馮媛

（山西大學(xué)文學(xué)院，山西 太原 030006）

行走在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間
——淺析話劇《暗戀桃花源》

馮媛

（山西大學(xué)文學(xué)院，山西 太原 030006）

《暗戀桃花源》是臺(tái)灣劇作家賴聲川的代表作品，講述了因劇場(chǎng)管理員場(chǎng)地安排上的差錯(cuò)，導(dǎo)致《暗戀》劇組和《桃花源》劇組在同一場(chǎng)地拍戲互相干擾、彼此打斷的故事。論文將著重從主題、編劇、語言、布景等方面對(duì)話劇作出簡(jiǎn)單評(píng)析。

主題；編??；語言；布景

《暗戀桃花源》是臺(tái)灣劇作家賴聲川的代表作品。講述了因劇場(chǎng)管理員場(chǎng)地安排上的差錯(cuò)，導(dǎo)致《暗戀》劇組和《桃花源》劇組在同一場(chǎng)地拍戲互相干擾、彼此打斷的故事。

一、關(guān)于主題

這部話劇的意義和內(nèi)涵豐富無比，關(guān)于主題，我們可以有各種各樣的理解。而筆者把它理解為——“尋找”。

“桃花源”是子午虛有的，而“暗戀”總是難以抵達(dá)的，所以，不管是《桃花源》還是《暗戀》，這兩個(gè)劇中的每一個(gè)人物都有著各自心中的那個(gè)美好夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，江濱柳有過，而他等待了幾十年，只能到最后無奈地問一句：“這些年，你有沒有想過我？”這個(gè)夢(mèng)，云之凡有過：“我寫了好多信到上海，好多信，后來，我大哥說，不能再等了，再等，就要老了?！边@個(gè)夢(mèng)，江太太有過，她只是用啜泣的聲音答道：“我沒關(guān)系，我很好”。這個(gè)夢(mèng)，老陶有過：“芳草鮮美，落英繽紛”。這個(gè)夢(mèng)，袁老板有過：“我有一個(gè)偉大的抱負(fù)”。這個(gè)夢(mèng)，春花有過，她想要“美麗的田園”、“綿延不絕的子孫”。這個(gè)夢(mèng)，白衣女子也有過，要不然，她也不會(huì)一次次上臺(tái)尋找那個(gè)無人知曉的劉子驥。

50年后，當(dāng)老年的江濱柳和云之凡再次相見時(shí)，他已為人夫，她也為人婦。此時(shí)面對(duì)面的兩個(gè)人，再也不是曾經(jīng)的江濱柳和云之凡。云之凡走后，江濱柳揮舞著雙手泣不成聲，并不是兩個(gè)人不相愛了，只是物是人非，他們架不住世事的顛沛流離，終于被歷史給拆散了。他們相互找尋了半輩子，就算不曾放棄，結(jié)果又能怎樣？而江太太只知道，“我做的菜他都不愛吃，他愛吃的我都學(xué)不來”。她愛江濱柳，她用自己的一輩子來尋找江濱柳的愛，一味遷就他的壞脾氣。雖然她陪著江濱柳走到了生命的盡頭，但在江濱柳的世界里，她始終都是個(gè)局外人。

在《桃花源》里，對(duì)熾熱愛情追求的春花和袁老板，他們是那么迫不及待地在一起，本以為老陶的成全就可換得他們的天倫之樂，但現(xiàn)實(shí)終究還是無法和夢(mèng)想所媲美。看一看多年后的武陵，就是他們生活的寫照，他們的愛情終將湮滅在日?，嵥橹?。老陶知道，在桃花源中的生活是快樂的，但他再也找不到回去的路。

對(duì)于白衣女子而言，劉子驥或許是她的愛情，無法忘懷。她始終都在尋找，發(fā)瘋似的尋找。筆者始終不明白導(dǎo)演為什么要安排這樣一個(gè)多余的人物，后來上網(wǎng)查了才發(fā)現(xiàn)，“南陽劉子驥者，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終?！焙鋈幻靼祝鋵?shí)這里面的每一個(gè)尋夢(mèng)未果的人不都是劉子驥嗎？他們每一個(gè)人都在苦苦追尋，不知何終，時(shí)間久了，或許已經(jīng)忘了劉子驥的樣子，只是為了尋找而尋找，為了堅(jiān)持而堅(jiān)持。

一直到整劇結(jié)束，劉子驥也沒有出現(xiàn)，當(dāng)《暗戀》和《桃花源》都各自散場(chǎng)后，白衣女子拋出了漫天飛舞的紙錢，這是尋找的結(jié)果，是每個(gè)人尋找的結(jié)束。它告訴我們，每個(gè)人尋夢(mèng)的過程都只能讓他離夢(mèng)想近一點(diǎn)點(diǎn)，永遠(yuǎn)不可能到達(dá)夢(mèng)所在的地方。理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

二、關(guān)于編劇

《暗戀》和《桃花源》兩部普普通通的話劇作品，糅在一起便形成了“前無古人，后無來者”的經(jīng)典之作?！栋祽偬一ㄔ础返某晒?，無疑要?dú)w功于編劇獨(dú)特的視角和巧妙的構(gòu)思。

