馮興國

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院，湖北黃岡438002)

建筑裝飾裝修施工農(nóng)民工培訓(xùn)體系研究

馮興國

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院，湖北黃岡438002)

建筑裝飾裝修行業(yè)作為吸納農(nóng)村勞動力就業(yè)最多的行業(yè)，面臨著農(nóng)民工技能水平低下以及就業(yè)不穩(wěn)定等諸多問題，影響著建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展。由此，在新的社會經(jīng)濟(jì)背景下，加強(qiáng)農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)成為首先要思考和解決的問題。

建筑裝飾裝修施工;農(nóng)民工;職業(yè)技能;培訓(xùn)課程體系

一、建筑裝飾裝修施工農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀及原因

建筑裝飾行業(yè)農(nóng)民工的培訓(xùn)一直都是諸多裝飾企業(yè)公司頭疼的問題。近幾年來，建筑裝飾行業(yè)相較于其他行業(yè)的培訓(xùn)來看，建筑裝飾行業(yè)農(nóng)民工的培訓(xùn)效果一直都較差，縱使政府部門陸續(xù)出臺了相關(guān)的培訓(xùn)政策，在某種程度上也增強(qiáng)了建筑裝飾裝修行業(yè)主管等相關(guān)部門對農(nóng)民工的培訓(xùn)意識，卻遲遲落不到實(shí)處。其主要表現(xiàn)在以下三個方面:其一，國家相關(guān)政策出臺的持證上崗制度不能得到有效的貫徹;其二，由于對于農(nóng)民工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來自于國家財政以及地方財政等，下發(fā)資金少且難以爭取到，導(dǎo)致培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的短缺;其三，由于市場的緣故，其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難與用工市場產(chǎn)生聯(lián)系，造成培訓(xùn)單位與受訓(xùn)人之間產(chǎn)生極大的脫節(jié)。單純的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)渠道不暢通，在一定程度上阻礙了職業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展。

另外，在建筑裝飾行業(yè)的培訓(xùn)課程也并未能得到很好的實(shí)施，究其原因主要有以下三點(diǎn):其一就培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講，沒有系統(tǒng)化的實(shí)用的裝飾施工培訓(xùn)教材，往往是東一榔頭、西一棒子，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，培訓(xùn)效果很差;也沒有規(guī)?；难b飾施工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)場所，教學(xué)設(shè)備投入不夠也影響了教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。還有師資力量也是個很大的問題，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對一線的技能名師而言缺乏吸引力。其二，就是對于農(nóng)民工自身來說，由于建筑裝飾市場的準(zhǔn)入制度并沒能徹底實(shí)施，其作業(yè)崗位沒經(jīng)過培訓(xùn)依舊可就業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)民工對培訓(xùn)的認(rèn)識和接受程度不夠。

二、建筑裝飾裝修施工農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性

我國建筑裝飾行業(yè)在飛速發(fā)展，建筑裝飾施工從業(yè)人員每年在不斷增加，然而現(xiàn)狀不容樂觀。剛畢業(yè)的學(xué)生能力不強(qiáng)，施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，技術(shù)工人的技術(shù)也不強(qiáng)，很多甚至沒崗位培訓(xùn)就直接上崗，導(dǎo)致整個行業(yè)良莠不齊，施工問題頗多，糾紛不斷。事實(shí)上農(nóng)民工作為建筑裝飾裝修行業(yè)的主力軍，絕大多數(shù)人文化水平低，勞動技能低，而在發(fā)展迅速的建筑業(yè)，正是需要高素質(zhì)高技能人才，特別是建筑裝飾行業(yè)，技術(shù)要求較高，對農(nóng)民工的要求也越來越高。由此，加強(qiáng)對建筑裝飾行業(yè)農(nóng)民工的培訓(xùn)是必要的。另外，國家多次出臺相關(guān)政策，不斷加強(qiáng)以及強(qiáng)化對農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，可見建筑裝飾裝修施工農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性了。最后，隨著對城市產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)型，農(nóng)民工由于其自身技能低其文化水平以及自身素質(zhì)低下的現(xiàn)象，使農(nóng)民工轉(zhuǎn)型為城市產(chǎn)業(yè)工人帶來障礙，因此，加強(qiáng)對建筑裝飾裝修施工農(nóng)民工的職業(yè)技能的培訓(xùn)是必不可少的，也是亟待解決的。

