文/吳云才

試論TTRRIIZZ理論在校企合作中的應(yīng)用

文/吳云才

TRIZ理論可以幫助研究人員快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新思維，打破知識領(lǐng)域的界限，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。TRIZ理論對推進(jìn)蘇聯(lián)的軍事、工業(yè)、航空航天等領(lǐng)域科技的發(fā)展起到了巨大的作用。推進(jìn)創(chuàng)新方法的研究和應(yīng)用是我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要組成部分，受到全社會的高度重視。溫家寶總理2007年7月做出“自主創(chuàng)新、方法先行”的重要指示。TRIZ理論的引入符合我國深入貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，具有增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的作用。

2008年4月，國家發(fā)改委、科技部、教育部、中國科協(xié)四部委聯(lián)合發(fā)文，要求在全國推廣TRIZ理論與方法。根據(jù)國家的總體規(guī)劃與部署，TRIZ理論的推廣與應(yīng)用需分層次、有針對性地推進(jìn)，本文著重論述TRIZ理論如何在高等院校、企業(yè)和科研院所三個群體中推廣與應(yīng)用。

TRIZ理論

TRIZ意為“發(fā)明問題解決理論”。前蘇聯(lián)科學(xué)家根里奇·阿奇舒勒（Genrich S Ahshuller）對20萬個發(fā)明專利進(jìn)行了研究，特別在對其中4萬個他認(rèn)為發(fā)明程度很高的專利進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，得出了三基本認(rèn)識：發(fā)明專利雖數(shù)量龐大，但有一個共同點(diǎn)，就是應(yīng)用了數(shù)目不多的一般性原理；像社會系統(tǒng)一樣，技術(shù)系統(tǒng)可以通過解決矛盾而得到發(fā)展。因此，真正的創(chuàng)新是解決矛盾，妥協(xié)的解決方案最多只能算優(yōu)化；技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化遵循一定的模式和規(guī)律。這就是說，技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展（在一定限度內(nèi)）是可以預(yù)測的。

阿奇舒勒以這三個基本認(rèn)識為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)辯證法、認(rèn)識論和系統(tǒng)論的思想，總結(jié)出了技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則和構(gòu)建在基本原理基礎(chǔ)上的求解發(fā)明問題的技術(shù)、方法和工具體系，創(chuàng)立了TRIZ。

TRIZ的核心概念有兩個：技術(shù)矛盾和物理矛盾。運(yùn)用TRIZ解決發(fā)明（創(chuàng)新）問題的關(guān)鍵就是找出矛盾是技術(shù)矛盾還是物理矛盾，然后利用不同的TRIZ工具，通過類比思考的方式，找到解決矛盾的思考方向。

根據(jù)上述基本認(rèn)識和思路，TRIZ創(chuàng)立者設(shè)計了一套工具來解決發(fā)明問題，因而很有操作性。TRIZ理論包含著許多系統(tǒng)、科學(xué)而又富有可操作性的創(chuàng)造性思維方法和發(fā)明問題的分析方法。經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，TRIZ理論已經(jīng)成為一套解決新產(chǎn)品開發(fā)實(shí)際問題的成熟的九大經(jīng)典理論體系：①TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則；②最終理想解（IFR）；③40個發(fā)明原理；④39個工程參數(shù)及阿奇舒勒矛盾矩陣；⑤物理矛盾和四大分離原理；⑥物一場模型分析；⑦發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法；⑧發(fā)明問題解決算法（ARIZ）；⑨科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象知識庫。

推廣層面及模式

1.TRIZ理論在高等院校的推廣

高等院校擁有雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)手段、齊備的基礎(chǔ)研究條件以及思維活躍的學(xué)生群體，是我國傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)高級專門人才的主要場所。同時，高等院校具有人才匯聚、研究能力強(qiáng)的特色，在創(chuàng)新理論研究方面有著不可估量的作用。高等院校學(xué)科門類多、學(xué)術(shù)氛圍自由，有利于交叉性和創(chuàng)新性科學(xué)的發(fā)展與傳播。

優(yōu)秀TRIZ師資隊(duì)伍的建立對于TRIZ理論的推廣和發(fā)展具有先導(dǎo)性作用。通過聘請國內(nèi)外TRIZ理論領(lǐng)域知名學(xué)者講學(xué)，舉辦TRIZ師資力量培訓(xùn)班，經(jīng)驗(yàn)交流和科研活動等途徑可以在高校率先形成強(qiáng)有力的TRIZ師資團(tuán)隊(duì)，為TRIZ理論在高校的推廣起到源頭作用。

