陳望梅

（廣東松山職業(yè)技術學院，廣東韶關，512126）

一、調查目的及方法

為了解大學生對社團的認識、參與情況以及社團的建設情況，更好地發(fā)展校園文化及社團文化，完善社團管理體制，建設更為合理、更具發(fā)展?jié)摿Φ纳鐖F組織，將學生社團拓展為高校思想政治教育的第二平臺，充分發(fā)揮學生社團的思想政治教育功能，以廣東松山職業(yè)技術學院為例，開展此次問卷調查。

本次調查主要以問卷調查為主，座談與個別訪談相結合。

二、調查過程

采用隨機發(fā)放調查問卷的方式，對大一、大二、大三的學生隨機抽樣發(fā)放調查問卷200份，收回問卷195份，回收率為97.5%，其中有效問卷189份，有效率為94.5%。

三、調查結果

（一）對社團的認知

86.80 %的同學認為在大學有必要參加學生社團。72.61%的同學能認識到社團是學生的自發(fā)組織，22.6%的同學認為社團是學校的官方組織，有4.79%的同學錯誤地認為社團是個別學生干部的組織。這說明我們在社團宣傳方面的工作還做得不夠，當然也確實存在有某些社團干部的裙帶現象，這需要提高同學們的思想認識。

（二）參與社團的情況

參加社團的原因：50.78%的同學認為參加社團活動可提高自己的實踐能力，這是同學們參加社團的最大動力；33.69%的同學認為參加社團活動可以豐富自己的校園生活，發(fā)展自己的興趣愛好；還有15.53%的同學認為參加社團是為了結交朋友。

加入社團的數量方面：調查表明，34.33%的同學參加了1個社團，35.82%的同學加入了2個社團，16.42%的同學加入了3個及以上的社團，沒有加入過任何社團的學生占13.43%。大部分同學在大一的時候都會或多或少加入一兩個社團，隨著學習任務的加重以及對社團逐漸有了理性的認識后，當初加入了2個及以上社團的同學，后來都逐漸地退了出來，一般都保留在1個左右。在沒有參加社團的同學當中，23.20%的同學是因為沒時間，他們進入大學后，依然把學習抓得很緊，充分利用課余時間給自己充電；34.69%的同學是因為自己本身沒有什么業(yè)余愛好而對社團不感興趣。

在加入社團的類型方面：22.81%的同學加入了公益服務類的社團，“贈人玫瑰，手有余香”，參與這樣的社會公益活動，最能體現出同學們自己的社會價值。其次是對文藝體育類的社團熱情較高，占21.64%。年輕人精力旺盛，靈活好動，文藝體育類的活動既能充分放松大家緊繃的學習神經，又能培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞、堅持不懈、克服困難、團結協(xié)作的精神。受社團性質和學生自身理論素質的制約，高職院校的學生對理論學習類社團的興趣比較低。對于科技類的社團，本以為以工科為主的高職院校的學生應該會比較有興趣，可調查結果卻不然，只有14.62%的學生選擇加入該類社團，這一方面說明大家的專業(yè)基本功還不扎實，另一方面也可能與大家對專業(yè)社團的認識不夠有關。

在時間安排上：20.15%的同學每周參加社團活動的時間不超過2個小時；31.34%的同學每周花2-4小時；有34.33%的同學每周會花5個小時以上的時間，這些學生一般參加的社團比較多，同時又擔任了社團干部。77.78%的同學表示，只要合理分配時間，學習與參加社團活動是可以兼顧的。同時也有一小部分同學因為沒時間或怕影響學習而很少或幾乎不參加社團活動，這已經失去了當初參加社團的意義。

（三）對社團及社團干部的評價

其一，對目前社團活動開展情況的總體評價方面，73.19%的同學表示滿意或基本滿意。其中33.57%的同學認為自己所在社團的活動豐富多彩，且質量較高，30.07%的同學認為自己所在社團的活動較少，但效果還可以。對社團活動的價值認同方面，65.49%的同學認為社團的活動能體現社團的價值，其中41.67%的同學認為社團活動在繁榮和活躍校園文化方面作用很大。

其二，對于自己所參加社團的了解和評價，93.33%的同學表示對自己所加入的社團都有不同程度的了解；34.11%的同學認為自己的社團辦得不錯，很有吸引力，很喜歡；有16.28%的同學認為自己社團的活動缺乏吸引力或效果不理想。

其三，對社團干部的總體印象方面，27.27%的同學認為社團干部有活力，有創(chuàng)造力，組織管理能力較強，44.7%的同學認為盡管干部們有活力和創(chuàng)造力，但組織管理能力比較差，22.73%的同學認為社團干部思想和眼界不夠開闊，造成社團也平庸。相當部分社團干部在工作中缺乏敬業(yè)精神，在組織活動時，沒有充分發(fā)揮自己和會員的積極性，對社團管理放任自流，使得社團形同一盤散沙。

（四）參加社團的收獲

44.18 %的同學表示，通過參加社團活動，增長了見識，增加了工作經驗，組織能力、協(xié)調能力、溝通能力、語言表達能力等方面都得到了充分的鍛煉；42.94%的同學表示在活動中建立了良好的人際關系；69.67%的同學認為對自己思想道德修養(yǎng)的提高有很大的幫助，讓自己學會了團隊協(xié)作、學會了真誠溝通、學會了禮貌待人等。

（五）對社團的期待

希望社團有穩(wěn)定的經費來源，以維持社團的日常運轉和開展活動；加強社團活動的宣傳力度，活動時間盡量排在周末，讓更多的同學參與進來；希望各社團不斷創(chuàng)新社團活動形式，提高活動的質量；社團活動不要集中在第二學期開展，以免出現活動扎堆的現象；各社團要“走出校門”，加強與社會的聯系，提升社團的社會服務能力等。