三、裝飾裝修農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)體系

3.1 培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)以及相關(guān)法規(guī)的建設(shè)與完善

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，依據(jù)包括《建筑法》在內(nèi)的諸多法律法規(guī)，建立一套規(guī)范建筑裝飾裝修行業(yè)農(nóng)民工技能培訓(xùn)的長效機(jī)制。在提高農(nóng)民自身素質(zhì)的同時，也可解決目前就業(yè)這一問題。對從事建筑裝飾裝修施工的農(nóng)民工培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)可從以下幾個方面著手:其一，在當(dāng)?shù)爻闪⒔ㄖb飾裝修行業(yè)職業(yè)技能的崗位開發(fā)管理委員會，有利于以后裝飾農(nóng)民工的培訓(xùn)工作組織協(xié)調(diào)以及開展。其二，當(dāng)?shù)剡€可以充分利用建筑職業(yè)院校和技工學(xué)校以及勞動力培訓(xùn)中心等資源，從而建立健全建筑業(yè)農(nóng)民工崗位技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以至于進(jìn)一步整合培訓(xùn)資源。

3.2 培訓(xùn)課程的內(nèi)容以及教材建設(shè)

對于農(nóng)民工培訓(xùn)課程的安排，培訓(xùn)師資隊伍的建立以及完善是非常有必要的，對于建筑裝飾裝修行業(yè)裝飾工程的技能培訓(xùn)，需要的是有技術(shù)、同時還要善于教學(xué)的授課隊伍，同時也可充分利用當(dāng)?shù)赜邢薜膸熧Y隊伍資源，根據(jù)工種類別建立相應(yīng)的師資資源庫，從而為培訓(xùn)工作的進(jìn)行奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。其次，在培訓(xùn)內(nèi)容上的安排也要特別注意，對于裝飾工程，要注重裝飾工程中容易影響裝飾質(zhì)量的過程，這樣才能快速高效地將培訓(xùn)工作完成。

綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等多種科學(xué)的分析方法和手段、采用多角度、多層次的研究思路，以建筑裝飾施工員崗位的工作內(nèi)容及能力需求為依據(jù)，用不同類型的典型工程作為教學(xué)案例，按照工程施工的順序及裝飾施工員應(yīng)完成的工作過程和內(nèi)容，分析出構(gòu)成裝飾施工員能力應(yīng)具有的知識與技能，將知識點(diǎn)和技能進(jìn)行分類和歸并后，構(gòu)建成新的高效率的課程體系，并以此進(jìn)行課程及課程內(nèi)容和教學(xué)過程設(shè)計，使培訓(xùn)課程達(dá)到簡單、高效、有很強(qiáng)針對性的目的。

同時，為很好地完成教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，相應(yīng)完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件也是必不可少的，建議結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件，按照職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)要求，建設(shè)以教學(xué)為主，集學(xué)生技能培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的生產(chǎn)(模擬生產(chǎn))性實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)具有真實(shí)職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。與企業(yè)聯(lián)合建立一體化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，建立湖北省內(nèi)(包括地區(qū)級)甲級裝飾企業(yè)基地建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)水平與實(shí)踐動手能力，實(shí)現(xiàn)互利雙贏和共同發(fā)展的目的。

