白 巖

重讀南巡談話:鄧小平的馬克思主義人才思想

白 巖

1992年初，鄧小平在視察武昌、深圳、珠海、上海等地時發(fā)表了重要談話，即著名的“南方談話”。在這次談話中，鄧小平闡發(fā)了以人民群眾為基礎(chǔ)的理論與實踐相結(jié)合的人才觀，以科學技術(shù)為主導的開闊創(chuàng)新、與時俱進的人才觀，以“四化”標準為關(guān)鍵的選賢任能的人才觀，以避免形式主義為策略的“解放思想、實事求是”的人才觀。

馬克思主義人才觀 ；南巡談話；鄧小平人才思想

20世紀80年代末90年代初，我國正處于一個新的歷史轉(zhuǎn)折點，國內(nèi)以及國際上的政治風波給我們提出了“中國向何處去”這樣一個嚴峻的考驗。1992年初，鄧小平在視察武昌、深圳、珠海、上海等地時發(fā)表了重要談話，即著名的“南方談話”。在這個談話中，鄧小平科學地總結(jié)了中共十一屆三中全會以來實行改革開放的基本實踐和基本經(jīng)驗，從理論上深刻地回答了長期困擾和束縛人們思想的許多重大認識問題，特別是關(guān)于馬克思主義人才理論的問題。南方談話是鄧小平人才思想成熟的標志。

一、馬克思主義的人才觀概述

馬克思主義人才觀是馬克思主義創(chuàng)始人及其后繼者對于人才問題的基本觀點和總體看法。馬克思主義人才思想是群眾主義的人才觀，是人民性、實踐性和現(xiàn)實性有機統(tǒng)一的人才觀；是開闊創(chuàng)新、與時俱進的人才觀。用馬克思主義人才觀指導人才培養(yǎng)以及運用的實踐，是馬克思主義人才觀的題中之義，在理論與實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義人才思想是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。

堅持群眾主義是馬克思主義人才觀的根本要求。馬克思堅持理論與實踐在最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)上的統(tǒng)一，并把這一基本精神貫穿到他為全人類謀解放的全部理論和實踐當中，創(chuàng)立了“共產(chǎn)主義”人才觀。馬克思“共產(chǎn)主義”的人才觀，是建立在人們根本利益基礎(chǔ)上的，以最廣大人民根本利益為出發(fā)點和立足點的，并以徹底解放全人類為根本目的的人才觀。馬克思主義人才觀是人民性、實踐性和現(xiàn)實性有機統(tǒng)一的人才觀，是馬克思關(guān)于人民群眾是歷史的主體和發(fā)展動力思想的表現(xiàn)。在馬克思看來，人民群眾是歷史的主體，“共產(chǎn)主義者”為人民利益而奮斗的一切實踐，都是謀求認識世界和改造世界與最廣大人民群眾利益相統(tǒng)一的現(xiàn)實活動。也就是說，整個馬克思主義人才觀以至整個馬克思主義理論，就是以堅持理論與實踐在最廣大人民根本利益基礎(chǔ)上的統(tǒng)一來貫穿始終的。馬克思主義的人才觀是與時俱進、不斷發(fā)展的人才理論。馬克思主義的人才觀是指導共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在基于實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)這一根本前提的條件下，不同時代，對于人才的需要以及人才的培養(yǎng)會有不同的具體要求，馬克思主義的人才觀的發(fā)展是一個與時俱進、不斷創(chuàng)新的過程。

二、鄧小平南方談話中所體現(xiàn)的馬克思主義人才觀

人才思想是鄧小平理論中的一個重要的思想，鄧小平的人才觀是在馬克思主義人才觀的基礎(chǔ)上，適應我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)具體實踐需要而形成和發(fā)展的，是馬克思主義人才觀在我國的社會主義實踐中的具體體現(xiàn)。鄧小平南方談話是鄧小平人才理論的升華。1992年，我國改革開放正處于一個關(guān)鍵的時期，如何在這個關(guān)鍵時期保證現(xiàn)代化的順利進行，鄧小平總結(jié)了黨和共產(chǎn)主義運動的經(jīng)驗教訓，緊緊抓住人才問題不放，提出了一個“關(guān)鍵在人”的思想，他認為，政治路線的正確實行是以擁有一個正確的組織路線為前提的，而中國能不能堅持搞好社會主義改革、發(fā)展社會主義經(jīng)濟、保證國家的長治久安，“關(guān)鍵在人”。這里的“關(guān)鍵在人”，主要是指快速發(fā)展經(jīng)濟、保證國家長治久安的人才，有了人才，我們的經(jīng)濟就能更快地發(fā)展，我們的國家就能夠長治久安，中國的事情就會辦好。相反，沒有了人才，國家的發(fā)展就會放慢甚至停滯。當今世界，國與國的競爭在很大程度上是人才的競爭，鄧小平“關(guān)鍵在人”思想強調(diào)了人才在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性。南方談話中所包括的馬克思主義人才思想具體有以下幾個方面。