TRIZ理論的創(chuàng)立雖然已有半個多世紀(jì)之久，但是由于其理論主要建立在對大量專利文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)之上，專利文獻(xiàn)始終在不斷地涌現(xiàn)，因此TRIZ理論本質(zhì)上是一門發(fā)展的科學(xué)，需要不斷地充實(shí)與提高。另一方面，TRIZ理論起源于國外，在中國傳播的時間尚短，如何將TRIZ理論“中國化”，使其符合中國發(fā)展的需要也是TRIZ理論研究的重要課題。高等院校應(yīng)組織各學(xué)科專家學(xué)者對TRIZ理論進(jìn)行深入探討和研究，同時與中國實(shí)際、自身的研究領(lǐng)域相結(jié)合，編制出版一批符合中國國情的TRIZ理論專著和培訓(xùn)教材，推動TRIZ理論的可持續(xù)發(fā)展，滿足TRIZ理論教育的需求。

對青年大學(xué)生進(jìn)行TRIZ理論教育，將TRIZ理論融匯于大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)之中，可為TRIZ理論的推廣應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高等院校可通過多種形式對青年大學(xué)生進(jìn)行TRIZ理論教育，比如開設(shè)TRIZ必修和選修課程，聘請專家學(xué)者進(jìn)行TRIZ理論學(xué)術(shù)講座，舉辦TRIZ理論論壇和學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行TRIZ理論知識競賽，構(gòu)建TRIZ大學(xué)生創(chuàng)新能力評價體系，建立TRIZ青年基金等，都可以促進(jìn)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握TRIZ理論。

TRIZ理論是一門實(shí)踐性科學(xué)，單純依靠理論教育是不夠的，必須將TRIZ理論與高等院校的科研活動相結(jié)合。為此，高等院校應(yīng)投入必要的人力物力進(jìn)行創(chuàng)新方法理論特別是科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具的研究與應(yīng)用。同時，結(jié)合院校實(shí)際，資助一批TRIZ相關(guān)課題的研究，將TRIZ理論貫徹到各學(xué)科的學(xué)術(shù)研究之中。尤其應(yīng)注重將TRIZ理論與高等院校重點(diǎn)學(xué)科、強(qiáng)勢學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)重大研究成果的出現(xiàn)，為TRIZ理論在高等院?？蒲惺聵I(yè)中的推廣應(yīng)用起到帶動作用。

由上述可見，高等院校在TRIZ理論推廣過程中主要起到人才培養(yǎng)與創(chuàng)新理論再研究的作用，是完善和發(fā)展TRIZ理論的重要場所之一。

2.TRIZ理論在企業(yè)的推廣

TRIZ起源于工業(yè)界，是一門面向工程領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造理論。TRIZ理論的價值體現(xiàn)在能夠縮短產(chǎn)品研發(fā)周期、迅速為企業(yè)提供解決技術(shù)問題的創(chuàng)新方案，從而為企業(yè)減少開發(fā)成本，獲取更大效益。因此，TRIZ理論能否獲得普遍推廣應(yīng)用，主要依賴于在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用是否成功。

讓企業(yè)了解和掌握TRIZ理論的內(nèi)容是在企業(yè)推廣TRIZ理論的前提。為此，首先應(yīng)當(dāng)深入企業(yè)，廣泛開展TRIZ理論宣傳活動，使企業(yè)員工，尤其是企業(yè)研發(fā)人員充分了解TRIZ理論的基本內(nèi)容和潛在應(yīng)用價值。其次，應(yīng)為企業(yè)人員舉辦各種等級、各種形式的TRIZ理論培訓(xùn)班，并對合格受訓(xùn)人員授予不同級別的TRIZ認(rèn)證證書。

優(yōu)選出一批具有代表性的企業(yè)進(jìn)行TRIZ理論試點(diǎn)，建立行之有效的TRIZ理論推廣工作機(jī)制，逐步引入相關(guān)軟件及研發(fā)工具。根據(jù)TRIZ理論的特點(diǎn)，選擇的試點(diǎn)企業(yè)應(yīng)為具有代表性的生產(chǎn)型企業(yè)，確保所取得的經(jīng)驗(yàn)具有較強(qiáng)的推廣價值。為了保證試點(diǎn)工作的順利推進(jìn)，所選擇的試點(diǎn)企業(yè)本身還應(yīng)具有一定的研發(fā)實(shí)力，建有自己的科研團(tuán)隊(duì)，能迅速形成TRIZ研發(fā)中心，為產(chǎn)品升級服務(wù)。鼓勵試點(diǎn)企業(yè)與科研院所開展廣泛的合作，積極申報TRIZ科研項(xiàng)目，以項(xiàng)目為契機(jī)推動企業(yè)TRIZ理論的應(yīng)用。定期召開TRIZ理論推廣總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、部署下一步工作，確保試點(diǎn)工作不斷深入進(jìn)行。

