度入手編制了13個項目的病理性網(wǎng)絡(luò)使用量表對283名大學生進行調(diào)查，采用“是”或“否”作答，報告4個或以上癥狀的大學生被認為是病理性網(wǎng)絡(luò)使用者，研究發(fā)現(xiàn)流行率為 8.1%［3］。

Anderson參考DSM-IV物質(zhì)成癮的診斷條目改編成網(wǎng)絡(luò)成癮量表，該量表共7個項目，采用“是”或“否”作答，符合3個或以上癥狀的被試被認為是網(wǎng)絡(luò)成癮者;該研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在1078名使用過電腦的被試中有106名成癮者，成癮率為9.8%［4］。

DiNicola參考DSM-IV的沖動控制障礙和前人的量表［3，24］發(fā)展了9個項目的認知-行為檢查表(Cognitive-Behavioral Checklist，CBC)，采用“是”或“否”作答;通過在線收集數(shù)據(jù)法對731名大學生進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有51名大學生報告符合4個或以上癥狀，成癮率為7%［5］。

Fortson等人［7］參考DSM-IV物質(zhì)成癮的診斷條目發(fā)展了一個7項目的網(wǎng)絡(luò)成癮量表，采用3點(不符合，稍微符合，絕對符合)和5點(絕不，很少，有時，時常，很經(jīng)常)兩種計分方式。在計算網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率時，采用嚴格和寬松兩種標準;在嚴格的標準下，只有回答絕對符合或者時常、很經(jīng)常，才被認為是符合某個癥狀。在寬松的標準下，只要回答稍微符合、絕對符合或者有時、時常、很經(jīng)常，都被認為符合某個標準。達到3個或以上癥狀者診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，411名大學生中，在嚴格的標準下，成癮率為1.2%，在寬松的標準下，成癮率為26.3%。

Gentile參考DSM-IV病理性賭博的診斷條目，發(fā)展了11個條目的病理性視頻游戲使用量表，對每個癥狀報告有、無或者有時，計算視頻游戲成癮發(fā)生率時，采用三種計分方式:(1)回答有時或者有，都被認為符合某個癥狀，計1分;(2)回答無或者有時，都被認為不符合某個癥狀，計0分;(3)回答有時，計0.5分。視頻游戲成癮者至少達到11個癥狀中的6個癥狀。該研究在全美采用分層隨機抽樣法，通過郵件邀請方式抽取了1 178名8-18歲美國青少年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，88%的被試報告至少偶爾玩視頻游戲，三種計分方式所得視頻游戲成癮發(fā)生率分別為 19.8% 、7.9% 和 8.5%［8］。

Saville等人［9］采用Young的8項目網(wǎng)絡(luò)成癮診斷問卷［24］，網(wǎng)絡(luò)成癮需至少達到5個以上癥狀;結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在276名大學生中，5%的大學生符合網(wǎng)絡(luò)成癮標準。

(二)中國研究中測量工具的使用

中國測量網(wǎng)絡(luò)成癮的工具較為統(tǒng)一，普遍使用的有Young的8項目網(wǎng)絡(luò)成癮診斷問卷［24］、Young的20條目網(wǎng)絡(luò)成癮測驗［25］和陳淑惠等人［26］的中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表(Chinese Internet Addiction Scale，CIAS)。

在表1中，六項研究使用了Young的8項目網(wǎng)絡(luò)成癮診斷問卷［24］。其中，Tsai 和 Lin(2001)［10］、Yang 和 Tung(2007)［12］、梅松麗等人(2008)［15］、王玉龍等人(2008)［16］、Lin 等人(2009)［19］共五項研究采用了Young提出的“八分之五”的標準，即網(wǎng)絡(luò)成癮者需至少達到5個以上癥狀。值得一提的是，王玉龍等人［16］通過分層整群抽樣的方法，從全國10個省(市)抽取31 915名中小學生了解我國中小學生網(wǎng)絡(luò)用戶網(wǎng)絡(luò)成癮流行病學特征，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學生、初中生和高中生網(wǎng)絡(luò)成癮流行率分別是4.3%，8.3% 和 7.5%。另外，雖然 Cao 和 Su［11］研究使用了8項目網(wǎng)絡(luò)成癮診斷問卷，但是在評斷被試是否網(wǎng)絡(luò)成癮者時采用的標準是“5+1”模式，即Young的8個標準中，有5項是必須的，另外3項標準至少有1項才能被診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。該研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高中學生的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率僅為2.4%，這可能是因為采用的“5+1”模式更為嚴格。

