◆黎 麗

(廣東省吳川市梅錄中學(xué))

探討如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

◆黎 麗

(廣東省吳川市梅錄中學(xué))

我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)，在新的世紀(jì)到來(lái)之際，我們要看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體趨勢(shì)。國(guó)家教育部對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體要求，就是面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，這就要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要面向一個(gè)開(kāi)闊的空間。走新型工業(yè)化道路、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式以及建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，都需要培養(yǎng)一大批能夠解決生產(chǎn)技術(shù)難題的高技能人才，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要不斷革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。革新教學(xué)觀念是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的重要部分，我們要清楚地看到化學(xué)教學(xué)是一門集材料學(xué)、化工、生物等交叉性學(xué)科，教學(xué)以培養(yǎng)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用為基礎(chǔ)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本訓(xùn)練。

所以，從中我們可以看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一門比較接近實(shí)踐的學(xué)科，它的教學(xué)過(guò)程要求在專業(yè)培養(yǎng)方案上，專業(yè)口徑要開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)理念思維上要淡化專業(yè)的概念，在教學(xué)實(shí)施上不要總是圍繞培養(yǎng)什么專業(yè)的人才，而是要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型化學(xué)創(chuàng)新型人才。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生怎么樣去真正懂得化學(xué)科學(xué)，將傳統(tǒng)課堂授課式教學(xué)改變?yōu)閷?shí)踐性教學(xué)，要把學(xué)校的教學(xué)搬到實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)之中，在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)感受實(shí)際操作的過(guò)程。要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，不僅要使學(xué)生能夠掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，滿足專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新能力，為繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

比如，在高中的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)校不能單純地將化學(xué)的理論知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，要把化學(xué)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)銜接好。像在學(xué)習(xí)離子化學(xué)方程式的教育中，不能講離子的電解理論，要把學(xué)習(xí)的課堂搬到實(shí)驗(yàn)室中，用具體的化學(xué)反應(yīng)離子反應(yīng)實(shí)例進(jìn)行講解。

比如，在初中的氧氣的制取和反應(yīng)時(shí)，要先把化學(xué)反應(yīng)式寫好，讓學(xué)生們知道化學(xué)原理(3Fe+2O2=Fe3O4)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的就只是單純的文字理論，要把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，親身制取氧氣，感受實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程。制取氧氣的方法:

(1)加熱高錳酸鉀

這樣，學(xué)生就在實(shí)踐的過(guò)程中加深了知識(shí)的記憶力。

所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要重構(gòu)教學(xué)觀念體系，要明確化學(xué)課程定位，只有這樣才能把握住化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正確方向，凸顯出創(chuàng)新的力量，將創(chuàng)新觀念與教學(xué)觀念相結(jié)合。還要在課時(shí)有限的情況下，根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要走校企結(jié)合的道路

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一門技術(shù)性比較強(qiáng)的專業(yè)，可以為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，走校企結(jié)合的道路是十分重要的改革措施?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才走校企結(jié)合的道路，適應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需要?，F(xiàn)代科技知識(shí)更新速度加快，從而對(duì)未來(lái)人才的能力要求明顯提高。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才走校企結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)與崗位的結(jié)合，企業(yè)環(huán)境、學(xué)生相結(jié)合，教學(xué)、工程項(xiàng)目相結(jié)合。以崗位技能要求，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。建立相對(duì)穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)崗位訓(xùn)練學(xué)校要努力多途徑、多渠道地和企業(yè)建立聯(lián)系，以建立相對(duì)穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)校外的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

比如，在高校的化學(xué)專業(yè)教學(xué)中，高校要把培養(yǎng)學(xué)生的自我實(shí)踐能力放置在第一位置，像山東大學(xué)的化學(xué)工程專業(yè)，就與駐高校本地的化工企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，在學(xué)生的課余時(shí)間去企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，盡最大努力去鼓勵(lì)、幫助學(xué)生在實(shí)踐中去理解學(xué)校開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際意義，充分理解化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃以及理解此項(xiàng)教育活動(dòng)的內(nèi)在效果。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要與大型的企業(yè)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂相關(guān)的人才定點(diǎn)培養(yǎng)合作協(xié)議，學(xué)生的學(xué)習(xí)要與以后的就業(yè)相互聯(lián)系，每年的假期要到固定的企業(yè)參加實(shí)習(xí)。將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)快速地轉(zhuǎn)化成為技能，以適應(yīng)當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須注意增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。

在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)交流心得體會(huì)，加強(qiáng)和專業(yè)教師的交流，還應(yīng)該走出學(xué)校，到兄弟院校或者生產(chǎn)的第一線去參觀考察、學(xué)習(xí)交流，多方面、多渠道提升自己的綜合能力。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，針對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建立對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理?xiàng)l例，采用先進(jìn)的管理手段，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力尤為重要。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的形勢(shì)下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加大課程改革與建設(shè)的力度，為市場(chǎng)培養(yǎng)出適銷對(duì)路的應(yīng)用型人才?；瘜W(xué)科學(xué)涉及到重工業(yè)、醫(yī)藥、化工等，在21世紀(jì)科技高速發(fā)展的今天，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性不言而喻。我們只有不斷提高自身素質(zhì)，才能立足于這個(gè)的社會(huì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。

［1］宋瑞潔.淺談化學(xué)化工專業(yè)的教學(xué)改革的實(shí)踐［J］.中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，2010，(06).

［2］王薇.化學(xué)創(chuàng)新人才的實(shí)踐思考［J］.中國(guó)經(jīng)濟(jì)，2009，(11).

［3］劉玉祥.高校化學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐［J］.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2009，(10).

［4］張規(guī)利.新世紀(jì)化學(xué)職業(yè)人才培養(yǎng)［J］.北方經(jīng)貿(mào)，2010，(09).