認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，努力對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)做出準(zhǔn)確判斷，對(duì)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)做出全面謀劃；提高政策研究能力，推進(jìn)教育政策法制工作；擴(kuò)大開(kāi)放，提高教育國(guó)際化水平；抓住體育和藝術(shù)教育兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

——教育部黨組成員、副部長(zhǎng)郝平在教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神擴(kuò)大會(huì)議上發(fā)言表示，黨的十八大是我們黨在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，為我們應(yīng)對(duì)世情、國(guó)情和教情的深刻變化，推動(dòng)教育改革發(fā)展指明了方向。

每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們的國(guó)家建設(shè)好，把我們的民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

——在全黨全國(guó)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的熱潮中，中共中央總書(shū)記、中央軍委主席習(xí)近平和中央政治局常委李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等于2012年11月29日來(lái)到國(guó)家博物館，參觀《復(fù)興之路》基本陳列，回顧近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程。在參觀過(guò)程中，習(xí)近平發(fā)表了重要講話，號(hào)召全黨同志承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，團(tuán)結(jié)全國(guó)人民繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

目前，對(duì)私人“小飯桌”和“學(xué)生公寓”的監(jiān)管是一片空白，全憑自律，衛(wèi)生和安全讓人憂(yōu)心，希望有關(guān)部門(mén)關(guān)注并解決這個(gè)問(wèn)題。

——河北省某教師進(jìn)修學(xué)校教師致信《中國(guó)教育報(bào)》，反映一些農(nóng)村地區(qū)和山區(qū)的孩子大量涌入縣城上學(xué)，但是，縣城里的學(xué)校只有少數(shù)能提供有限的食宿，這就使得學(xué)校周邊催生了一大批私人“小飯桌”和“學(xué)生公寓”。這些私人機(jī)構(gòu)確實(shí)為家庭解決了一定的問(wèn)題，但它們沒(méi)有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，條件參差不齊，安全存在隱患。希望有關(guān)部門(mén)對(duì)相關(guān)問(wèn)題提起重視并加以解決。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。

——十八大報(bào)告從建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度論述社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要意義和戰(zhàn)略要求時(shí)指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@一對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的準(zhǔn)確表述（簡(jiǎn)稱(chēng)“24字表述”），在社會(huì)各界引起熱烈反響。大家普遍認(rèn)為，“24字表述”是我們黨在文化建設(shè)方面理論創(chuàng)新的重要成果，把積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的著力點(diǎn)擺在了更加突出的位置。

重點(diǎn)推動(dòng)“三通兩平臺(tái)”（寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)；探討和交流教育信息化工作經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育信息化工作取得新進(jìn)展。

——前不久，教育部副部長(zhǎng)杜占元在第十二屆中國(guó)教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇上指出，黨的十八大提出，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；教育信息化是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容之一，要用信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化；學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，就是要準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下教育信息化的主要任務(wù)。

教育家就是以做教師為事業(yè)而非職業(yè)的人，這樣的教師才會(huì)有教育改革的激情，有深刻的思想、奉獻(xiàn)的愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)的學(xué)識(shí)、道德的自律。

——十一屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪在“首屆中國(guó)未來(lái)教育家成長(zhǎng)論壇暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)第25次全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)”上對(duì)“教育家”給出了自己的理解和定義。他指出，我國(guó)目前處于一個(gè)迅速發(fā)展和重大轉(zhuǎn)型的時(shí)期，教育工作者更要有高尚的道德、正確的理念、大膽的實(shí)踐和執(zhí)著的追求；教育行政部門(mén)應(yīng)為教育工作者爭(zhēng)取良好的輿論氛圍和寬容的社會(huì)環(huán)境，應(yīng)為懂得教育價(jià)值和遵循教育規(guī)律、富有愛(ài)心和敬畏教育的人來(lái)辦教育創(chuàng)造條件。

讓孩子們獲得平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，而不是回到“拼爹”游戲——最后取決于他的父母戶(hù)口在哪里、父母從事什么工作、收入是多少等這些和孩子本身不相關(guān)的問(wèn)題。

——北京大學(xué)法學(xué)院教授、中國(guó)憲法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張千帆做客中新網(wǎng)解讀“異地高考”話題。他表示，并不贊成廢除高考，解決“異地高考”問(wèn)題的根本路徑是推進(jìn)高招制度改革。