1.新穎的戲劇結(jié)構(gòu)

《Java程序設(shè)計(jì)》的課程具有更新快、專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容復(fù)雜的特點(diǎn)，在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境中，利用泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠通過課前知識(shí)的主動(dòng)獲取和課上知識(shí)的內(nèi)化，通過不斷的鞏固，加深學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)體系的建構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如圖1所示，具體應(yīng)用分為三個(gè)階段：

與傳統(tǒng)戲劇不同，《暗戀桃花源》呈現(xiàn)給觀眾的是一個(gè)將不同時(shí)空的故事糅合在一起的復(fù)式結(jié)構(gòu)。《暗戀》是一出發(fā)生在現(xiàn)代的愛情悲劇，《桃花源》則是一出發(fā)生在古代的婚姻喜劇。兩出戲在風(fēng)格上一悲一喜、一今一古。

編劇在整體結(jié)構(gòu)上對(duì)這部戲作了巧妙的安排。為了使整出戲更具有戲劇化，他讓《暗戀》和《桃花源》的演出交替著出現(xiàn)。這樣，不但讓戲中的戲產(chǎn)生鮮明對(duì)比，更重要的是帶來一種“間離效果”。整出戲不斷營(yíng)造舞臺(tái)情境，但又不斷打破情境，告訴觀眾這是在演戲。

《暗戀桃花源》所產(chǎn)生的這種“間離效果”，讓觀眾不停地從劇情中脫離，從一出戲進(jìn)入另一出戲，從一種情感轉(zhuǎn)入另一種情感。兩部戲中戲以不斷被打斷、插入、繼續(xù)的方式在同一個(gè)舞臺(tái)上表演，看似混亂、缺乏連貫，但在戲劇意識(shí)中又相互補(bǔ)充，當(dāng)整部舞臺(tái)劇完全向觀眾呈現(xiàn)后，并沒有因?yàn)閮蓱虻幕ハ嘟化B而打破戲劇的完整性。

顯然，《暗戀》和《桃花源》之間不僅存在著交叉關(guān)系，還存在著相互映照的關(guān)系，它們都在深化著彼此的主題。

2.悲劇與喜劇的設(shè)置

《暗戀桃花源》是一場(chǎng)悲劇與喜劇交織的故事?？此啤栋祽佟肥且徊勘瘎。鰬虻母星榛{(diào)低沉、感傷，略顯壓抑，而《桃花源》似乎是活潑、輕快、有趣的。但筆者認(rèn)為，這兩部戲卻是悲劇不悲、喜劇不喜。為什么這么說呢？

在《暗戀》中，作者試圖表現(xiàn)愛情的美好、記憶與守望，盡管最后的江濱柳和云之凡再也回不去了，但他們的心中夢(mèng)和留給彼此的位置永遠(yuǎn)無人可以替代。而《桃花源》中的春花和袁老板雖如愿生活在了一起，他們的愛情卻被現(xiàn)實(shí)毀滅了。失去的未必是悲劇，得到的也未必是喜劇。生活有時(shí)候并不如我們所想，堅(jiān)持有時(shí)候很可笑，轉(zhuǎn)身也許是另一番景象。

《暗戀》的悲傷中飽含著溫暖，《桃花源》的熱鬧中卻暗含著悲涼。兩種看似完全無關(guān)的人生拼接在一起，卻有一種難以言說、復(fù)雜而苦澀的味道。愛情的美好與婚姻的無奈在“暗戀”和“桃花源”中得到了相互完成。

其實(shí)，無論是現(xiàn)代悲劇《暗戀》還是古代喜劇《桃花源》，都是一種人生的思考，體現(xiàn)著人生的哲理。

3.關(guān)于戲劇沖突

受舞臺(tái)表演、空間的限定，戲劇不能像小說那樣從容展開，必須盡快把事件推向高潮，也就是說，要有幾種矛盾沖突。所以，錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突是這部戲劇的另一大特點(diǎn)。

“戲中戲”的結(jié)構(gòu)使得這部戲不但有“戲外沖突”，還有“戲內(nèi)沖突”?！皯蛲鉀_突”因《暗戀》劇組和《桃花源》劇組的爭(zhēng)搶排演場(chǎng)地而產(chǎn)生，這是這部戲的主要矛盾。

除了“戲外沖突”，兩部戲又各有各的“戲內(nèi)沖突”?！皯騼?nèi)沖突”一方面存在于劇中人之間，如《暗戀》中江濱柳和云之凡、江太太之間的沖突，《桃花源》中老陶、春花、袁老板之間的沖突；另一方面，在一部戲內(nèi)還存在劇中人和劇外人的沖突，如《暗戀》演員和導(dǎo)演的沖突、《桃花源》演員和道具的沖突等。