（一）理論與實踐：人民群眾是基礎(chǔ)

馬克思主義的人才觀是共產(chǎn)主義的人才觀，是基于人民群眾根本利益的人才觀。鄧小平的南巡談話深入貫徹和發(fā)展了馬克思主義的人才觀，他反對人才觀上的教條主義，提出改革以及一切工作的判斷標準應該是：“看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。”［1］372在基于馬克思主義人才理論以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐而總結(jié)和概括的，是從理論上對馬克思主義創(chuàng)始人所堅持的建立在人民群眾根本利益基礎(chǔ)上的人才觀的升華。此外，在社會主義建設(shè)的實踐過程中，鄧小平認為人才的選拔，領(lǐng)導干部的任用都與人民的意見息息相關(guān)。他認為領(lǐng)導干部的任用就是應該選擇那些堅定不移的堅持改革開放路線的人，并且被人民所公認的有政績的、在實際行動上表明社會主義中國是要下決心搞改革開放的人?！叭嗣瘢强磳嵺`。人民一看，還是社會主義好，還是改革開放好，我們的事業(yè)就會萬古長青！”［1］381民，看的是實踐，看使用的人才能不能真正地服務于人民，能不能真正地讓人民滿意。對于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有利的人，實踐需要他們，社會主義建設(shè)需要他們，社會主義事業(yè)的萬古長青需要他們，人民群眾自然需要他們，那他們就是真正的馬克思主義人才，是共產(chǎn)主義人才。

鄧小平強調(diào)知識分子是工人階級的一部分，人才來自于人民，更強調(diào)人才服務于人民。他認為搞好高新科技，讓高新技術(shù)人才服務于人民，才能讓人民滿意，讓人民高興，才能使我們的國家真正的繁榮昌盛起來。這里鄧小平指出，要讓人才服務于人民，就要把知識貢獻給人民，深入人民群眾，為人民群眾服務。不深入群眾，就不能解決問題，高高在上，群眾也不會聽。鄧小平把人才服務與人民作為用人的主要標準。杰出的人才來自群眾，服務群眾，還有一個問題就是密切聯(lián)系群眾的問題。鄧小平強調(diào)，密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅持。鄧小平希望科技人員多到群眾中去，讓群眾了解科技的作用，認識科技的意義，這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的。

（二）創(chuàng)新與發(fā)展：科技人才是主導

馬克思主義的人才觀是開闊創(chuàng)新、與時俱進的人才觀。當今世界各國的競爭，說到底是科學技術(shù)的競爭，而科學技術(shù)競爭的背后，是人才的競爭。鄧小平提出要在我國要實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化，而四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學技術(shù)現(xiàn)代化，科學技術(shù)現(xiàn)代化的關(guān)鍵則是人才。鄧小平強調(diào)科技的發(fā)展在國家的創(chuàng)新發(fā)展中的重要作用，在1992年南方談話中，鄧小平提出“科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的觀點。他說：“經(jīng)濟發(fā)展得快一點，必須依靠科技和教育。我說科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！保?］377小平總結(jié)當時世界日新月異的變化，認為科學技術(shù)的變化是世界在過去20年大發(fā)展、大變化的突出表現(xiàn)。同時科學技術(shù)的進步也帶動了相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?？茖W技術(shù)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提，他提倡依靠科學才會有希望，要感謝科技工作者在祖國建設(shè)中所做出的貢獻。作為掌握科技知識最多的科技工作者，不僅是現(xiàn)代生產(chǎn)力的體現(xiàn)者和科技傳播者，而且是現(xiàn)代化生產(chǎn)力的創(chuàng)新者與發(fā)展者。沒有人才，就沒有生產(chǎn)力的創(chuàng)新與發(fā)展，只有有了一大批科技人才，才能大力提高科技生產(chǎn)力的水平，才能提高我國的自主創(chuàng)新能力和綜合國力。在此基礎(chǔ)上，鄧小平特別尊重科技人才，認為科技人才很重要，強調(diào)發(fā)揮老、中、青科學家在社會主義建設(shè)中的作用。他對于那些接受過國外教育的人才也實施開明的政策，只要能為社會主義建設(shè)所用，就可以回來，并能夠得到妥善的安排，他更希望這些人能夠與我們的社會主義建設(shè)者們通力合作，完善本國的科技教育事業(yè)。鄧小平深刻認識到，過去我國在極其困難的條件下，能把兩彈一星搞起來，是因為有錢學森、李四光、錢三強等一批老科學家，現(xiàn)在科學技術(shù)現(xiàn)代化，也需要一批高水平的科學家。因此，鄧小平特別強調(diào)高科技人才的培養(yǎng)。

