馬 軍

（洛陽理工學(xué)院，河南 洛陽 471000）

服裝設(shè)計(jì)速寫本位研究對(duì)現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的價(jià)值啟示

馬 軍

（洛陽理工學(xué)院，河南 洛陽 471000）

服裝設(shè)計(jì)速寫本位特征及本位價(jià)值的研究落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中，服裝設(shè)計(jì)速寫這門技能及其圖冊(cè)就一直扮演著設(shè)計(jì)過程中視覺記錄、信息儲(chǔ)備、創(chuàng)意初衷備忘錄的角色；它的本位價(jià)值足以引起對(duì)現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)教育教學(xué)改革的重視。

服裝設(shè)計(jì)速寫；本位特征；實(shí)效性；價(jià)值

服裝設(shè)計(jì)速寫不同于基礎(chǔ)課速寫的教學(xué)任務(wù)，不單單是同樣對(duì)人或物的快速線面記錄，作為服裝設(shè)計(jì)速寫有著更深刻縱向發(fā)展的要求，這就是服裝設(shè)計(jì)速寫本位研究的內(nèi)容。它不是我們表面或大眾認(rèn)為的把服裝設(shè)計(jì)用單線的形式畫出來，這門課程的價(jià)值更多體現(xiàn)在它本身必須賦予的多元化信息能量。國外的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校課程教學(xué)中大量鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)完成過程中創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖步驟的展示和定格——“把草圖釘在墻上”，作為服裝設(shè)計(jì)速寫本身既是創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖，也是最終設(shè)計(jì)完成稿的“倉庫”甚至就是終稿；但在國內(nèi)看到更多的“教師教、學(xué)生做”還是把服裝設(shè)計(jì)速寫“像模像樣”地詮釋成了服裝畫。這樣的結(jié)果既浪費(fèi)了資源，又丟失了服裝速寫設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)的真正價(jià)值，歸根結(jié)底就是沒有真正理解服裝設(shè)計(jì)速寫本位價(jià)值教學(xué)的內(nèi)涵和方向。

1 .服裝設(shè)計(jì)速寫的本位特征

服裝設(shè)計(jì)速寫有別于服裝畫，在于時(shí)間創(chuàng)作的先后性及效率性。先有時(shí)裝設(shè)計(jì)速寫的快速記錄，再經(jīng)過整理后才是時(shí)裝畫。服裝設(shè)計(jì)速寫是創(chuàng)作靈感即時(shí)性的表達(dá)；而服裝畫是在服裝設(shè)計(jì)速寫的基礎(chǔ)上延時(shí)、隔時(shí)考慮效果表現(xiàn)技法及其他材質(zhì)工藝、色彩細(xì)節(jié)、發(fā)型配飾等因素的綜合展示。因此，服裝設(shè)計(jì)速寫的特征本位特征的理解就顯得尤為重要。繪制服裝設(shè)計(jì)速寫是時(shí)裝設(shè)計(jì)師需要掌握的一項(xiàng)重要技能。它是一個(gè)創(chuàng)意空間，設(shè)計(jì)師可以在此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、提出概念、理清結(jié)構(gòu)、交流心得、完善想法，甚至是犯錯(cuò)，最終創(chuàng)造出一個(gè)成功的系列。簡(jiǎn)單來說，服裝設(shè)計(jì)速寫是后期系列服裝設(shè)計(jì)的視覺（有時(shí)候包括文字）記錄。

1.1 快捷性

速寫要求時(shí)間與手頭線條的快速碰撞，要求手頭線條與頭腦中想法同步高速集中地一氣呵成。服裝設(shè)計(jì)速寫應(yīng)該是概括、扼要地表現(xiàn)對(duì)象和敏銳、快速地捕捉靈感并展現(xiàn)于紙面上；猶豫以及過多因素的考慮都會(huì)降低靈感的新鮮度。在平時(shí)的課程教學(xué)中應(yīng)提倡大量練習(xí)線條及人物生活速寫，熟悉人體結(jié)構(gòu)及人體動(dòng)作時(shí)的各部位尺度比例，為做到“想得出就畫得出”的服裝設(shè)計(jì)速寫創(chuàng)作鋪墊。

