黃長(zhǎng)劍

（閩江學(xué)院 體 育部，福建 福州 350108）

體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)調(diào)查分析
——以福建考生為例

黃長(zhǎng)劍

（閩江學(xué)院 體 育部，福建 福州 350108）

綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，采用《體育高考考生考前心理焦慮狀態(tài)量表》為研究工具，對(duì)2012年參加福建省體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)進(jìn)行實(shí)證研究.結(jié)果表明：不同性別中，男體育高考生軀體焦慮水平高于女體育高考生，且存在顯著性差異（p=0.045＜0.05）；不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)中，達(dá)到國家二級(jí)的體育高考生的自信、個(gè)體失敗焦慮、社會(huì)期待焦慮高于沒有級(jí)別的體育高考生，且分別與其存在顯著性差異（p=0.042,0.000,0.003＜0.05）；不同區(qū)域間體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)存在參差不齊的差異；不同訓(xùn)練年限中，訓(xùn)練3年以上的體育高考生存在自信水平高于其他考生，而在個(gè)體失敗焦慮、社會(huì)焦慮維度上恰恰相反.

福建??；體育高考生；考前；心理狀態(tài)

競(jìng)技能力是由體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和運(yùn)動(dòng)智能所組成，心理能力扮演了至關(guān)重要的角色.“術(shù)科應(yīng)試成績(jī)發(fā)揮好不好,關(guān)鍵看其心理素質(zhì)好不好”[1].普通高校體育專業(yè)招生考試是最為特殊的考試之一，它不同于一般的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，受到文化課高考的影響.體育高考生相對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員來說，其運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平水平偏低，比賽經(jīng)驗(yàn)不足，心理負(fù)荷承受能力不穩(wěn)定，表現(xiàn)在自信、軀體焦慮、個(gè)體失敗焦慮、社會(huì)期待焦慮上的差異.考生的應(yīng)試心理調(diào)整是影響體育專業(yè)測(cè)試的重要因素，不容忽視.經(jīng)文獻(xiàn)查閱，當(dāng)前我國對(duì)體育高考研究?jī)?nèi)容主要集中在體育高考生訓(xùn)練和管理、體育高考生擇業(yè)、體育高考生運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、體育高考項(xiàng)目分析、興奮劑使用、體育高考生心理等方面研究.本文通過對(duì)福建省體育高考生考前心理狀態(tài)實(shí)證研究，旨在全面了解福建省體育高考生考前心理狀態(tài)，為今后的體育生在備考訓(xùn)練中提供一定的參考.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2012年3月21日—31日，在福建師范大學(xué)旗山校區(qū)舉行的2012年福建省體育高考中聚集了全省9個(gè)市級(jí)的5000多名體育高考生.根據(jù)研究需要，隨機(jī)抽取漳州、廈門、泉州、福州、莆田、寧德、三明、龍巖、南平地區(qū)的1173名體育高考生進(jìn)行研究，人數(shù)具體分布情況見表1.

表1 2012年福建省體育高考生抽樣基本分布狀況Tab.1 The basic distribution of sports candidates sampling of Fujian province in 2012

1.2 研究工具

采用由楊澤麗編制的《體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)量表》[1]，并結(jié)合張力為[2]有關(guān)賽前、考前心理狀態(tài)理論以及福建省體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行修改.問卷共有17個(gè)條目，分為4個(gè)維度，即自信、軀體焦慮、個(gè)體失敗焦慮、社會(huì)期待焦慮.采用原始計(jì)分方法，計(jì)分范圍從“一點(diǎn)也不”得1分至“非常強(qiáng)烈”得4分.

1.3 研究方法

1.3.1 文獻(xiàn)資料法

檢索查閱有關(guān)體育高考、心理焦慮狀態(tài)、區(qū)域特點(diǎn)等研究的相關(guān)資料.

1.3.2 專家訪談法

為全面了解體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)，據(jù)設(shè)計(jì)的訪談提綱對(duì)福州帶隊(duì)體育高考教練就考試訓(xùn)練情況、考前狀態(tài)、心理變化等問題展開面對(duì)面訪談，也得到很多寶貴的建議.

