福建 陳珠鳳

【習(xí)作指導(dǎo)】

老師：春天感動了小草，小草才微笑得那樣柔軟。小草感動了太陽，太陽才綻放得那樣燦爛。太陽感動了云朵，云朵才飄舞得那樣纏綿。在我們的身邊，感動無處不在，它讓我們感受到了人世間的真善美。今天的習(xí)作就讓我們從自己看到、聽到或者經(jīng)歷過的事情中選擇一件最精彩、最令自己感動的事寫下來吧！那么，怎樣才能寫好這篇習(xí)作呢？

小丫：寫一件令自己感動的事，必須做到題材要真實、新穎。你想，如果不是自己看到、聽到或者經(jīng)歷過的事情，怎么能有話可說可寫，并且寫得生動、感人呢？

老師：小丫說得很好，題材要新穎,才能使人讀后眼前一亮，不要人云亦云。打開記憶的寶盒，值得寫的感動的事多著呢！

毛豆：那我就寫一個雨天，媽媽冒著大雨給我送雨傘，自己卻被淋濕了；或者寫在我學(xué)習(xí)遇到困難的時候，老師來鼓勵我……

小丫：我想起了去年期末考試前一天的晚上，我正在復(fù)習(xí)功課，媽媽受了風(fēng)寒，劇烈咳嗽。為了不影響我復(fù)習(xí)，媽媽借口出去有事，在微弱的路燈映照下，她在馬路上徘徊了一個多小時。直到準(zhǔn)備睡覺前，我才從窗口發(fā)現(xiàn)了在寒風(fēng)中凍得直打哆嗦的媽媽。每每想起這件事，心中總想將來一定好好報答媽媽。

老師：你們說的事例都很感人。習(xí)作前，在選擇材料時，我們可以按照事情發(fā)生的不同地點回憶：如發(fā)生在家里的事情，發(fā)生在學(xué)校里的事情，發(fā)生在社會上的事情……可以按照事情發(fā)生的不同時間段回憶：上學(xué)前、進入幼兒園后、讀小學(xué)的時候……可以按照事情發(fā)生的對象歸類進行回憶，如自己經(jīng)歷過的事情，同學(xué)做過的事情，親人做過的事情，陌生人做過的事情……這樣在比較中確定習(xí)作素材。確定好習(xí)作素材，習(xí)作時，還要注意些什么？

小丫：還應(yīng)注意把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，不能面面俱到，主次不分。

毛豆：說得對，我們在寫最令自己感動的情節(jié)時可根據(jù)表達的需要靈活運用各種方式，比如心理活動的描寫，動作、語言、環(huán)境描寫等等，才能使文章具體而生動。也只有這樣，才能把你的真情實感表達出來。例如《金色的魚鉤》這篇課文作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。

小丫：我還知道要把一件事情說清楚，讓人歷歷在目，還要處理好事情發(fā)展過程的順序。一個畫面承接一個畫面地連貫起來，像電影片或電視片一樣，構(gòu)成一個完整的情節(jié)是至關(guān)重要的。

老師：是啊，我們在寫作中，在突出重點內(nèi)容的同時，還要對與主要內(nèi)容有關(guān)的背景和連帶事件，作必要的前后呼應(yīng)，這樣就會使讀者對整個事件了解得更清楚。