1.2 功效性

服裝設(shè)計(jì)速寫與一般速寫，同樣都是一種相對(duì)快速完成、高度提煉概括、舍棄無關(guān)緊要細(xì)節(jié)而不要求面面俱到的創(chuàng)作階段；不同之處就體現(xiàn)在“功效性”上。一般速寫，完成即是一幅作品；但服裝設(shè)計(jì)速寫更多地體現(xiàn)在其功效性的價(jià)值：一方面，服裝設(shè)計(jì)速寫是服裝設(shè)計(jì)前期的一個(gè)創(chuàng)作階段，它包含著大量的信息為之后服裝設(shè)計(jì)稿及服裝成品制造服務(wù)；另一方面，服裝設(shè)計(jì)速寫本身就是在短暫時(shí)間內(nèi)捕捉新鮮靈感及想象，捕捉服裝及模特姿態(tài)大結(jié)構(gòu)關(guān)系，捕捉服裝款式最突出的特征和細(xì)節(jié)趣味。它強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練、概括、夸張和鮮明，也就是說在畫服裝設(shè)計(jì)速寫時(shí)，不是有不經(jīng)頭腦“瀟灑”地“信手拈來”，而是“有看頭”“有內(nèi)涵”的信息載體。

1.3 信息存儲(chǔ)性

服裝設(shè)計(jì)速寫不是簡(jiǎn)單或華麗線條的瀟灑一揮，因?yàn)槭莿?chuàng)意爆發(fā)記錄的載體，所以必須蘊(yùn)含一定信息價(jià)值才能被稱之為真正意義上的服裝設(shè)計(jì)速寫。從多樣的靈感來源分析色彩、印花、面料和主題等元素；對(duì)系列多個(gè)服裝速寫設(shè)計(jì)布局的排列安排，展現(xiàn)條理清晰的框架。無論是突出服裝氣質(zhì)格調(diào)理念的長(zhǎng)線條揮灑；還是發(fā)型輪廓、妝容重點(diǎn)、配飾、服裝材質(zhì)圖案的細(xì)節(jié)點(diǎn)綴；或是有關(guān)服裝色彩、工藝、材質(zhì)的文字標(biāo)注，或是設(shè)計(jì)中靈感意境的深度和廣度的表達(dá)，都是必要的服裝設(shè)計(jì)速寫價(jià)值信息表達(dá)。

2 .針對(duì)服裝設(shè)計(jì)速寫本位特征的實(shí)效性教學(xué)改革

對(duì)服裝設(shè)計(jì)速寫的本位研究必須落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中。當(dāng)概念化理念式的大綱理論讓學(xué)生掌握后，我們的教學(xué)改革就不能僅停留在表面框架上，深入在課堂、作業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)評(píng)講中一些具體實(shí)效性內(nèi)容就必須提到。作為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱中服裝設(shè)計(jì)速寫課程就要突出“服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念”與“服裝速寫表現(xiàn)形式”兩部分的內(nèi)容。

2.1 結(jié)合教師設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中提煉服裝設(shè)計(jì)速寫的方法

（1）在教學(xué)中關(guān)于服裝設(shè)計(jì)速寫的工具及材料的必要介紹

鉛筆：常用HB、2B型號(hào)鉛筆，初學(xué)者易于掌握，且具有筆鋒。

自動(dòng)鉛筆：使用方便，但筆觸無變化，可根據(jù)自身要求選擇，常用鉛規(guī)格以0.5mm、2B為宜。

簽字筆：也稱炭素筆，出水流暢，掌握隨意方便，可表現(xiàn)筆鋒變化，使畫面效果生動(dòng)。0.1mm、0.3mm、0.5mm、1.0mm、1.2mm規(guī)格筆芯感覺不同，可粗獷亦可細(xì)膩工筆表現(xiàn)，畫面效果清晰，易于保存。若要表現(xiàn)帶有較多細(xì)節(jié)的服裝設(shè)計(jì)速寫，盡量選用0.1mm、0.3mm、0.5mm芯的筆；若要表現(xiàn)抽象、灑脫的概念服裝設(shè)計(jì)速寫應(yīng)用1.0mm以上芯的筆方能畫出氣魄和味道。