1.3.3 問卷調(diào)查法

1）問卷發(fā)放與回收.共安排7批考生陸續(xù)進(jìn)行測(cè)試.根據(jù)研究需要采用兩種方式進(jìn)行發(fā)放問卷.一是利用各高考隊(duì)提前適應(yīng)場(chǎng)地休息時(shí)間對(duì)其進(jìn)行有目的性發(fā)放問卷；二是為保證有充足的研究樣本，以“蹲點(diǎn)守候”方式對(duì)未被抽取調(diào)查的樣本進(jìn)行發(fā)放問卷，即利用體育高考生考試結(jié)束在外場(chǎng)集中休息時(shí)間對(duì)其進(jìn)行發(fā)放問卷.所有問卷皆在教練組織下以集體形式進(jìn)行填寫，并現(xiàn)場(chǎng)回收，共發(fā)放問卷1200份，回收1184份，有效問卷1173份，有效率達(dá)97.75%.其中男體育高考生852份，女體育高考生321份.

2）問卷信效度檢驗(yàn).問卷信度采用了“重測(cè)信度法”對(duì)問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，結(jié)果相關(guān)系數(shù)為0.732，說明用該量表對(duì)2012年福建省體育高考生進(jìn)行研究具有良好的信度.

為了保證《體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)》量表的有效性，對(duì)問卷效度檢驗(yàn)請(qǐng)12位專家、教練對(duì)量表內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果83.3%專家認(rèn)為有效.

1.3.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

應(yīng)用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，并結(jié)合SPSS軟件對(duì)整理的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、方差分析、T檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)處理.

1.3.5 比較分析法

通過對(duì)不同性別、區(qū)域、運(yùn)動(dòng)等級(jí)、訓(xùn)練年限的體育高考生的考前心理焦慮狀態(tài)對(duì)比，揭示其體育高考考前心理焦慮狀態(tài)差異性，并提出相應(yīng)的建議.

2 研究結(jié)果與分析

很多分析方法對(duì)數(shù)據(jù)的分布有一定的要求.首先，采用單個(gè)樣本K-S檢驗(yàn)對(duì)體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)四個(gè)維度數(shù)據(jù)的分布進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果見表2，Asymp.Sig（2-tailed）雙側(cè)檢驗(yàn)的近似概率P＞0.05，故認(rèn)為體育高考體育生心理焦慮狀態(tài)調(diào)查數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布，因此，采用方差分析法對(duì)不同區(qū)域、不同訓(xùn)練年限等的體育高考生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.

表2 單樣本Kolmogorov-Smirnov檢驗(yàn)Tab.2Single-sample Kolmogorov-Smirnov test

2.1 不同性別體育高考生的考前心理焦慮狀態(tài)分析

由表3可看出，在自信維度上，男體育高考生的自信均值為13.70，女體育高考生的自信均值為13.03，表明男體育高考生的自信均值高于女生，即男體育高考生的自信水平高于女生，且不存在顯著性差異（p=0.078＞0.05）；在軀體焦慮維度上，男體育高考生的軀體焦慮均值為9.13，女體育高考生的軀體焦慮均值為8.42，且存在顯著性差異（p=0.045＜0.05）；在個(gè)體失敗焦慮維度上，女體育高考生個(gè)體失敗焦慮的均值為6.30，略高于男體育高考生個(gè)體失敗焦慮的均值為6.30，且二者不存在顯著性差異；在社會(huì)期待焦慮維度上，男體育高考生的社會(huì)期待焦慮均值為12.71，女體育高考生的社會(huì)期待焦慮均值為12.31，二者不存在顯著性差異.