3.3 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)投入機(jī)制措施

無論是培訓(xùn)前的師資以及機(jī)構(gòu)的籌建，還是培訓(xùn)過程中的種種，都需要資金的消耗，因此，對于基本能力的培訓(xùn)以及對于貧困地區(qū)等都可以享受國家的投入資金。若是企業(yè)公司想提高企業(yè)人員的職業(yè)技能，這時就需要企業(yè)投入一定的資金來對農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)然，對于特別上進(jìn)的農(nóng)民工，想在建筑裝飾裝修行業(yè)取得更大的發(fā)展或者是想取得更高的專業(yè)學(xué)歷以及技能的農(nóng)民工，也可以在接受培訓(xùn)過程中的費(fèi)用由其個人來支付。

3.4 農(nóng)民工技能培訓(xùn)的激勵機(jī)制建立

在建筑裝飾裝修行業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)入制度中，建筑裝飾裝修行業(yè)特別是裝飾工程應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)部門制定的勞動預(yù)備制度，這樣用人單位以及勞動力市場等對已取得職業(yè)資格證書或者職業(yè)培訓(xùn)的人員提供就業(yè)機(jī)會或者服務(wù)，以此來激勵農(nóng)民工參加職業(yè)培訓(xùn)課程。同時，可以制定相關(guān)的農(nóng)民工培訓(xùn)激勵政策，對于在培訓(xùn)中成效突出的單位以及學(xué)員給予相關(guān)獎勵，當(dāng)然對于在培訓(xùn)后能獲得相關(guān)職業(yè)資格證書的農(nóng)民工，可向用人單位優(yōu)先推薦。也可舉辦如技能競賽等來激勵農(nóng)民工積極參加裝飾裝修工程的培訓(xùn)課程。另外，也可制定出農(nóng)民工培訓(xùn)的財政扶持政策，對于那些在對農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的過程中有著較高水平的機(jī)構(gòu)組織，可以得到由財政所下?lián)艿馁Y金，也即對高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)進(jìn)行政府扶持，提高在建筑裝飾裝修行業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)課程的競爭力，進(jìn)而加快農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的效率以及培訓(xùn)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

近年來，隨著建筑裝飾裝修行業(yè)的投入不斷加大，建筑裝飾裝修行業(yè)的農(nóng)民工數(shù)量也持續(xù)增長，而農(nóng)民工的職業(yè)技能卻不容樂觀。農(nóng)民工要認(rèn)識到提高自身的職業(yè)技能的必要性，積極參入到培訓(xùn)課程中去，使自身掌握更熟練的職業(yè)技能，從而提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力。當(dāng)然，由于目前農(nóng)民工數(shù)量多而各自的基礎(chǔ)不一樣，在培訓(xùn)時的難度較大，對于建筑裝飾裝修施工的農(nóng)民工需要更加熟練以及更加專業(yè)的職業(yè)知識技能，這樣才能最可能地保證裝飾質(zhì)量。

［1］王茜.農(nóng)民工培訓(xùn)四大問題亟待解決［N］.中華建筑報，2008.

［2］李莉.建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)制淺析［J］.安徽科技學(xué)院學(xué)報，2009.

［3］鞠洪芬.關(guān)于中國建筑業(yè)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的思考［N］.中華建筑報，2007.

［4］于飛.淺析建筑裝飾行業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)要求［J］.科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007.

Research on migrant workers＇training system on architectural decoration construction

FENG Xing-guo
(Huanggang Polytechnic College，Huanggang 438002 Hubei)

The architectural decoration industry as the industry to absorb the most rural labor force，facing many problems such as the low skill and employment instability，etc.which affecting the development of architectural decoration industry.As a result，under the new socio-economic background，enhancing the vocational skills training for migrant workers has become a problem to be considered and solved firstly.

Architectural decoration and construction;Migrant workers;Vocational skills;Training system

G521.9

A

1672-1047(2012)03-0029-02

10.3969/j.issn.1672-1047.2012.03.07

［責(zé)任編輯:張孝忠］

2012-05-18

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題“黃岡市裝飾行業(yè)從業(yè)人員基于工作過程的崗前短訓(xùn)課程體系開發(fā)”(2008C2022118)。

馮興國，男，湖北黃岡人，講師。研究方向:建筑裝飾與建筑設(shè)計。