□ 馬麗萍

崇學(xué)的氣度

□ 馬麗萍

浮牌村現(xiàn)有教師64人，碩士研究生6人，博士5人（其中2個(gè)享受國(guó)務(wù)院津貼），教授3人，校級(jí)軍官4人，高工20多人。在上世紀(jì)八九十年代之前，浮牌村每年都對(duì)考上大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)培養(yǎng)出大學(xué)生的家庭予以延遲抽走土地的貼補(bǔ)。為勉勵(lì)后學(xué)者，現(xiàn)在的浮牌村新建的文化綜合樓里，專門設(shè)有榮譽(yù)室，把村里的“杰出人物”展示出來，給他們以崇高的榮譽(yù)。“浮牌現(xiàn)象”是磐安崇學(xué)的代表，磐安人明白，只有學(xué)習(xí)，才有出路，磐安人用行動(dòng)踐行著這個(gè)真理。

“崇學(xué)”是磐安發(fā)展的不竭動(dòng)力。磐安人民在不斷的學(xué)習(xí)中打開了磐安發(fā)展新局面。在工業(yè)發(fā)展受條件限制情況下，磐安尖山的農(nóng)民企業(yè)家們不斷學(xué)習(xí)摸索，在一個(gè)小鎮(zhèn)子里從無到有培育出了全國(guó)知名的塑料管業(yè)，在省內(nèi)海拔最高的省級(jí)工業(yè)園區(qū)里建成了“中國(guó)塑料軟管城”；在山多地少的資源限制下，磐安人民通過技術(shù)學(xué)習(xí)，發(fā)展了香菇產(chǎn)業(yè)，開辟了茭白等蔬菜基地，開創(chuàng)了茶葉產(chǎn)業(yè)，闖出了許多符合自己實(shí)際的致富路。目前，磐安又在學(xué)習(xí)周邊縣市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開辟了“山水磐安——休閑養(yǎng)生好地方”的旅游養(yǎng)生發(fā)展之路。

多元化的價(jià)值觀也沖擊了磐安的崇學(xué)風(fēng)尚，但是磐安縣委縣政府高度重視“崇學(xué)”優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承發(fā)揚(yáng)，積極作為，以宣傳引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、機(jī)制保障等措施，努力發(fā)揚(yáng)光大磐安的崇學(xué)風(fēng)尚。

注重教育引領(lǐng)。磐安縣充分運(yùn)用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳崇學(xué)引領(lǐng)者—專家學(xué)者的風(fēng)采。如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的風(fēng)采展等，在全社會(huì)扎實(shí)開展崇學(xué)共識(shí)的引導(dǎo)。通過縣讀書節(jié)、親子閱讀活動(dòng)、宣講團(tuán)等多形式宣傳，著力把崇學(xué)的風(fēng)尚重新扎根于群眾中。通過學(xué)習(xí)型家庭、書香校園、學(xué)習(xí)型個(gè)人、學(xué)習(xí)型組織等評(píng)選，開展崇學(xué)意識(shí)引導(dǎo)培養(yǎng)，努力把“崇學(xué)”教育融入國(guó)民教育全過程，從家庭教育、學(xué)校教育到社會(huì)教育，根據(jù)不同年齡段的認(rèn)知水平、行為能力和心理特點(diǎn)，分批分層次有步驟地將“崇學(xué)”的核心價(jià)值觀滲透到日常教育過程，努力形成家庭、學(xué)校、社會(huì)整體配合的崇尚學(xué)習(xí)的教育共識(shí)。并通過好書推薦、讀書征文、讀書演講比賽以及對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行公示表彰等，在當(dāng)?shù)匦纬蓾夂竦某鐚W(xué)氛圍。

注重機(jī)制保障。崇學(xué)風(fēng)尚作為推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的優(yōu)良傳統(tǒng)，在稍顯浮躁的今天，需要機(jī)制保障。磐安通過逐步健全有效的踐行“崇學(xué)”核心價(jià)值觀的激勵(lì)約束機(jī)制，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為規(guī)范等，把“崇學(xué)”傳統(tǒng)具體化為日常行為規(guī)范，在日常工作生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中讓人民群眾去感知、認(rèn)同并接受“崇學(xué)”這一核心價(jià)值觀。如通過“磐安大講堂”、縣委中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)、向領(lǐng)導(dǎo)干部推薦讀書書目、學(xué)分制考核、機(jī)關(guān)干部周一夜學(xué)制度、每周的干部集中學(xué)習(xí)制度、手機(jī)課堂等措施，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入地開展學(xué)習(xí)。

磐安素有崇學(xué)傳統(tǒng)，因此民風(fēng)淳樸，社會(huì)和諧，人才輩出。在九山半水半分田的磐安，農(nóng)人把學(xué)好文化、走出大山看成是最體面的事情，大家都以學(xué)成者為榜樣自我勉勵(lì)，教育子女，村集體也積極地推崇學(xué)習(xí)風(fēng)尚。磐安的浮牌村就是典型。浮牌村被譽(yù)為“狀元村”、“教育村”、“老師村”等，不到400戶的

（作者單位：磐安縣委宣傳部）