楊宏飛等人［17］、Lam 等人［18］和 Wang 等人［21］分別在中學生和大學生中采用Young的20條目網(wǎng)絡(luò)成癮測驗測量網(wǎng)絡(luò)成癮。量表采用5點計分方式，總分在50分以下為未成癮，總分50-79分為中等成癮，總分80-100分為嚴重成癮。Wang等在2011年通過分層整群隨機抽樣對廣東省的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在12 446名網(wǎng)絡(luò)使用者中，有12.2%的學生被判斷為網(wǎng)絡(luò)成癮者。在Lam等人的研究中，1 560名中學生中，10.3%中等成癮，0.6%嚴重成癮。在楊宏飛等人［17］研究中的603名大學生里，發(fā)現(xiàn)有9.1%的大學生有中等到嚴重程度的成癮。

Yen 等人［13］和 Tsai等人［20］分別在中學生和大學生中采用陳淑惠等人［26］編制的26個項目中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表，該量表采用4點計分方式，總分范圍從24到104;當個體分數(shù)高于63分，則認為是網(wǎng)絡(luò)成癮者。在Yen等人［13］的研究中的3 480名中學生里，20.7%的中學生被判斷為網(wǎng)絡(luò)成癮者。Tsai等人［20］發(fā)現(xiàn)，在 3 806名大學生中，成癮率達到17.9%。

張錦濤等人［22］采用雷靂和楊洋［28］編制的 38個項目青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表，該量表采用5點評分，總均分高于3.15分判定為網(wǎng)絡(luò)成癮。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，分層整群抽樣抽取的3 766名中學生中，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)為421人，成癮率達到11.2%。

三、中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮差異的影響因素

從表1可知，中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的流行率明顯高于美國，那么究竟是什么原因或因素導致了這樣的差異呢?本文擬從以下四個方面對此進行分析。

(一)個人因素

個人因素，如非適應(yīng)性認知、上網(wǎng)動機和基本心理需要可能是導致中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率差異的重要影響因素。網(wǎng)絡(luò)成癮的“認知-行為”模型認為，非適應(yīng)性認知是網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生與維持的關(guān)鍵因素。而研究發(fā)現(xiàn)，非適應(yīng)性認知在中國和西方國家的青少年中有著不同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵［29］。在西方文化背景下，Davis等人［30］發(fā)現(xiàn)非適應(yīng)性認知包括“社交便利”和“壓力應(yīng)對”兩個維度;特別地，在美國，研究者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的非適應(yīng)性認知主要是與網(wǎng)絡(luò)的社交方面有關(guān)(如對在線社交的偏好)［31］。而在中國，Mai等人［32］的研究發(fā)現(xiàn)，中國青少年的非適應(yīng)性認知除包括“社交便利”和“壓力應(yīng)對”外，還包括“自我實現(xiàn)”維度。尤為重要的是，美國和中國青少年的非適應(yīng)性認知不僅具有不同的維度，而且不同的維度對網(wǎng)絡(luò)成癮有著不同程度的影響。在中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生與維持的過程中，“自我實現(xiàn)”和“壓力應(yīng)對”這兩個維度比“社交便利”起著更為重要的作用。這表明，與西方相比，促使中國青少年形成網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)鍵因素——非適應(yīng)性認知的內(nèi)容更為復雜，這可能可以部分解釋為什么中國青少年比西方國家青少年有著更高的網(wǎng)絡(luò)成癮流行率。

