宋剛福

(華北水利水電學(xué)院環(huán)境與市政工程學(xué)院，河南鄭州450011)

大學(xué)生就業(yè)率動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)方法研究

宋剛福

(華北水利水電學(xué)院環(huán)境與市政工程學(xué)院，河南鄭州450011)

針對(duì)高校內(nèi)部各院系的大學(xué)生就業(yè)率排名方法單一的諸多弊端，引入激勵(lì)(懲罰)特征的就業(yè)率動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)方法，以院系分類為基礎(chǔ)進(jìn)行就業(yè)率綜合評(píng)價(jià)排名。結(jié)果表明，通過該方法進(jìn)行的就業(yè)率綜合排名能夠較好地反映學(xué)校內(nèi)部各院系的專業(yè)特點(diǎn)，使評(píng)價(jià)者更好地看到各個(gè)學(xué)院的就業(yè)工作態(tài)勢(shì)，起到了很好的激勵(lì)和懲罰作用，使就業(yè)評(píng)估更科學(xué)、合理，推動(dòng)了就業(yè)工作的良性發(fā)展。

就業(yè)率排名;激勵(lì)(懲罰);綜合評(píng)價(jià)

隨著高校大學(xué)生就業(yè)矛盾的逐步增長(zhǎng)和人們對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的日益重視，各地方高教管理部門和高校都加強(qiáng)了就業(yè)評(píng)估和考核工作［1］。但是由于評(píng)估指標(biāo)體系的不完善和缺乏科學(xué)性，使得評(píng)估結(jié)果有失客觀和真實(shí)性。特別是在高校內(nèi)部評(píng)價(jià)過程中，作為評(píng)估考核體系中最重要指標(biāo)之一的畢業(yè)生就業(yè)率，由于不同學(xué)院、專業(yè)自身就業(yè)特點(diǎn)不同，一些工程技術(shù)類學(xué)院畢業(yè)生大多簽約于工礦企業(yè)，合同簽約率高，整體就業(yè)形勢(shì)長(zhǎng)年列前;另一些文科藝術(shù)類學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形式靈活，就業(yè)率一直偏低［2］。單一的就業(yè)率指標(biāo)排名，無法顯示各學(xué)院的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而打擊部分就業(yè)工作人員的積極性。為解決這一問題，應(yīng)用具有激勵(lì)(懲罰)特征的就業(yè)率綜合評(píng)價(jià)方法，把單一就業(yè)率指標(biāo)進(jìn)行細(xì)分和拓展，建立有效的激勵(lì)(懲罰)機(jī)制，使就業(yè)率盡可能真實(shí)地反映就業(yè)狀況，為構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的就業(yè)評(píng)估體系提供參考。

一、具有激勵(lì)(或懲罰)特征的動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)方法

在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理與決策中，經(jīng)常遇到這樣的問題:既需要綜合比較n個(gè)系統(tǒng)si(i=1，2，…，n)在某時(shí)刻tk(k=1，2，…，N)處的發(fā)展(或運(yùn)行)狀況，又需要綜合比較某系統(tǒng)si在不同時(shí)刻 tk(k=1，2，…，N)的整體發(fā)展(或運(yùn)行)水平，也需要綜合比較在不同時(shí)刻tk(k=1，2，…，N)的整體發(fā)展(或運(yùn)行)水平。比如，在高校就業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，在不失公平的前提下考慮到以往的就業(yè)情況，并以此達(dá)到對(duì)就業(yè)工作的激勵(lì)(或懲罰)效果，即涉及到使用一種新的綜合評(píng)價(jià)模型:時(shí)序動(dòng)態(tài)視角下具有激勵(lì)(或懲罰)特征的動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)方法［3］(P105-106)。

首先，利用均方差法計(jì)算出n個(gè)系統(tǒng)si(i=1，2，…，n)在不同時(shí)刻 tk(k=1，2，…，N)相對(duì)于指標(biāo) j的權(quán)重值wjk。為系統(tǒng)si在tk時(shí)刻關(guān)于(極大型)評(píng)價(jià)指標(biāo)xj的觀測(cè)值。

求出權(quán)重系數(shù)wjk后，系統(tǒng)si在時(shí)刻tk處的運(yùn)行狀況，可由

來描述。

激勵(lì)是提高管理效率的一種常見策略，為了在動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)激勵(lì)(或懲罰)作用，最后給出帶有激勵(lì)(或懲罰)作用的綜合排序指數(shù)hik。