表3 不同性別體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析Tab.3 The psychological anxiety state analysis of sports candidates of different gender

由表3可知，男體育高考生的考前自信水平高于女生，可能是男體育高考生的機(jī)體在力量、速度、耐力方面較女生占有優(yōu)勢(shì)，且性格較為外向活潑，沒有女生內(nèi)向敏感、情感細(xì)膩，而且對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)抱有取得成功信念愈強(qiáng)烈；身經(jīng)百戰(zhàn)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽前或多或少存在軀體焦慮[3]，而體育高考生考前面臨軀體焦慮也在所難免.根據(jù)研究結(jié)果可以推測(cè)，男體育高考生的運(yùn)動(dòng)水平比女生來得高，對(duì)自己目標(biāo)定制要求高于女生，故其擔(dān)心失敗指數(shù)相對(duì)較高.臨考前，體育高考生表現(xiàn)出尿頻、全身發(fā)抖、心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張、腹痛等反應(yīng).因此，教練員可通過各種方法引導(dǎo)體育高考生放松，放下嚴(yán)肅威嚴(yán)的架子，讓學(xué)生更愿親近教練，排憂解難.

2.2 不同區(qū)域體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析

由表4可看出，在自信維度上，廈門體育高考生得分均值最高14.16，寧德體育高考生得分均值最低12.36，且二者存在著顯著性差異（p=0.001＜0.05），并發(fā)現(xiàn)寧德—泉州、福州、龍巖、三明的體育高考生在自信維度上存在著顯著性差異，P分別為：P=0.012，0.000，0.025，0.003＜0.05.在軀體焦慮維度上，福州體育高考生得分均值最高9.85，漳州體育高考生得分均值最低7.88，且二者存在著顯著性差異（p=0.000＜0.05），并發(fā)現(xiàn)福州與三明、莆田的體育高考生在軀體焦慮維度上存在顯著性差異，P分別為：P=0.002，0.001＜0.05；在個(gè)體失敗焦慮維度上，三明體育高考生得分均值最高7.75，南平體育高考生得分最低5.83，且二者存在著顯著性差異（p=0.000＜0.05），并發(fā)現(xiàn)三明與廈門、泉州、福州、莆田、寧德、龍巖體育高考生存在顯著性差異，P分別為：P=0.041，0.000，0.010，0.000，0.002，0.021＜0.05；在社會(huì)期待焦慮維度上，三明體育高考生得分均值最高14.25，莆田體育高考生得分均值最低11.13，且二者存在非常顯著性差異（p=0.000＜0.01），并發(fā)現(xiàn)三明與泉州、漳州，莆田與廈門、福州、龍巖等體育高考生在社會(huì)期待焦慮維度上存在顯著性差異，P=0.001，0.000，0.006，0.000，0.000＜0.05.究其原因，從人文地理角度分析，福建省是典型的山區(qū)省份，不同區(qū)域間存在氣候、農(nóng)業(yè)、交通、經(jīng)濟(jì)、教育等差異[4].不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人情風(fēng)俗，也一定程度上折射出不同區(qū)域?qū)w育的重視程度.因此，不同區(qū)域體育高考生考前心理狀態(tài)參差不齊也不足為奇.另外，不同地區(qū)對(duì)體育重視程度或多或少影響體育高考生的運(yùn)動(dòng)水平.如素有“田徑之鄉(xiāng)”的莆田，擁有一支強(qiáng)有力的田徑后備人源.三明歷年體育高考生人數(shù)較多，這與領(lǐng)導(dǎo)重視，教練訓(xùn)練水平較高有關(guān).廈門體育高考生的自信水平可能與其身處經(jīng)濟(jì)特區(qū)有關(guān).在軀體焦慮上，福州體育考生可能占有“天時(shí)地利人和”的優(yōu)勢(shì)條件，更擔(dān)心失敗而產(chǎn)生焦慮.在個(gè)體失敗和社會(huì)期待焦慮上，三明、南平、龍巖、漳州等地，來自農(nóng)村體育生所接觸的體育比賽有限，所以很多山區(qū)考生平時(shí)訓(xùn)練沒有在塑膠跑道上進(jìn)行、不適應(yīng)穿釘鞋、不慣比賽規(guī)則等等，容易生產(chǎn)生復(fù)雜的心理焦慮.