案例一：中國工程物理研究院在大口徑光學(xué)元件冷加工工藝改進(jìn)項(xiàng)目中，對光學(xué)元件冷加工工藝流程開展系統(tǒng)分析，存在問題開展三軸分析（因果軸、系統(tǒng)軸、操作軸），利用知識庫查詢已有解決問題的方案，并運(yùn)用創(chuàng)新原理和分離方法解決存在的技術(shù)矛盾和物理矛盾，最后尋找到部分有效的解決方案。

實(shí)施效果：大大降低了元件的亞表面缺陷，提高了工藝穩(wěn)定性和成功率。

案例二：中鐵二院利用CAI技術(shù)輔助解決既有路堤修建無碴軌道路基技術(shù)研究。課題組針對既有路堤在穩(wěn)定、沉降和路橋等過渡段平順性方面影響高速列車行車運(yùn)營的幾個方面，通過利用創(chuàng)新知識庫、創(chuàng)新原理和專利檢索等工具以及Pro／Innovator軟件的分析，篩選出了一些有一定新意的加固方法和施工機(jī)械設(shè)備等。如利用“地基延緩固結(jié)處理法”來延緩固結(jié)時間、控制地基沉降以滿足路基沉降和工后沉降要求；利用“熱等離子體電弧焊炬”加熱土壤來改善松散土壤的物理特性以控制路基本體的沉降；利用“沖擊碾壓補(bǔ)強(qiáng)結(jié)合封閉排水”填筑加固；利用“壓入式一次成孔器”打樁鞏固路基；利用注射石碳酸樹脂材料提高路基基床的承載力；利用水、堿金屬硅酸鹽與硅酮物、藍(lán)綠海藻或鈣化菌等材料來強(qiáng)化土壤加固路基；利用“階梯型協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)”、“鋼制寬梁替代部分枕木”、“混凝土大枕木”、“軟枕木”或“浮動床結(jié)構(gòu)”來實(shí)現(xiàn)路橋過渡段的剛度匹配和平滑過渡等技術(shù)措施或設(shè)備工藝，使其更經(jīng)濟(jì)合理地進(jìn)行既有路堤適應(yīng)高速行車的加固補(bǔ)強(qiáng)。

浙贛線時速200千米/時電化提速改造工程對路堤基礎(chǔ)要求很高，而我國幅員遼闊，很多地區(qū)合格填料缺乏，中鐵二院根據(jù)Pro/Innovator軟件的分析，在眾多的加固方法中，選取了紅色粉砂巖“沖擊碾壓補(bǔ)強(qiáng)結(jié)合封閉排水”加固方案。對紅砂巖水泥改良進(jìn)行了室內(nèi)物理性質(zhì)與力學(xué)特性研究，并進(jìn)行了現(xiàn)場填筑試驗(yàn)，研究成果可以直接用于高速鐵路路基施工，對高速鐵路設(shè)計和施工具有重要的指導(dǎo)意義，該技術(shù)成果已經(jīng)應(yīng)用于浙贛線200千米/時提速改造工程，取得了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益，具有較高的應(yīng)用和推廣價值。

實(shí)踐證明：創(chuàng)新方法在企業(yè)的推廣及應(yīng)用，為企業(yè)縮短開發(fā)周期、提高創(chuàng)新效率起到了絕對催化劑作用。

現(xiàn)階段TRIZ理論在企業(yè)的推廣應(yīng)抓好試點(diǎn)企業(yè)的深度培訓(xùn)、計算機(jī)輔助創(chuàng)新、軟件引進(jìn)培訓(xùn)及重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)工作，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，逐步推廣到所有企業(yè)。

