孟珍偉

（長(zhǎng)江大學(xué) 東校區(qū) 團(tuán)委，湖北 荊州 434023）

高校青年志愿者活動(dòng)是由具有一定思想覺(jué)悟，熱心社會(huì)公益事業(yè)的在校大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、自己的技能、自己的資源，以自己的善心為他人、社區(qū)、社會(huì)提供非營(yíng)利性、非職業(yè)化援助的行為，高校青年志愿者活動(dòng)是最貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的途徑之一，具有很強(qiáng)的德育功能。

德育是教育者按照一定的社會(huì)和階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育，是教育的重要組成部分。德育既要潛移默化地滲透，避免單純地灌輸，又要強(qiáng)調(diào)知行結(jié)合，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所謂德育功能是指德育對(duì)社會(huì)、集體、個(gè)體等的發(fā)展所能發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的影響。而高校青年志愿者活動(dòng)踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”崇高精神［1］和接受社會(huì)教育的鍛煉形式，對(duì)培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想道德品質(zhì)發(fā)揮重要作用，在當(dāng)前我國(guó)高校德育工作中起著不可替代的重要作用。總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生志愿者活動(dòng)的德育功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.大學(xué)生志愿者活動(dòng)是創(chuàng)新高校德育工作的新內(nèi)容

差別于校園內(nèi)說(shuō)教動(dòng)員式思想政治工作，志愿者服務(wù)活動(dòng)可以在公益活動(dòng)中潛移默化地啟發(fā)與影響大學(xué)生的思想道德觀念。首先，提高了大學(xué)生的人生價(jià)值。大學(xué)生在志愿服務(wù)過(guò)程中，既培養(yǎng)了與社會(huì)公眾的深厚感情，又深入了解和認(rèn)識(shí)了社會(huì)。通過(guò)服務(wù)他人獲得精神上的滿(mǎn)足感、榮譽(yù)感，這種價(jià)值體驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步升華大學(xué)生的道德情操，產(chǎn)生向上的動(dòng)力，形成品德教育的良性循環(huán)。其次，與德育工作目標(biāo)相一致。從本質(zhì)上講，志愿者服務(wù)是人道主義精神和利他主義行為的集中體現(xiàn)，而德育工作的最終目的是培養(yǎng)造就合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，二者對(duì)大學(xué)生的基本素質(zhì)要求趨于一致，積極利用社會(huì)提供的德育資源，努力形成全面的德育工作視角。

1.1大學(xué)生志愿者活動(dòng)拓展了高校德育工作的新空間

大學(xué)生志愿者走出校園，走出狹窄的生活圈子，投身到火熱的社會(huì)實(shí)踐中，加深對(duì)社會(huì)和國(guó)情的了解，為高校思想政治教育注入新的時(shí)代內(nèi)容和生活氣息。在志愿者活動(dòng)中，大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻體驗(yàn)社會(huì)生活的歷練，激發(fā)起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這種充滿(mǎn)時(shí)代氣息和人文色彩的思想教育方式更容易讓他們接受，從而使高校的思想政治教育更具吸引力和親和力。實(shí)踐證明，志愿者活動(dòng)契合了大學(xué)生思想政治教育的主旋律，必將使高校思想政治教育從“封閉的校園”走向“開(kāi)放的社會(huì)’，從“單一的學(xué)校教育”走向“多樣化的社會(huì)教育”，從“課堂教育的單向傳道”走向“實(shí)踐教育的雙向互動(dòng)”。同時(shí)也改變了過(guò)去人才一培養(yǎng)的模式，由培養(yǎng)“傳統(tǒng)型人才”變?yōu)榕囵B(yǎng)“有現(xiàn)代意識(shí)的人才”，由培養(yǎng)“服從型的人才”變?yōu)榕囵B(yǎng)“自主型的人才”，由培養(yǎng)“片面發(fā)展型人才”變?yōu)榕囵B(yǎng)“全面發(fā)展型人才”。［2］

1.2大學(xué)生志愿者活動(dòng)增強(qiáng)了高校德育工作的實(shí)效性

志愿者行動(dòng)的自主性、多樣性和靈活性［3］，符合大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，越來(lái)越多的大學(xué)生加入志愿者的隊(duì)伍，通過(guò)服務(wù)社會(huì)和他人來(lái)不斷地提高自己的思想修養(yǎng)和思想境界。志愿服務(wù)讓他們?cè)趨⑴c社會(huì)公共事務(wù)、服務(wù)他人和社會(huì)的過(guò)程中，獲得一種精神上、心理上的自我肯定，而滿(mǎn)足實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。在這一過(guò)程中，青年能夠更深入地接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，體悟社會(huì)對(duì)青年群體的角色期待，從而更清晰地認(rèn)識(shí)到處理好自我發(fā)展與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的重要性，并自覺(jué)以“和諧”定位自我與他人、與社會(huì)、與自然的關(guān)系。通過(guò)青年志愿者活動(dòng)，一方面大學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)校思想政治工作的重要性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治工作的理解，另一方面學(xué)校也可以在大學(xué)生開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)中更好地考查學(xué)生的思想政治素質(zhì)［4］，檢驗(yàn)學(xué)校思想政治工作的實(shí)際效果，達(dá)到雙贏的結(jié)果。