表4 不同區(qū)域體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析Tab.4 The psychological anxiety state analysis of sports candidates from different region

2.3 不同訓(xùn)練年限體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析

在大部分學(xué)校的高三階段，將有一批身體素質(zhì)較好的學(xué)生加入到體育訓(xùn)練中.同時(shí)，也有一部分是因?yàn)槲幕n成績(jī)偏差，選擇了報(bào)考體育院校，對(duì)于沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的他們，考前心理狀態(tài)存在差異不足為奇[5].由表5可看出，在自信維度上，訓(xùn)練3年以上體育高考生自信水平高最高（均值14.02）.自信心不僅受到自身運(yùn)動(dòng)水平的影響，還受到了“投入—收獲”成正比的觀念影響.在軀體焦慮維度上，訓(xùn)練3年以上體育高考生軀體焦慮水平（均值7.68）明顯低于其他考生，且與訓(xùn)練1-2年的體育高考生也存在顯著性差異（p=0.000＜0.05）.訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)的考生身體機(jī)能不但得到高度適應(yīng)，而且對(duì)于考前生理反應(yīng)的調(diào)整更有經(jīng)驗(yàn).在個(gè)體失敗焦慮維度上，訓(xùn)練3年以上體育高考生的個(gè)體失敗焦慮水平高于其他考生（均值6.94），也與訓(xùn)練1-2年體育高考生存在顯著性差異（p=0.033＜0.05）.“付出的努力比別人多，水平比別人高，定制的目標(biāo)相對(duì)較高”，這無形中給自己帶來重大的壓力.在社會(huì)期待焦慮維度上，訓(xùn)練3年以上體育高考生的社會(huì)期待水平高于其他考生（均值13.73），也與訓(xùn)練1-2年體育高考生存在顯著性差異（p=0.044＜0.05）.堅(jiān)持3年以上訓(xùn)練的體育高考生大多是體育特長(zhǎng)生，并得到家長(zhǎng)、老師、教練等的支持和厚望，因此形成負(fù)面壓力.雖然他們訓(xùn)練年限長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但往往對(duì)自己要求很高，其心理焦慮狀態(tài)較其他考生復(fù)雜，主要表現(xiàn)為害怕運(yùn)動(dòng)裝備不齊、起跑犯規(guī)、下雨、檢錄誤點(diǎn)等.對(duì)運(yùn)動(dòng)年限較短的體育高考生，由于不熟悉比賽規(guī)則，通過臨時(shí)詢問教練、裁判現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣.因此，對(duì)不同訓(xùn)練年限的體育高考生特點(diǎn)，教練員務(wù)必設(shè)計(jì)有針對(duì)性的訓(xùn)練方案，安排更多“模擬比賽”來豐富體育高考生的經(jīng)驗(yàn).

2.4 不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析

由表6可以看出，福建省體育高考生可分為四個(gè)運(yùn)動(dòng)等級(jí)，達(dá)到國家健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員0個(gè)，國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員2個(gè)，占總?cè)藬?shù)0.0017%，因此本文只對(duì)達(dá)到國家二級(jí)和沒有級(jí)別的體育高考生進(jìn)行考前心理狀態(tài)分析.在自信、個(gè)體失敗、社會(huì)期待維度上[6]，達(dá)到國家二級(jí)和沒有級(jí)別的體育高考生皆存在顯著性差異.在軀體焦慮維度上，達(dá)到國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員和沒有級(jí)別的體育高考生沒有存在顯著性差異.由此可推斷，能達(dá)到國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)水平的體育高考生身體素質(zhì)比一般體育高考生優(yōu)越.由于體育競(jìng)賽有不可預(yù)知、多變性特點(diǎn)，這對(duì)在賽前發(fā)揮自己的優(yōu)異成績(jī)是有壓力的.當(dāng)自己定制的目標(biāo)越高，這種個(gè)體失敗焦慮、軀體焦慮就越容易表現(xiàn)，也越有可能造成“弄巧成拙”.而沒有運(yùn)動(dòng)級(jí)別的體育高考生表現(xiàn)更為“安分”，這是不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)的軀體焦慮、個(gè)體失敗、社會(huì)期待焦慮水平差異的原因所在.