3.TRIZ理論在科研院所的推廣

科研院所是我國從事科學(xué)研究和技術(shù)推廣的重要機(jī)構(gòu)，具有科技力量雄厚、工程經(jīng)驗(yàn)豐富、與企事業(yè)單位聯(lián)系緊密等特點(diǎn)?？蒲性核蓪RIZ理論的推廣應(yīng)用起到強(qiáng)大的技術(shù)支撐作用。

科研院所應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，制定出切實(shí)可行的TRIZ推廣應(yīng)用規(guī)劃。培養(yǎng)一批掌握和應(yīng)用TRIZ原理的專業(yè)性研發(fā)人員，普遍提高科研人員創(chuàng)新能力，并開展相關(guān)創(chuàng)新方法的集成與創(chuàng)新研究，還應(yīng)鼓勵院所引入TRIZ理論及相關(guān)軟件，掌握科學(xué)工具，將之應(yīng)用到科研和產(chǎn)品開發(fā)活動中，以縮短研究開發(fā)周期，提高科技成果產(chǎn)出率和專利申請量，為企業(yè)創(chuàng)新提供技術(shù)支撐。

科研院所應(yīng)積極構(gòu)建面向企業(yè)的TRIZ服務(wù)平臺，及時了解企業(yè)需求，為企業(yè)開展形式多樣的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)。科研院所應(yīng)注重科學(xué)工具的研究開發(fā)，提高整體創(chuàng)新實(shí)力。定期召開科研院所與企業(yè)的交流研討會，互相通報工作進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)科研院所與企業(yè)在TRIZ推廣過程中的聯(lián)動?？蒲性核€應(yīng)重視獲取政府管理層面的支持，爭取獲得國家及省的政策、項(xiàng)目、資金支持。科研院所還可設(shè)立TRIZ專利申請服務(wù)機(jī)構(gòu)，為企事業(yè)單位的TRIZ相關(guān)專利申請?zhí)峁┳稍兎?wù)。省科研院所還應(yīng)廣泛開展與省外科研院所的交流合作，互相取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)TRIZ理論及應(yīng)用技術(shù)的完善和發(fā)展。

與此同時，科研院所應(yīng)搭建面向社會公眾的TRIZ理論推廣普及信息網(wǎng)，積極開展TRIZ理論的科教宣傳活動，廣泛收集各界的意見和建議?？蒲性核山Y(jié)合自身特點(diǎn)建立和充實(shí)TRIZ網(wǎng)站，出版TRIZ理論相關(guān)刊物，在已有的出版刊物上開辟TRIZ理論專欄，為企業(yè)和社會各界提供持續(xù)、廣泛、多層次的TRIZ理論服務(wù)。依托科技實(shí)力雄厚、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富兩大優(yōu)勢，科研院所可設(shè)立TRIZ認(rèn)證中心，依據(jù)TRIZ相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)和社會各界人士提供TRIZ資質(zhì)認(rèn)證服務(wù)，促進(jìn)TRIZ理論向規(guī)范化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。

總之，科研院所在TRIZ理論推廣應(yīng)用過程中與企業(yè)聯(lián)系最為緊密。科研院所應(yīng)依托自身優(yōu)勢，周密部署，按照點(diǎn)面結(jié)合的方針，以提升企業(yè)核心競爭力為主線，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)TRIZ理論的應(yīng)用工作?？蒲性核€應(yīng)積極做好TRIZ理論的科普工作，為國家的TRIZ理論推廣工作當(dāng)好宣傳員。

4.高等院校、科研院所與企業(yè)的聯(lián)動（TRIZ推廣互動模式）

TRIZ理論在高等院校、科研院所與企業(yè)三個群體分別推廣應(yīng)用的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)三方的聯(lián)動和合作，相互支撐、相互促進(jìn)，是全面推進(jìn)TRIZ等創(chuàng)新方法，提升全社會創(chuàng)新能力特別是企業(yè)核心競爭力的有力措施。為此，本文總結(jié)出互動模式如圖。

（1）?！蠛献鳎焊叩仍盒?yīng)注重與企業(yè)保持溝通，了解企業(yè)需求，結(jié)合自身實(shí)際制定出具有較強(qiáng)針對性和可操作性的人才培養(yǎng)計劃。企業(yè)應(yīng)深入高等院校，共同完成人才的培養(yǎng)。這種高等院校和企業(yè)共同參與的“訂單式”人才培養(yǎng)模式既可以增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性，解決畢業(yè)生就業(yè)問題，也可以為企業(yè)節(jié)約新員工培訓(xùn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。高等院校也可根據(jù)自身優(yōu)勢與企業(yè)開展形式多樣的項(xiàng)目合作，為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)更新；組織專家隊(duì)伍深入企業(yè)，為企業(yè)提供TRIZ理論講座和理論培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)構(gòu)建創(chuàng)新體系，解決技術(shù)難題。