其含義是系統(tǒng)si在tk時(shí)刻的排序，不僅取決于該時(shí)刻的綜合評(píng)價(jià)值yik，也取決于該時(shí)刻的綜合評(píng)價(jià)值的改變量。式中λk為激勵(lì)(或懲罰)因子，可通過某種方式事先給出。當(dāng)取λk=0時(shí)，就是普通情形下的綜合排序問題。

在對(duì)就業(yè)率進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要突出它的局部特征，同時(shí)更充分地考慮主客觀賦權(quán)的問題，因此，將式(3)進(jìn)行改進(jìn)，得出就業(yè)率的得分公式為:

式中:Z為得分值;Z1為經(jīng)過預(yù)處理后的絕對(duì)量;Z2為經(jīng)過預(yù)處理后的相對(duì)量指標(biāo);α為絕對(duì)量指標(biāo)Z1的主觀權(quán)重;β為絕對(duì)量指標(biāo)Z1的客觀權(quán)重;(1-α)為相對(duì)量指標(biāo)Z2的主觀權(quán)重;(1-β)為相對(duì)量指標(biāo)Z2的客觀權(quán)重。

二、高校大學(xué)生就業(yè)率動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)實(shí)例

華北水利水電學(xué)院從2005年開始，對(duì)各院系進(jìn)行就業(yè)考核。在該校評(píng)估指標(biāo)體系中，對(duì)就業(yè)狀況的評(píng)價(jià)由就業(yè)率(簽約、考研)和其他(靈活就業(yè)、人才代理)二個(gè)指標(biāo)組成。為了突出就業(yè)率指標(biāo)的重要性，采用以上二個(gè)指標(biāo)為分類指標(biāo)，以該校12個(gè)本科學(xué)院(去除研究生、繼續(xù)教育學(xué)院、?？?2008年、2009年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)作為樣本進(jìn)行就業(yè)率動(dòng)態(tài)綜合分析評(píng)價(jià)，見表1。

表1 華北水利水電學(xué)院2008、2009年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

通過聚類分析，并與專家協(xié)商，結(jié)合目前就業(yè)評(píng)價(jià)情況，將12個(gè)學(xué)院分為兩大類。一類是工科類學(xué)院，包括水利、資環(huán)、電力、機(jī)械、土木、環(huán)工6個(gè)學(xué)院;一類是文理類學(xué)院，包括建筑、信息、數(shù)信、法學(xué)、管經(jīng)、外語(yǔ)6個(gè)學(xué)院?？梢钥闯?，工科類學(xué)院就業(yè)率較高，并且以實(shí)際簽約和考研為主要形式就業(yè);文理類學(xué)院就業(yè)率偏低，靈活就業(yè)和人事代理作為主要就業(yè)形式比例較大。在就業(yè)評(píng)估過程中，忽視這種差異必將導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的畸形。因此，在對(duì)學(xué)院分類的基礎(chǔ)上，應(yīng)用具有激勵(lì)(懲罰)特征的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方法，依據(jù)當(dāng)前各高校以就業(yè)率(簽約率+升學(xué)率)為指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部就業(yè)率排序的現(xiàn)狀，應(yīng)用式(4)對(duì)就業(yè)率進(jìn)行排名分析。

首先是指標(biāo)權(quán)重的確定。應(yīng)用專家賦權(quán)法對(duì)主觀權(quán)重α進(jìn)行賦權(quán):α=0．6;應(yīng)用突出局部差異的均方差法式(2)并結(jié)合學(xué)院分類，分別求得整體客觀權(quán)重β=0．52;工科類客觀權(quán)重β1=0．59;文理類客觀權(quán)重 β2=0．43。

將2008年、2009年的就業(yè)率分別代入式(4)，計(jì)算不同客觀權(quán)重下各學(xué)院的整體就業(yè)率綜合評(píng)價(jià)值和各學(xué)院(工科類和文理類)就業(yè)率綜合評(píng)價(jià)值，并以整體就業(yè)率評(píng)價(jià)值Zβ為基礎(chǔ)，結(jié)合分類就業(yè)率評(píng)價(jià)值Zβ1、Zβ2的情況進(jìn)行最終的就業(yè)率評(píng)價(jià)排名，見表2。