馬克筆：需配合簽字筆的輪廓起形，可表現(xiàn)出利落的著色線條，使用便捷。

彩鉛：著色柔和、綿軟，方便上手，適合初學(xué)者。

粉彩（色粉筆：用手指或軟紙擦揉可表現(xiàn)不同暈染效果。

水彩（淡彩）：透明感強(qiáng)，操作方便快捷易出效果。需配合簽字筆或鉛筆起形，鋼筆淡彩或鉛筆淡彩表現(xiàn)的服裝效果空靈飄逸。

水粉顏料：水粉畫覆蓋力強(qiáng)，可運(yùn)用干、濕用筆及筆觸的變化來表現(xiàn)面料的肌理。水粉很適合表現(xiàn)秋冬呢料、牛仔等服裝的厚重質(zhì)感和氣勢(shì)。

紙：畫服裝設(shè)計(jì)速寫的紙張不限，打印紙或新聞紙均可；也可用素描紙或啞光面色卡紙。關(guān)鍵是要選擇合適的筆與不同的紙搭配。一般用自動(dòng)鉛筆或簽字筆畫時(shí)，用打印紙或新聞紙較好；HB、2B鉛筆和彩鉛都適合在素描紙、色卡紙上表現(xiàn)。注意平時(shí)畫服裝速寫設(shè)計(jì)紙張的保存，選擇A3、A4紙張規(guī)格的速寫本更便于收藏設(shè)計(jì)畫作。

（2）在教學(xué)中著重對(duì)服裝設(shè)計(jì)速寫方法的提點(diǎn)

根據(jù)課程進(jìn)度及學(xué)生學(xué)習(xí)掌握階段的不同，教授服裝設(shè)計(jì)速寫的基本方法大體有兩種：初學(xué)階段一般應(yīng)先構(gòu)圖，再用點(diǎn)定位，用大直線找形；在大關(guān)系都有了后再深入刻畫。熟練階段可以先從細(xì)節(jié)入手，從頭部畫起，頭發(fā)、臉型、五官（可只概括畫眉眼、唇），繼續(xù)一步步往下畫，直到腿、腳、鞋。

線條：畫服裝設(shè)計(jì)速寫用線要大膽、放松、收放自如，盡量用長(zhǎng)線，線盡量整一些?？珊雎曰蚋爬ǚb大輪廓上的細(xì)節(jié)，抓住整體，進(jìn)一步刻畫。以長(zhǎng)線為主，短線補(bǔ)充，用線有重點(diǎn)，忌平均、瑣碎。在關(guān)鍵處或主要部位適當(dāng)加以變化和層次即可，莫要面面俱到。線條起落筆的力度、頓筆或提筆，以及線條的疏密，筆觸的剛?cè)岫紩?huì)影響畫面及服裝設(shè)計(jì)本身的韻味。

人體各部位畫法原則：

a.人體結(jié)構(gòu)要訣——無論服裝設(shè)計(jì)速寫是何種表現(xiàn)畫法，能決定設(shè)計(jì)好壞最根本的要素就是人體整體結(jié)構(gòu)和姿態(tài)的掌握。尤其記?。阂回Q（脊柱線）二橫（肩線與骨盆線）三體積（頭、胸部、骨盆）四肢（上肢與下肢）五重心（鎖骨窩到腳后跟畫出一條重心垂直線）。這五點(diǎn)對(duì)人體整體支撐及動(dòng)態(tài)起著決定性的作用。

b.人體部位畫法注意——在進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)速寫前要做好對(duì)服裝搭配模特樣子的預(yù)想，包括模特臉型、五官（尤其是眉眼、唇）、發(fā)型、妝容（眼妝為主）、唇型（關(guān)系到模特神態(tài)表情的傳達(dá)）、脖子位置及動(dòng)勢(shì)、飾品（帽子、耳飾、項(xiàng)鏈、手鐲、手套、襪子等）、面部神態(tài)與氣質(zhì)。