中國和美國青少年不同的上網(wǎng)動機、尋求不同的基本心理需要的滿足也可能是中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮差異的重要原因。應(yīng)對壓力、尋求能力需要和自主需要的滿足是中國青少年主要的上網(wǎng)動機。今日中國基礎(chǔ)教育體制仍然是學業(yè)至上，中國青少年自小學起就一直面臨升學壓力;此外，中國受儒家文化影響大，學校傾向于專制型教學，家庭傾向于專制型教養(yǎng)，學業(yè)成績差往往會受到老師的批評和父母的責備，同時較專制的學校和家庭環(huán)境難以滿足青少年的自主需要。研究也確實發(fā)現(xiàn)，與西方國家青少年相比，中國青少年經(jīng)歷著更大的學業(yè)壓力［33］。而在美國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中，降低孤獨感和滿足關(guān)系需要的上網(wǎng)動機可能起著非常重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，孤獨的美國青少年更多地使用網(wǎng)絡(luò)，更多地從網(wǎng)絡(luò)中尋找情緒支持，并且報告更滿意的網(wǎng)絡(luò)人際活動［34］。未來的研究需要進一步探討中美青少年上網(wǎng)動機的差異，以利于理解中美青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率存在差異的原因。

(二)家庭影響

中國和美國家長對青少年網(wǎng)絡(luò)活動的態(tài)度和了解程度的差異也可能是導致兩國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率差異的重要因素。第一，中國和美國的家長對青少年網(wǎng)絡(luò)活動的態(tài)度存在明顯的差異。中國家長對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為多持消極的態(tài)度，更傾向于關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的消極影響。中國的調(diào)查顯示，82%的父母擔心青少年通過網(wǎng)絡(luò)與陌生人聯(lián)系，62%的父母擔心青少年在搜索信息時看到不良信息［36］。比較而言，美國家長對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為有較為積極的態(tài)度，在美國有關(guān)研究中被采訪的絕大多數(shù)父母(93%)相信網(wǎng)絡(luò)有利于青少年學習新鮮事物，87%的父母認為網(wǎng)絡(luò)有助于學校教學，只有6%的父母認為上網(wǎng)對孩子沒什么好處［37］。

第二，中國和美國的家長對青少年網(wǎng)絡(luò)活動的了解程度存在差異。在美國有關(guān)研究中被采訪的94%的父母報告會與青少年討論上網(wǎng)內(nèi)容，超過90%的父母報告有時或一直都知道自己的孩子玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲［37］。而在中國，暫時還沒有權(quán)威的數(shù)據(jù)指出家長對青少年網(wǎng)絡(luò)活動的了解程度。但從報章雜志不乏看到“由于家長工作忙碌無暇關(guān)心孩子而沒有及時意識到青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)”這樣的例子，這從側(cè)面反映中國家長對青少年網(wǎng)絡(luò)活動的了解還相對比較缺乏。此外，中國農(nóng)村人口占有相當大的比重，而研究發(fā)現(xiàn)中國農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)成癮流行率顯著高于城市青少年，這主要是因為農(nóng)村青少年的父母通常文化程度不高，缺乏對網(wǎng)絡(luò)的認識和了解，而更有一部分農(nóng)村的青少年為留守青少年，父母常年在外打工，缺乏對其上網(wǎng)行為的監(jiān)督。

第三，從現(xiàn)有關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素的研究中，中國研究者似乎比美國研究者更強調(diào)家庭在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中的作用，而在美國關(guān)于家庭功能與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系的研究相對較少。中國的研究發(fā)現(xiàn)，家庭功能不良、親子沖突過多、父母對子女的嚴厲懲罰、拒絕否認以及父母對青少年疏于監(jiān)督和約束都是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的強預測因素［38］。眾多的中國研究都發(fā)現(xiàn)家庭在網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生與維持中起著重要作用。與此同時，中國網(wǎng)絡(luò)成癮的治療也非常強調(diào)家庭的作用，且有研究報告效果顯著［39］。這可能是由于儒家文化影響下的中國父母較多采用專制型教養(yǎng)方式，當這種教養(yǎng)方式遭遇家庭功能不良、親子沖突等時，會對青少年產(chǎn)生“雪上加霜”的嚴重不良影響，此外，專制型教養(yǎng)方式不利于青少年自主需要的滿足，而尋求自主需要的滿足是青少年上網(wǎng)的重要動機。

在未來，進一步直接比較中國和美國家長對青少年網(wǎng)絡(luò)活動的態(tài)度和了解程度，以及中美兩國的家庭功能在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮中的作用，也必將有助于我們進一步理解中美網(wǎng)絡(luò)成癮存在差異的原因。