表5 不同訓(xùn)練年限體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析Tab.5 The psychological anxiety state analysis of sports candidates for different training time

表6 不同運(yùn)動(dòng)等級(jí)體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)分析Tab.6 The psychological anxiety state analysis of sports candidates with different sports level

3 結(jié)論與建議

1）福建省不同性別體育高考生在考前備戰(zhàn)體育高考訓(xùn)練時(shí)，要增加“以賽代練”的訓(xùn)練模式，特別要豐富女體育高考生的比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我，克服緊張、心率加快、面紅耳赤、腹痛等軀體焦慮反應(yīng).

2）不同地區(qū)間體育高考生考前心理焦慮狀態(tài)存在參差不齊的差異，這是受經(jīng)濟(jì)、文化等因素影響.故各區(qū)域間對(duì)體育高考生的培養(yǎng)模式、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練管理等要相互交流、借鑒，探索適合本地的體育訓(xùn)練旅途.

3）堅(jiān)持訓(xùn)練3年以上的體育高考生心理焦慮狀態(tài)差異很少，而且其自信、個(gè)體失敗焦慮、社會(huì)期待焦慮水平優(yōu)于其他考生，而在軀體焦慮維度上恰恰相反.今后，各中學(xué)對(duì)體育高考生的培養(yǎng)應(yīng)更加系統(tǒng)化，有計(jì)劃的定制體育高考訓(xùn)練.

4）達(dá)到國家二級(jí)的體育高考生在自信、個(gè)體失敗焦慮、社會(huì)期待焦慮維度上優(yōu)于沒有級(jí)別的考生，且存在顯著性差異對(duì)于運(yùn)動(dòng)水平較高的體育高考生訓(xùn)練，應(yīng)更多注重其心理壓力的疏導(dǎo)，避免不必要的心理壓力.

[1]楊澤麗.體育高考生考前心理狀態(tài)的影響因素及其與考試成績(jī)關(guān)系分析[J].西南大學(xué),2011,23（3）:87-89.

[2]張力為,毛志雄.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2007.

[3]化春太,李文記.山東省體育高考生術(shù)科應(yīng)試心理分析與調(diào)整[J].山東體育科技,2001,18(2):76-79.

[4]陳芬,陳文惠.基于GIS的福建省地形分析[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2009,20(2):90-93.

[5]劉寶梅.高考體育生心理素質(zhì)培養(yǎng)淺議[J].才智,2011,26（3）:68-71.

[6]劉鐵民,李愛平.關(guān)于聊城市體育高考生運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查研究[J].聊城大學(xué)學(xué)報(bào):2008,21(5):90-93.

責(zé)任編輯：畢和平

Investigation and Analysis of Psychological Anxiety State of Sports Candidates Before the Exam—Taking Fujian Provine as an Example

HUANG Changjian
（Sports Department，Minjiang University，F(xiàn)uzhou 350108，China）

By literature,questionnaire,mathematical statistics and other research methods,using the"psychological anxiety status inventory of sports candidates before the exam"as a research tool,a test was taken to study the anxiety state of sports candidates before the exam in Fujian province in 2012.The results showed that:between different sexes,the anxiety level of male candidates is higher than that of the female sports candidates with a significant difference（P=0.045＜0.05）;the self-confidence,individual failure anxiety and social anticipation anxiety of sports candidtates who reached national class are higer than those of the others with significant difference（P=0.042,0,0.003＜0.05）;There exist uneven differences between the anxiety state of sports candidates from different region.The self-confidence level of sports candidates who have been trained for at least 3 years is higher than that of the others,but their individual anxiety and social anticipation anxiety are on the contrary.

Fujian Province；sports college entrance examination；exam；psychological status

G 807.3

A

1674-4942（2012）03-0341-04

2012-06-20