三、結(jié)果分析

應(yīng)用具有激勵(lì)(懲罰)特征的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)對(duì)2009年華北水利水電學(xué)院各學(xué)院就業(yè)率評(píng)價(jià)排名后，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)院的就業(yè)率排名較之原始排名發(fā)生了很大變化。工科院系中土木學(xué)院由原來的第六名降至第十名，文理類中的數(shù)信學(xué)院由原來的第十一名升至第六名，是排名變化最顯著的兩個(gè)學(xué)院，主要原因是土木學(xué)院2009年就業(yè)率較2008年降了3．17個(gè)百分點(diǎn)，是除外語(yǔ)學(xué)院外降幅最大的學(xué)院。而數(shù)信學(xué)院由于2009年的就業(yè)率較2008年升了17.08個(gè)百分點(diǎn)，為升幅最大的學(xué)院;同樣管經(jīng)學(xué)院由于就業(yè)率有較大升幅(升11個(gè)百分點(diǎn))，而使得就業(yè)率評(píng)價(jià)排名較原始排名有較大提升;而建筑學(xué)院由于原就業(yè)率不高，同時(shí)就業(yè)率升幅又較小，使得就業(yè)率評(píng)價(jià)排名降幅較大;2009年原始就業(yè)率排名第一的資環(huán)學(xué)院，由于就業(yè)率有較小的降幅，而失去第一的名次，但由于其原來有較好的就業(yè)率基礎(chǔ)，而使得名次沒有較大降幅;外語(yǔ)學(xué)院由于就業(yè)率降幅最大，就業(yè)率評(píng)價(jià)排名仍然靠后;其他部分學(xué)院經(jīng)過就業(yè)率整體評(píng)價(jià)排名，結(jié)合類別內(nèi)部的排名，其最后綜合排名也有所變動(dòng)。

表2 具有激勵(lì)(懲罰)特征的就業(yè)率評(píng)價(jià)排名數(shù)據(jù)表(%)

四、結(jié)論

引入激勵(lì)(懲罰)特征的就業(yè)率動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)方法進(jìn)行就業(yè)率綜合評(píng)價(jià)排名，能夠較好地反映學(xué)校內(nèi)部各院系的專業(yè)特點(diǎn)，使評(píng)價(jià)者更好地看到各學(xué)院的就業(yè)工作態(tài)勢(shì):對(duì)于就業(yè)基礎(chǔ)較弱的學(xué)院，通過就業(yè)增長(zhǎng)提高了名次，起到了很好的激勵(lì)效果;對(duì)于就業(yè)基礎(chǔ)好的學(xué)院，就業(yè)率的降低也會(huì)使就業(yè)排名明顯降低，體現(xiàn)了懲罰的作用;對(duì)于就業(yè)狀況相對(duì)平穩(wěn)的學(xué)院則變化較小，避免破壞就業(yè)率排名的整體穩(wěn)定性和各部門對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)疑。利用本方法，為構(gòu)建合理的就業(yè)評(píng)估體系提供重要參考依據(jù)，使就業(yè)評(píng)估更客觀、科學(xué)，既能促進(jìn)就業(yè)工作者的工作積極性，同時(shí)能控制工作中的冒進(jìn)現(xiàn)象，推動(dòng)就業(yè)工作良性發(fā)展。

［1］董春秋.論高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建［J］.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2006，(5).

［2］李揚(yáng).高校就業(yè)評(píng)估實(shí)用體系研究［D］.沈陽(yáng):東北大學(xué)，2008.

［3］郭亞軍.綜合評(píng)價(jià)理論與方法［M］.北京:科學(xué)出版社，2002.

(責(zé)任編輯:王蘭鋒)

Abstract:According to the internal departments of university graduates of a single ranking method of defects and introduce incentive(penalty)the employment of dynamic characteristics of comprehensive evaluation method，it is the basis of classification in college comprehensive list employment ratio.The result indicates，through the method of the employment ratio of integrated rank to better reaction inside the school departments of the professional characteristics，make the better see each college employment situation，and play a good incentive and penalty in the role of the employment more scientific and reasonable evaluation，and promote the employment of the benign development.

Key words:employment ratio ranking;incentive(penalty);comprehensive evaluation

Research on Dynamic Comprehensive Evaluation Method of Employment Ratio Ranking of University Graduates

SONG Gang-fu
(School of Environmental and Municipal Engineering，North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power，Zhengzhou 450011，China)

G472

A

1008—4444(2012)04—0157—03

2012-04-25

宋剛福(1977—)，男，遼寧營(yíng)口人，華北水利水電學(xué)院環(huán)境與市政工程學(xué)院講師，博士。