河南部分高校已初步建立了面向企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計平臺，可為用戶提供創(chuàng)新理論釋疑、典型創(chuàng)新案例分析、協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計工具、多層次Web搜索引擎、基于Web的科學(xué)效應(yīng)庫等具體的服務(wù)，并提供創(chuàng)新設(shè)計理論、方法及工具使用培訓(xùn)，為各種產(chǎn)品設(shè)計提供創(chuàng)新方法指導(dǎo)以及創(chuàng)新工具試用。

（2）?！献鳎焊叩仍盒？梢院涂蒲性核谌瞬排囵B(yǎng)、項(xiàng)目共建方面開展多層次全方位的合作。高等院校是科研院所可靠的后備人才庫，科研院所也可充分利用高等院校“知識庫”的特點(diǎn)加速自身的知識更新和項(xiàng)目建設(shè)。科研院所為高等院校的人才培養(yǎng)提供理論聯(lián)系實(shí)際場所，引導(dǎo)高等院校的理論研究深入工程實(shí)際，推動TRIZ理論的發(fā)展。

將計算機(jī)應(yīng)用于TRIZ的輔助設(shè)計可以起到拓展開發(fā)思路，提高研發(fā)效率的作用，研究與開發(fā)新型計算機(jī)TRIZ輔助設(shè)計系統(tǒng)已成為TRIZ研究的熱點(diǎn)之一。目前國內(nèi)外雖然已出現(xiàn)一些TRIZ輔助設(shè)計軟件，但還處在探索性階段，系統(tǒng)功能還較為單一，應(yīng)用也不很廣泛。依托高等院校的人才優(yōu)勢和科研院所的科研實(shí)力，緊密聯(lián)系企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，研究開發(fā)新一代功能強(qiáng)大、使用方便的計算機(jī)TRIZ輔助設(shè)計系統(tǒng)具有重大意義。該類軟件的研制成功不但能創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價值，還對TRIZ理論的研究和推廣起到良好的促進(jìn)作用。為此，可組織高等院校、企業(yè)、科研院所三方進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，積極開展計算機(jī)TRIZ輔助設(shè)計系統(tǒng)的開發(fā)工作。

（3）院所—企業(yè)合作：科研院所應(yīng)將自身的研發(fā)工作與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)結(jié)合起來，建立面向企業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計服務(wù)平臺，提供創(chuàng)新設(shè)計工具、創(chuàng)新設(shè)計技術(shù)咨詢等服務(wù)。大力推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。

總之，高等院校、企業(yè)、科研院所三者各有特點(diǎn)，TRIZ理論及創(chuàng)新方法的推廣最終目的是培養(yǎng)新型創(chuàng)新人才、提升科研人員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識、提升企業(yè)核心競爭力。因此，鼓勵三個層面開展聯(lián)動，對于TRIZ理論的推廣應(yīng)用和建設(shè)創(chuàng)新型河南將起到不可估量的作用。

結(jié)論

高等院校、科研院所與企業(yè)是推廣TRIZ理論的重點(diǎn)對象。高等院校是進(jìn)行TRIZ理論系統(tǒng)教育的主要場所，承擔(dān)著為社會各界提供掌握TRIZ理論的高素質(zhì)人才的重任。企業(yè)是應(yīng)用TRIZ理論創(chuàng)造社會生產(chǎn)力的主要場所，TRIZ理論的成功主要取決于企業(yè)應(yīng)用的成效。科研院所科研力量雄厚，是支撐企業(yè)應(yīng)用TRIZ理論進(jìn)行技術(shù)改造和創(chuàng)新的重要科技機(jī)構(gòu)。

為提高TRIZ理論在全社會的推廣應(yīng)用效率、盡快建設(shè)創(chuàng)新型河南，需要在作為創(chuàng)新主體的高等院校、科研院所與企業(yè)中針對不同的接受主體采用不同的推廣方法。更需要充分整合三者資源，發(fā)揮三個創(chuàng)新主體的優(yōu)勢，采用互動模式，加強(qiáng)聯(lián)動效應(yīng)，提高TRIZ推廣應(yīng)用的有效性，從而帶動全社會的創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用。

（作者單位：南陽理工學(xué)院）