田延

西安市大雁塔小學(xué)坐落于大雁塔腳下，創(chuàng)建于 1960年，現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生3133人，教職工151人。建校以來(lái)，我們始終高度重視學(xué)生德育工作，圍繞“重思想道德教育為孩子人生奠基”辦學(xué)理念，積極創(chuàng)新德育工作方式，努力探索思想道德建設(shè)工作的新規(guī)律、新機(jī)制，形成了特色鮮明的德育思想和德育風(fēng)格。2009年11月，習(xí)近平同志來(lái)我校視察，對(duì)學(xué)校德育工作給予了充分肯定。

一、堅(jiān)持不懈開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，增強(qiáng)思想道德建設(shè)感召力。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持把弘揚(yáng)雷鋒精神，作為學(xué)生德育工作的重中之重。每年3月5日前后，認(rèn)真組織開(kāi)展“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”集中教育活動(dòng)，利用學(xué)校電子屏幕滾動(dòng)播放學(xué)雷鋒標(biāo)語(yǔ)、專門(mén)進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員，組織學(xué)生讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記，倡導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)、學(xué)校和同學(xué)、老師、父母做好事，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)“雷鋒式好少年”。在抓好集中教育的同時(shí)，深入推進(jìn)“學(xué)雷鋒”日常教育活動(dòng)。召開(kāi)“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，雷鋒精神并不遙遠(yuǎn)、永不過(guò)時(shí)，教育學(xué)生把學(xué)雷鋒作為一種自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，攜手共同創(chuàng)造美好生活。組建“學(xué)雷鋒”小分隊(duì)，定期組織學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)公益勞動(dòng)和愛(ài)心服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和勤儉意識(shí)。我們把愛(ài)國(guó)主義教育作為“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持每周舉行升國(guó)旗儀式，開(kāi)展國(guó)旗下的講話，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、專題報(bào)告會(huì)和辦手抄小報(bào)，唱響時(shí)代主旋律，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，今天努力學(xué)習(xí)，明天報(bào)效祖國(guó)。

二、依托禮儀、愛(ài)心、聰慧、孝順、誠(chéng)信、感恩等六個(gè)主題，開(kāi)辟思想道德建設(shè)新途徑。我們堅(jiān)持把養(yǎng)成教育作為增強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)實(shí)效的有力保障。結(jié)合未成年人思想道德實(shí)際和“以禮為魂、和諧育人”的學(xué)校文化理念，以六個(gè)年級(jí)六個(gè)主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，以經(jīng)典誦讀為抓手，開(kāi)發(fā)了一整套《大雁塔小學(xué)禮文化讀本》，組織學(xué)生對(duì)幾十部經(jīng)典著作和180余首古詩(shī)、200余篇現(xiàn)代經(jīng)典美文進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生在潛移默化中陶冶道德情操，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們堅(jiān)持與學(xué)生父母共同評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為，通過(guò)編寫(xiě)《好學(xué)生好歌謠》折頁(yè)手冊(cè)，傳唱《“兩掃一維護(hù)”清潔兒歌》、《“彎彎腰”行動(dòng)歌》等朗朗上口、通俗易懂的歌謠，使思想道德教育更加貼近學(xué)生實(shí)際。

三、打造“文明每一天”、“彎彎腰”特色小隊(duì)、“小眼睛大聚焦”校園尋星、“校園文明崗”四條風(fēng)景線，推動(dòng)思想道德建設(shè)見(jiàn)實(shí)效。我們結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺(jué)尋找差距，倡導(dǎo)“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等“四個(gè)文明”，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。成立“彎彎腰”特色小隊(duì)，佩戴統(tǒng)一標(biāo)志，主動(dòng)撿拾地面垃圾，為凈化美化校園作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和感恩意識(shí)。邀請(qǐng)學(xué)生攝影愛(ài)好者，探尋身邊的“文明禮儀星”、“文明游戲星”、“安全行走星”、“環(huán)保護(hù)綠星”，制作了活潑可愛(ài)的各類明星標(biāo)志，為表現(xiàn)突出的學(xué)生粘貼在胸前。在各年級(jí)中隊(duì)設(shè)立校園文明崗，配合教師檢查、督促學(xué)生自覺(jué)遵守《規(guī)范》、《守則》，成員均由各班推薦產(chǎn)生，實(shí)行定期輪換制，保證每名同學(xué)都有參與管理的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生當(dāng)好文明禮儀、自主教育的主角，助推班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造自主、文明、安全、健康的成長(zhǎng)氛圍。

四、構(gòu)筑德育教育體系，凝聚思想道德建設(shè)合力。在多年的德育實(shí)踐中，我們構(gòu)建起了以學(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為延伸的“三維一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、致家長(zhǎng)一封信等指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校德育工作情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀和家庭教育觀。通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)、建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、開(kāi)辟思想教育基地等方式讓學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，同時(shí)獲取社會(huì)各方力量對(duì)學(xué)校德育的支持與援助。學(xué)校與消防大隊(duì)、雁塔區(qū)派出所、陜西省軍區(qū)、西安通訊學(xué)院等部門(mén)聯(lián)手共建文明學(xué)校，共同研究解決學(xué)生思想道德教育方面的新問(wèn)題，監(jiān)督評(píng)議學(xué)校德育工作，請(qǐng)他們輪流為學(xué)生上安全教育課、法制教育課、社會(huì)公德教育課等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高育人質(zhì)量。

同時(shí)，我們注重校園環(huán)境的育人作用，充分利用園林式校園的優(yōu)雅環(huán)境，創(chuàng)設(shè)“時(shí)時(shí)受教育、處處受感染”的道德教育環(huán)境。依托古城西安特定的地理環(huán)境和大雁塔獨(dú)有的文化氛圍，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的理念和特色，精心編寫(xiě)了《大雁塔小學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)》，制作指示牌、樓號(hào)、校牌；更新教室、辦公室的宣傳標(biāo)語(yǔ)和制度牌；新增文化長(zhǎng)廊、科學(xué)墻、文化墻、文化石，力爭(zhēng)使“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”，每一個(gè)角落都有育人功能。在教室墻上懸掛國(guó)旗、班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在校園里利用石刻、電子屏幕、警示牌、黑板報(bào)以及走廊里懸掛的名人先賢的肖像、格言和學(xué)生自己的作品，充分發(fā)揮校園文化靈動(dòng)、鮮活的育人功能，形成了濃厚的校園文化氛圍，達(dá)到了“景觀文化陶冶情操、精神文化傳承理念”的效果，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)構(gòu)建物質(zhì)和精神的雙重家園。思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新方法、新舉措，把小學(xué)生德育工作進(jìn)一步引向深入。

責(zé)任編輯／葉再春