具體人體各部位畫法要點(diǎn)：

頭發(fā)畫法要點(diǎn)——多注意發(fā)型輪廓樣式，頭發(fā)內(nèi)寥寥數(shù)筆交待發(fā)線走向即可。

五官畫法要點(diǎn)——勤練。平時(shí)可單練各五官以熟悉結(jié)構(gòu)，一般以歐式立體五官為主要練習(xí)方向，尤其是眉眼、唇。

手的畫法要點(diǎn)——手有時(shí)在速寫表現(xiàn)時(shí)可忽略，因?yàn)闀r(shí)裝設(shè)計(jì)速寫更多是在第一時(shí)間把服裝的靈感捕捉和記錄下來。空閑時(shí)間可具體練習(xí)手的動(dòng)勢(shì)結(jié)構(gòu)。在一般快速表達(dá)時(shí)，長(zhǎng)線條畫法的大臂小臂、手腕、手臂自然垂直動(dòng)勢(shì)和插腰時(shí)大型動(dòng)勢(shì)形態(tài)到位準(zhǔn)確即可。

腿的畫法要點(diǎn)——大腿、膝蓋、小腿、腳踝、腳姿勢(shì)非常重要，一般我們?cè)诋嫷臅r(shí)候盡量讓小腿肌肉部位“寧方勿圓”。畫褲裝時(shí)要抓住腿的動(dòng)態(tài)。褲子的褶皺可多可少，但要依附于腿的結(jié)構(gòu)及褶皺相應(yīng)的可能性，褲子要跟著腿的姿態(tài)走。因此，平時(shí)要多寫生練習(xí)穿裙子、長(zhǎng)短褲、男褲、女褲的人物速寫，為自己時(shí)裝設(shè)計(jì)速寫的準(zhǔn)確性表達(dá)做準(zhǔn)備。

（1）增加人力資本投資，教育培訓(xùn)是人力資本投資的重要部分，各級(jí)政府財(cái)政支出中應(yīng)進(jìn)一步增大教育支出占比，完善相關(guān)教育財(cái)政制度，加強(qiáng)各級(jí)政府官員對(duì)教育發(fā)展、教育投入的重視程度；

鞋的畫法要點(diǎn)——畫鞋要與腿、腳和諧同調(diào)即能完美。另外多關(guān)注流行趨勢(shì)，注意鞋的款式、細(xì)節(jié)與整體服裝的統(tǒng)一，或一致或點(diǎn)睛。

在服裝設(shè)計(jì)速寫實(shí)際操練時(shí)，初學(xué)者仍應(yīng)用鉛筆畫橫線定出模特人體尺寸分隔主定位的8個(gè)半到9個(gè)頭身，甚至是10個(gè)頭身。在熟練掌握人體主卡位分隔后，要更多樣化地臨摹、觀察國內(nèi)外不同風(fēng)格、筆觸的優(yōu)秀時(shí)裝設(shè)計(jì)速寫畫，從中自我總結(jié)出適合自己、且擅長(zhǎng)的筆觸并定型風(fēng)格。但也要注意，作為設(shè)計(jì)者或?qū)W習(xí)者應(yīng)抱有與時(shí)俱進(jìn)、不斷突破自己的勇氣和行動(dòng)力。在不同的閱歷、不同的階段，給自己擅長(zhǎng)的風(fēng)格里加入新鮮的變化，時(shí)刻進(jìn)步。

2.2 結(jié)合教師設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中提煉服裝設(shè)計(jì)速寫的步驟

在教授方法步驟之前，要先讓學(xué)生了解對(duì)于未來走上設(shè)計(jì)師職業(yè)來說同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)程、繪制服裝設(shè)計(jì)速寫（設(shè)計(jì)草圖）和整合信息進(jìn)行處理會(huì)讓人措手不及。在這些問題發(fā)生前，要學(xué)會(huì)將設(shè)計(jì)過程分為兩大步驟。一是在草圖冊(cè)上畫出效果圖，并在其旁邊為細(xì)節(jié)特寫和服裝圖解（包括款式、配飾、包、鞋襪等）留下空白，創(chuàng)造能讓人沉浸于創(chuàng)作時(shí)裝的情緒和觀念中的空間。二是培養(yǎng)學(xué)生在基本方法練習(xí)成熟后尋找適合自己的方式獨(dú)立設(shè)計(jì)，有條理的、連續(xù)的、從左到右的工作順序，能讓他們更清楚地看到設(shè)計(jì)的演進(jìn)；或是先設(shè)計(jì)出不同姿態(tài)的人體動(dòng)態(tài)，再根據(jù)這些人體來明確更具體的服裝設(shè)計(jì)速寫稿；在創(chuàng)作系列服裝時(shí)通過主題、色彩和面料將先前畫出的孤立形象聯(lián)系起來，來緩和各個(gè)服裝款式的視覺差異。這都是服裝設(shè)計(jì)速寫課程在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該展現(xiàn)的價(jià)值。