2.大學(xué)生志愿者活動(dòng)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的新課堂

2.1有利于促使大學(xué)生思想境界的升華

大學(xué)生志愿者活動(dòng)是增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，培養(yǎng)理想人格、塑造個(gè)體內(nèi)在道德品質(zhì)的有效途徑［5］。大學(xué)生志愿者活動(dòng)的宗旨和內(nèi)容要求志愿者要以自愿和奉獻(xiàn)的精神參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，這就決定了它是一項(xiàng)高尚的社會(huì)道德實(shí)踐，它引導(dǎo)大學(xué)生摒棄金錢(qián)至上和貪圖享樂(lè)的思想，樹(shù)立正確的人生觀；它以社會(huì)公益為基點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生抵御唯利是圖、以權(quán)謀私等個(gè)人主義思想腐蝕，形成正確的價(jià)值觀；它注重實(shí)踐，面向社會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生逐步形成正確的世界觀，培養(yǎng)了他們愛(ài)國(guó)主義精神和遠(yuǎn)大理想。由此，大學(xué)生志愿者活動(dòng)既是付出的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，激發(fā)了當(dāng)代大學(xué)生的道義、良知、同情心和社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生真實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)能夠幫助別人，能夠?yàn)樯鐣?huì)和他人創(chuàng)造價(jià)值和幸福的人，從而自覺(jué)地把自己的價(jià)值取向定位在服從社會(huì)需要，強(qiáng)化自我約束、自動(dòng)多做奉獻(xiàn)上來(lái)，有效地升華青年學(xué)生的思想境界。

2.2有利于促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才

大學(xué)生的成材離不開(kāi)智力的發(fā)展，而智力發(fā)展依賴(lài)于智力的運(yùn)作和潛能的挖掘［6］。它不僅要求大學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)外，還要求把這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)。列寧說(shuō)：“學(xué)習(xí)、教育和訓(xùn)練如果只限于學(xué)校以?xún)?nèi)，而與沸騰的實(shí)際生活脫離，那我們是不會(huì)信任的?！贝髮W(xué)生志愿者活動(dòng)正好提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生志愿者活動(dòng)包括常規(guī)活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)及自主實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性［7］。從扶貧攻堅(jiān)到搶險(xiǎn)救災(zāi)，從支教掃盲到醫(yī)療服務(wù)，從環(huán)境保護(hù)到大型活動(dòng)，這些有目的、有計(jì)劃、有組織的志愿者活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造和提供了內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力、解決問(wèn)題能力、組織管理與協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、心理素質(zhì)等各方面得到了充分的鍛煉、展示與發(fā)揮。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者檢驗(yàn)和鞏固了理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，有針對(duì)性地彌補(bǔ)自身的知識(shí)能力缺陷，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，使綜合素質(zhì)得到不斷充實(shí)、完善和提高，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2.3有利于提高大學(xué)生的實(shí)踐能力

由于當(dāng)代大學(xué)生大多是由學(xué)校到學(xué)校，生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷不足，實(shí)際接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，因此他們所接受的教育沒(méi)有在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和引導(dǎo)，感性思維并沒(méi)有上升為理性思維，一定程度上存在著社會(huì)化遲滯的現(xiàn)象。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要使高校教育進(jìn)入社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，大學(xué)生志愿者活動(dòng)提供了一條使大學(xué)生深入接觸社會(huì)、與社會(huì)提前“磨合”的重要途徑，是新時(shí)期大學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)的一條新渠道，受到大學(xué)生的普遍歡迎。據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：有61.3％的同學(xué)認(rèn)同志愿者行動(dòng)是“青年自身主動(dòng)進(jìn)行社會(huì)參與的新形式”。在志愿活動(dòng)中，大學(xué)生通過(guò)參與公益活動(dòng)、文化活動(dòng)、社區(qū)建設(shè)、掃除文盲等活動(dòng)，可以幫助他們走出狹窄的生活圈子，了解到更為廣闊的社會(huì)和人生［8］。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)和理解了很多原來(lái)陌生的東西，大大開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力。許多大學(xué)生在積極參與志愿服務(wù)之后都感受到自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和承受挫折能力等均有不同程度的提高。

大學(xué)生志愿者是一支代表時(shí)代發(fā)展潮流，充滿(mǎn)生機(jī)和活力的有生力量，青年學(xué)生通過(guò)參與志愿服務(wù)，了解了國(guó)情，塑造了人格，鍛煉了能力，提高了素質(zhì)。大學(xué)生志愿者活動(dòng)既是廣大受教育者倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)、奉獻(xiàn)自我、回報(bào)社會(huì)的一種方式，同時(shí)又是在實(shí)踐中鍛煉自我、自覺(jué)成才的一條途徑。它為加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作提供了新的切入點(diǎn)［9］，推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)文明、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系起到了重要的作用，贏得了全社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

［1］丁元竹.志愿精神在中國(guó).聯(lián)合國(guó)志愿人員組織——聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署，1999.

［2］吳映強(qiáng).大學(xué)生志愿者工作機(jī)制研究.上海交通大學(xué)（碩士論文），2007.

［3］徐中振.發(fā)展志愿服務(wù)活動(dòng)的體制背景和社會(huì)意義.當(dāng)代青年研究，1998.

［4］夏義敬.志愿者服務(wù)：高校德育工作的新視點(diǎn).內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2000.

［5］周?chē)?，劉繼勇.大學(xué)生志愿者活動(dòng)與高校精神文明建設(shè).江西社會(huì)科學(xué)，2000.

［6］戴衛(wèi)義，閃茜青.論建立和完善高校青年志愿者活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.

［7］沈東華.論高校青年志愿者行動(dòng)的德育功能.黑龍江高教研究，2004.

［8］王倫.論大學(xué)生志愿者行動(dòng)的社會(huì)價(jià)值.重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007.

［9］努力把青年志愿者事業(yè)做大做強(qiáng)［N］.中國(guó)青年報(bào)，2001-2-24.