（三）選賢與任能：四化標準是關(guān)鍵

鄧小平一直非常強調(diào)人才特別是領(lǐng)導班子的人才建設(shè)，認為領(lǐng)導班子是關(guān)系到黨的路線能不能貫徹執(zhí)行的問題，黨的路線的貫徹執(zhí)行需要一大批青年干部接好老一輩革命家的班。在實際工作中，用什么樣的標準選拔任用干部至關(guān)重要。他不僅一再告誡全黨要選好接班人，讓年輕干部負擔起跨世紀宏偉目標的歷史重任，而且還對選什么樣的人，造就什么樣的年輕干部隊伍提出了明確的要求，“要按照 ‘革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化’的標準，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子?！保?］380就是鄧小平關(guān)于干部隊伍的四化標準。

首先，革命化是首要的標準，是人才培養(yǎng)的前提。作為干部人才，不論在什么情況下，也不論在什么崗位上工作，都必須有堅定的理想信念。革命化的實質(zhì)在于在選賢任能的過程中，保證黨和國家的領(lǐng)導權(quán)掌握在政治上可靠的同志手中，使黨的路線、方針、政策能夠順利地貫徹。其次，鄧小平在南方談話中強調(diào)人才隊伍的年輕化，他建議老年一代的領(lǐng)導要把機會留給年輕人，幫助、指導、培養(yǎng)年輕人，更要支持年輕人，不能做社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的絆腳石。要選年輕的同志來做接班人，并且注重接班人的培養(yǎng)問題。鄧小平強調(diào)人才隊伍的年輕化，有利于創(chuàng)新思想的發(fā)展，同時能夠始終保持人才隊伍的戰(zhàn)斗力和旺盛的生命力，保證革命事業(yè)后繼有人。最后，鄧小平強調(diào)知識化與專業(yè)化，無論從事什么職業(yè)，都要認真學習相應的專業(yè)知識。沒有專業(yè)知識的人，即使對社會主義建設(shè)事業(yè)抱有滿腔的熱情，也無法真正投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中，那他也就不能說是人才。

鄧小平提出的“四化”標準，與我們黨長期堅持的德才兼?zhèn)涞娜瞬耪呤墙y(tǒng)一的，“四化”標準絕不是權(quán)宜之計，而是鄧小平在長期革命斗爭經(jīng)驗中所形成的人才思想的具體體現(xiàn)，是指導人才建設(shè)的長遠方針。

（四）“解放思想，實事求是”：避免形式主義是策略

1992年的南方談話，以“解放思想，實事求是”的態(tài)度，突破了在改革開放中尚未解決的陳舊觀念，回答了長期束縛人們思想的許多重大問題,是鄧小平人才思想完善、成熟、系統(tǒng)化的標志。要解放思想，實事求是，就要避免在實際工作搞形式主義，不辦實事。鄧小平指出：“現(xiàn)在有一個問題，就是形式主義多。電視一打開，盡是會議。會議多，文章太長，講話也太長，而且內(nèi)容重復，新的語言并不很多。重復的話要講，但要精簡。形式主義也是官僚主義。”［1］381反映了社會主義改革過程中人才的現(xiàn)狀還存在問題，鄧小平強調(diào)要提高實事求是的覺悟，提高人才語言的精簡能力。人才的培養(yǎng)避免形式主義，就要解放思想,實事求是，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。

“解放思想，實事求是”是鄧小平一切工作的出發(fā)點，也成為鄧小平人才思想的核心。貫穿于鄧小平人才思想的各個方面。正是因為有“解放思想，實事求是”的理論核心的指導，鄧小平的人才思想才成為科學的思想，成為我們黨和國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中培養(yǎng)、選拔和使用人才的指導思想。

三、結(jié)語

鄧小平的南方談話，為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了新的方向，為我國的馬克思主義人才工作提出了新的要求。南方談話標志著我國社會主義現(xiàn)代化進入了一個新的階段，為中國的馬克思主義人才理論注入了新的內(nèi)容，南方談話后，鄧小平的馬克思主義人才思想也有了完整科學的體系。

[1]鄧小平文選：第3卷[M].北京：人民出版社,1993.

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1673-1999（2012）12-0008-02

白巖(1987-)，女，滿族，遼寧沈陽人，浙江財經(jīng)學院(浙江杭州 310018)2010級碩士研究生。

2012-04-05