3 .服裝設(shè)計(jì)速寫本位研究對(duì)現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的價(jià)值啟示

服裝設(shè)計(jì)速寫本位價(jià)值是在提醒學(xué)生無論采用哪種創(chuàng)作步驟，服裝設(shè)計(jì)速寫及承載的草圖冊(cè)都一直扮演著設(shè)計(jì)過程中視覺記錄的角色。它形象地展現(xiàn)了如何講一個(gè)主題轉(zhuǎn)化為系列時(shí)裝的過程，清楚地表達(dá)出設(shè)計(jì)和概念，并為那些試圖根據(jù)不同設(shè)計(jì)和主題進(jìn)行銷售的策劃提供了可供參考的信息。那么對(duì)于現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)教學(xué)來說，改革的價(jià)值啟示體現(xiàn)在：

（1）整理。作為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)首先應(yīng)該從整體化、系統(tǒng)化整理和積累自己的課程作業(yè)及作品這一理念改革上貫注給學(xué)生。讓服裝設(shè)計(jì)速寫本身快捷、功效、信息存儲(chǔ)于一身，但從這門課程整體理念上又能教會(huì)學(xué)生以職業(yè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手法和工作態(tài)度來整理自己的靈感和創(chuàng)意。例如在服裝設(shè)計(jì)速寫圖冊(cè)中，對(duì)個(gè)體時(shí)裝與系列服裝的布局整理區(qū)分對(duì)待，系列服裝保持相似的布局。整本圖冊(cè)每系列的排列順序應(yīng)依次為靈感部分、面料部分、有40～50款造型的草圖部分、配飾部分和有6～8款能完善這組設(shè)計(jì)的修改補(bǔ)充部分等等。通過這一方面的教學(xué)改革，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)使用自己的服裝設(shè)計(jì)速寫圖冊(cè)，學(xué)會(huì)運(yùn)用最初設(shè)想來開拓思維，透過不同的設(shè)計(jì)方案探索不同的可能性。通過改變服裝的比例和細(xì)節(jié)、考慮制作和協(xié)調(diào)相似廓型的新方法、找尋不同的途徑使服裝的風(fēng)格多樣化，學(xué)會(huì)在精心思考后最終創(chuàng)作出完善的系列。

（3）個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生重視服裝設(shè)計(jì)速寫圖冊(cè)的個(gè)性價(jià)值。作為設(shè)計(jì)師，最重要的能力之一就是能夠通過支撐整個(gè)設(shè)計(jì)流程的服裝設(shè)計(jì)速寫圖冊(cè)（草圖冊(cè)）傳達(dá)出清晰而獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。無論是對(duì)效果圖工具的選擇、模特的造型、單品搭配、說明文字的使用及其他藝術(shù)元素的運(yùn)用，都思考到最佳狀態(tài)的服裝表現(xiàn)形式傳達(dá)給觀者。

4 .結(jié)語

服裝設(shè)計(jì)速寫是具有重中之重價(jià)值的一門技能課程，如何擺脫其在現(xiàn)有教學(xué)中“有表無本”的尷尬狀態(tài)，是需要我們?cè)谕耆斫夥b設(shè)計(jì)速寫本位價(jià)值特點(diǎn)后做出方向性路線調(diào)整的，也需要我們用堅(jiān)定的責(zé)任感和原則性來保障它走上價(jià)值體現(xiàn)最優(yōu)化軌道。

[1] [美]史蒂文·費(fèi)爾姆. 國際時(shí)裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程[M]. 陳東維，譯.北京：中國青年出版社，2011.

[2] 王首明，王恒中. 時(shí)裝設(shè)計(jì)速寫[M]. 北京：中國輕工業(yè)出版社，2012.

G420

A

1008-7427（2012）09-0124-02

2012-06-21