(三)上網(wǎng)地點

中美兩國青少年上網(wǎng)地點的差異也很可能與兩國網(wǎng)絡(luò)成癮流行率差異有關(guān)。《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》［40］指出，截至2012年6月底，中國的網(wǎng)絡(luò)普及率達到39.9%，雖然普及率持續(xù)上升，但相比美國普及率的74.1%，還是存在極大的差距。中國近幾年網(wǎng)吧的興起，為互聯(lián)網(wǎng)的普及起到了重要的作用。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2011年4月發(fā)布的《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》［41］，截至2010年底，在家、在學校和在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年網(wǎng)民比例分別達到86.5%、42.9%和48.1%。而在美國，截至2000年底，83%的青少年報告最主要的上網(wǎng)地點是家里，11%報告主要在學校上網(wǎng)，而只有1%的青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)。雖然網(wǎng)吧的興起在一定程度上彌補了中國和發(fā)達國家之間的差距，但是也加劇了互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響［42］。研究發(fā)現(xiàn)，那些到網(wǎng)吧使用網(wǎng)絡(luò)的青少年更可能發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)成癮者［21］。在網(wǎng)吧這種大家都在上網(wǎng)(玩游戲、聊天)的氛圍中，青少年常難以自控而更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。中國比美國有更多的青少年通過網(wǎng)吧使用網(wǎng)絡(luò)，也很可能是中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率高的一個重要原因。

(四)法律監(jiān)管

在網(wǎng)絡(luò)普及率這么高的美國，青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮卻沒有中國嚴重，其中高效執(zhí)行的國家法律監(jiān)管也起著非常重要的作用。自1996年以來，美國就開始出臺網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)的法律措施。在美國，至少26個州還制定了相關(guān)的地方法案，明確要求公共圖書館、學校、家庭等采取措施，防止未成年人上網(wǎng)獲取淫穢等有害信息［43］。而在中國，對互聯(lián)網(wǎng)的法律監(jiān)管還處于不斷摸索與完善的階段。直至2008年8月1日才出臺了第一部專門針對網(wǎng)絡(luò)游戲管理和規(guī)范的部門規(guī)章——《網(wǎng)絡(luò)游戲管理暫行辦法》。其中，推行“網(wǎng)游實名制”、禁止強制PK、限制虛擬交易、設(shè)定網(wǎng)游企業(yè)門檻等。政府法律法規(guī)的缺失，以及對其執(zhí)行的乏力、扭曲也可能是導致中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮率高的一個重要原因。

四、中美比較給我們的啟示

在人類生活越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，如何讓青少年在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的同時卻不會網(wǎng)絡(luò)成癮，將是人類社會當前和未來面臨的一個重要的科學和實踐課題。以上青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的中美比較研究，對我國青少年的網(wǎng)絡(luò)使用和教育、管理至少有一下幾點重要啟示。

第一，在個體層面上，需要進一步加強青少年對互聯(lián)網(wǎng)的認識，改變他們對網(wǎng)絡(luò)的非適應(yīng)性認知或不良認知;幫助青少年樹立正確的上網(wǎng)動機，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)行為和習慣，培養(yǎng)他們互聯(lián)網(wǎng)之外的興趣，從更多的渠道滿足其基本心理需要。

第二，在家庭影響上，隨著家庭電腦擁有量的提高，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長在子女上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用;家長有必要密切關(guān)心和了解子女的上網(wǎng)活動，重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為;同時，家長應(yīng)采取民主型教養(yǎng)方式，以積極措施引導子女的上網(wǎng)行為，充分發(fā)揮家庭的教育功能和情感港灣作用。

第三，在上網(wǎng)地點上，全社會都應(yīng)為青少年的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，網(wǎng)吧應(yīng)嚴格遵守嚴禁未成年人訪問成人站點、限定上網(wǎng)時長等規(guī)定，家庭、學校應(yīng)予以必要的引導和監(jiān)控，使他們充分認識到沉溺網(wǎng)吧的危害，學會正確上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

第四，在法律監(jiān)管上，中國政府相關(guān)部門應(yīng)該及時吸收、借鑒國外預防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的有效經(jīng)驗和相關(guān)領(lǐng)域的科學研究成果，科學制定相關(guān)的法律法規(guī)，并嚴格和有效執(zhí)行。

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