四、改進措施

大學生社團是高校不可或缺的文化景觀，是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地。針對上述存在的問題，必須從以下幾個方面采取措施，加強管理，以期將大學生社團拓展為高校思想政治教育的重要渠道和平臺。

（一）加大社團的宣傳力度

各社團要搞好本社團的宣傳工作，充分利用布告欄、橫幅、廣播、網絡等傳播媒介，積極宣傳自己。在學校社團聯合會的網站上每個社團應有自己的鏈接站點，并及時地更新網頁內容，充分展示各社團的活動成果和會員風采，擴大各社團的影響力和知名度。

（二）做好學生“入社”前的引導工作

對于剛入學的大一新生來說，他們沒有了升學的壓力，有了更多的自由支配時間，于是就出現了一部分同學扎堆入社的現象，同時也有一部分同學擔心社團活動影響學習而不加入任何社團。這時，需要輔導員對同學們進行及時的引導。

大學的業(yè)余時間比較充裕，加入社團能豐富自己的課余生活，鍛煉自己各方面的能力，也是素質拓展的一個重要渠道；同時，對學生來說，還是應該以學習為主，參與的社團數量不宜過多，一般不要超過兩個，一個是與自己專業(yè)相關的社團，一個是能發(fā)展自己業(yè)余愛好的社團。

（三）精心選拔和培養(yǎng)社團干部

社團干部作為學生社團的核心，其精神風貌、價值觀念和道德水平等，對社團成員具有導向、感染和激勵等作用，其能力的高低和責任心的大小直接關系到社團工作的效果乃至成敗。在干部選拔方面，一要充分尊重協(xié)會成員的意見，由協(xié)會成員公開推舉，二要征詢指導老師的意見，把那些在社員中有較高威信的學生選拔到社團干部隊伍中來，社團管理部門要對社團干部進行定期、系統(tǒng)的培訓，著力培養(yǎng)他們的團隊合作精神和責任意識，提高他們的政治素質和組織管理能力、溝通協(xié)調能力和開拓創(chuàng)新能力。

（四）加強對社團工作的指導

為提高活動質量，確保各社團活動的正確方向，促進社團的健康發(fā)展，學校團委、各系部和各社團要聘請一些德高望重、有專長的老師擔任社團的指導老師，對社團活動進行業(yè)務指導和有效監(jiān)督，不使違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論通過學生社團或社團活動散布、傳播。為了調動指導老師的積極性，學校應以工作量的方式給予指導老師適當的勞動報酬。同時，由于社團是學生進行自我教育、管理服務的組織，指導老師要盡量做到“指導而不領導，獻策而不決策”，保證社團的自主管理權得到充分發(fā)揮。

（五）保證有充足的社團經費

經費是社團正常運轉的重要動力，直接影響社團活動的形式和規(guī)模，關系到社團的長遠發(fā)展。廣東松山職業(yè)技術學院學生社團的活動經費來源于學校撥款、會員會費和社會贊助。社團聯合會明確規(guī)定社團向每個社員收取的會費不得高于20元，一些理論性社團、學術性社團收取的會費更少甚至免收。在社會贊助方面，能否得到資助取決于社團的類型與企業(yè)的關聯度以及社團骨干成員的社會活動能力，能得到贊助的也不多。因此，學校應該成為社團經費來源的主渠道，給予社團穩(wěn)定而充分的資金支持。

（六）創(chuàng)新活動形式，提高活動質量

各社團要從學校和學生的實際需要出發(fā)，積極開展豐富多彩的社團活動，各社團每學期至少要有一次體現本社團特色和綜合實力的大型活動，并注重社團活動在時空安排上的科學性。同時要積極探索網上社團活動，嘗試開辦社團刊物。

另外，社團要學會走出校門、走向社會、服務社會，充分利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，組織學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，參加地方社區(qū)的各種社會服務活動、文明建設活動、義務支教活動等，與企業(yè)、中小學、敬老院、福利院等建立長期的合作關系，擴大社團的社會影響力。

（七）健全社團評價機制

以打造精品社團和省市級優(yōu)秀社團為依托，以社團活動的育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，綜合評價學生社團的活動和建設，評選出“優(yōu)秀社團”、“優(yōu)秀社團干部”和“社團先進個人”等。激勵社團成員創(chuàng)特色、樹品牌，在競爭中求生存、謀發(fā)展，激發(fā)社團成員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強集體榮譽感，培養(yǎng)奉獻精神。

（八）將思想政治教育融入社團活動

學生社團以實踐活動為載體，講究在活動中以情感人、以情育人，因而可以利用大學生社團這塊陣地來加強大學生思想政治教育，將其開拓為隱性思想政治教育的重要平臺。

思想政治教育是學生社團發(fā)展的基礎，學生社團在指導思想上必須與黨的路線、方針保持一致，活動主題應健康向上，遵守國紀校規(guī)，遵循社會公德，抵制各種錯誤思想和腐朽文化對大學生的侵蝕。通過社團活動潛移默化地對大學生進行世界觀、價值觀和人生觀的教育，使大學生在參與社團活動的同時提升自身的思想政治素質，形成良好的道德情操。

目前廣東松山職業(yè)技術學院有中國特色社會主義研究會、大學生道德自律協(xié)會、大學生法律協(xié)會三個專門協(xié)會，為加強大學生的思想道德修養(yǎng)、提高大學生的政治理論水平和實踐教學服務。同時，學校其余各個協(xié)會也要注重在社團活動中滲透思想政治教育，培養(yǎng)大家的團隊合作精神、社會責任感、集體榮譽感等。

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