在這些本來就復(fù)雜的矛盾沖突之外，還有一個(gè)不斷走上舞臺(tái)尋找劉子驥的白衣女子與兩個(gè)劇組的矛盾沖突。

由于矛盾眾多，沖突不斷產(chǎn)生，使得整部話劇舞臺(tái)熱鬧非凡。雖然整部戲矛盾眾多、頭緒復(fù)雜，但因?yàn)槭冀K以兩個(gè)劇組之間的矛盾沖突為主線，所以整體還是亂中有序。兩個(gè)劇組之間為爭(zhēng)排演場(chǎng)地互不相讓，同臺(tái)演出，互相干擾成為整部話劇的高潮部分。

三、關(guān)于語言

話劇是語言的藝術(shù)，表現(xiàn)沖突、塑造人物都要通過四句語言來體現(xiàn)，因此，語言是否具有表現(xiàn)力是一部話劇是否成功的最重要因素?！栋祽偬一ㄔ础纷龅搅擞萌宋锏恼Z言來追求其個(gè)性化。如下面一段：

老陶：我真說！……我說……這話真要說出來，不就太……太那個(gè)了嗎？

春花：你要是不說，不是更那個(gè)了嗎？

袁老板：老陶，這個(gè)這個(gè)這個(gè)話，你得說清楚，還是我來這個(gè)說好了！

老陶：好！

袁老板：我說你呀，當(dāng)初那那那個(gè)……對(duì)她！不太那個(gè)……

老陶：好，就算我當(dāng)初對(duì)她是——什么了一點(diǎn)，但是我對(duì)她再那個(gè)什么，那是我們之間的什么！那個(gè)你這個(gè)這個(gè)這個(gè)……你這個(gè)算什么呢？

春花和袁老板決定要把老陶趕走，三個(gè)人進(jìn)行了一次千回百轉(zhuǎn)的對(duì)話，想要把事情挑明。但是對(duì)于春花和袁老板來說，這畢竟不是一件光明正大的事情，所以不便直說；而對(duì)于老陶，經(jīng)濟(jì)和生理上的弱勢(shì)以及性格本身的軟弱讓他也不愿直說。于是，三個(gè)人雖然準(zhǔn)備打開天窗說亮話，但還是不得不在關(guān)鍵部分用代詞那個(gè)、什么、這個(gè)來代替，這樣含蓄的表達(dá)比直接表達(dá)可以言說出更多的內(nèi)容，因而造成了特別的戲劇效果。其實(shí)，他們每個(gè)人都話中有話，如老陶說的“這話真說出來，不就太那個(gè)了嗎？”這里的“那個(gè)”可以理解為太“直白、丟人、無恥”了等等。而袁老板的“這個(gè)這個(gè)”同樣有“你到底要不要成全我們”“春花跟我在一起是因?yàn)槟銦o能”等等豐富的內(nèi)容。在這種含蓄的對(duì)話里，將人物性格一覽無余地表現(xiàn)出來，袁老板理直氣壯地勾引春花，并且還敢上門談判，可見他的霸道無理。老陶明知袁老板和妻子的奸情，不要說行動(dòng)，連狠話都沒有一句，即使要被趕走，依然吞吞吐吐、唯唯諾諾，可見其性格的軟弱。

四、關(guān)于布景

在《桃花源》中，袁老板發(fā)現(xiàn)布景上的一顆桃樹只剩下一片空白，而舞臺(tái)上又莫名奇妙多了一顆桃樹時(shí)，大為不解。他叫來美工小林，小林說：這叫留白。

“留白”在這出劇中是個(gè)意義豐富的布景。當(dāng)年老陶順流而上，經(jīng)過急流和漩渦，得以誤入桃花源，正是因?yàn)槟菈K留白的存在，以及那棵桃樹的出逃為他開啟了進(jìn)入桃花源的大門。

后來，留白被填補(bǔ)了，布景上成為完美的桃花源，這里便再次成為傳說。老陶也就再也找不到回去的路……小小的一塊留白，其實(shí)暗示著老陶現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的接口，留白沒有，想象失去土壤，現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想終究是夢(mèng)想。

《暗戀桃花源》在這看似凌亂不堪的情節(jié)中卻蘊(yùn)含著同一個(gè)主題：對(duì)于美好夢(mèng)想的追求和現(xiàn)實(shí)的存在。它告訴我們：永遠(yuǎn)不要停止去追求夢(mèng)想，或許，永遠(yuǎn)得不到，才是我們追尋的意義。

[1]孫悉娟.一出串來串去的舞臺(tái)劇——解讀《暗戀桃花源》的表現(xiàn)藝術(shù)[J].當(dāng)代戲劇，2011，（5）.

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[3]李春紅.行走在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間——論話劇《暗戀桃花源》[J].文藝爭(zhēng)鳴，2010，(24).

[4]梁鳳蓮.隱喻反諷嬉笑調(diào)侃——解讀話劇《暗戀桃花源》的藝術(shù)張力及其雙面性[J].南國紅豆，2008，（4）.

[5]宋奕.先鋒=藝術(shù)+人生——賴聲川的創(chuàng)意美學(xué)在《暗戀桃花源》中的體現(xiàn)[J].大舞臺(tái)(雙月號(hào))，2008，（1）.

[6]劉丹青.《暗戀桃花源》再等就要老了[J].南方人物周刊，2010，(31).

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